《自己的花是让别人看的》课件

自己的花是让别人看的

自己的花是让别人看的1在德国的哥廷根大学里，孕育了30多名诺贝尔奖的获奖者。1935年25岁的季羡林到德国留学10年。四五十年以后但他再次来到德国时感慨万千，写下了这篇文章。

在德国的哥廷根大学里，孕育了30多名诺贝尔奖的2

季羡林

我国著名的国学大师,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆录《留德十年》。季羡林31、季先生为什么要写这样一篇文章呢？

2、德国给作者留下了怎样的印象呢？

《自己的花是让别人看的》课件4

1、通读课文，读准生字词，通过点画批注的形式留下读书痕迹，不懂的地方做记号。2、找出能够概括作者对哥廷根印象的话。

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仿佛德国街道莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味

仿佛德国街道6莞尔一笑《自己的花是让别人看的》课件7花团锦簇花团锦簇8

姹紫嫣红姹紫嫣红9应接不暇：眼睛忙得看不过来。耐人寻味：值得仔细的品味、思考。应接不暇：眼睛忙得看不过来。10默读课文2、3自然段，找一找，作者四五十年前到德国看到了怎样的景象？把相关语句划记下来。默读课文2、3自然段，找一找，作者四五十年前到德国看到了怎样11家家户户都养花。家家户户都养花。12《自己的花是让别人看的》课件13《自己的花是让别人看的》课件14《自己的花是让别人看的》课件15《自己的花是让别人看的》课件16临街窗户的外面临街窗户的外面17

他们把花都栽种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的枝叶。

他们把花都栽种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子18走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一片花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇19花团锦簇花团锦簇20姹紫嫣红姹紫嫣红21应接不暇应接不暇22走过任何一条街，抬头向上看，

，

。许多窗子连接在一起，汇成了一片

，让我们看的人

，

。走过任何一条街，抬头向上看，23他们为什么要把花种在临街的窗户外?A、怕弄脏房间，在窗外容易打扫。B、为了在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在大街上的时候，自己又看别人的花。他们为什么要把花种在临街的窗户外?A、怕弄脏房间，在窗外容易24每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。我曾问过我的一位德国朋友：“你这样养花是给别人看的吧！”她莞尔一笑，说道：“正是这样！”每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街25

我为人人，人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味的。我为人人，人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻26

我为人人，人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味的。

“这种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。

27我为人人，人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味我为人人人人为我我为人人28变化是有的，但是美丽并没有改变。

结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。29变化是有的，但是美丽并没有改变。结合上下文我们

一、写话练习四五十年过去了，美丽，依然没有改变。家家户户，依然____________,迎接我们的女主人依然____________，满街的窗子前依然____________，

这境界，依然___________，那就是，____________。让我们永远记住德国多么____________！多么____________！

30一、写话练习四五十年过去了，这境界，30点明德国是个爱花的国家

屋里养花给别人看回忆留学

在大街上看别人的花故地重游，