专科学生调查报告小学生调查报告(八篇)

第页共页最新专科学生调查报告小学生调查报告(精选八篇)专科学生调查报告小学生调查报告篇一为理解我代课的班级学生自主学习现状，发现问题，找出原因，为开展课题“学生自主学习才能培养策略的研究”提供根据，我对初一的7、8两个班学生自主学习现状进展了调查。这次调查力求全面的理解学生自主学习的现状，调查内容主要包括了以下六个方面：〔一〕自主学习效能感〔二〕自主学习习惯〔三〕自主学习方法〔四〕上课思维〔五〕自主学习评价〔六〕自主学习拓展。本调查选取初一7、8班，共9个教学班。发出问卷124，回收问卷,124份，均有效。调查采用学校自编的自主学习调查问卷，共18题，前16题是选择题，要求学生在每题的假设干选项中根据自己的情况选择答复。第17和18题是非选择题，由学生填空。〔一〕关于学习效能感的调查学生的自我效能感指相信自己有才能完成学习任务，对学习产生兴趣，具有学习的积极性和主动性，是自主学习的前提和保证。1、学生学习的自觉性和主动性。能自觉主动完成学习任务的占68%，22%的学生是在家长、老师的催促下完成，10%的学生认为完不完成无所谓，从调查结果显示，多数学生能自觉、主动的学习。2、在学习上你对自己的信心。36%的学生充满自信或有把握，50%的学生认为需要再努力，14%的学生认为在学习上比拟困难，没信心，调查说明：86%的学生能正确地认识到，学习是需要努力的，通过自己的努力，对学习充满信心。但也有14%的学生对学习失去信心。3、你喜欢某科目是因为。56%的学生认为是个人兴趣，喜欢某科目是因为老师的讲课方式占33%，7.3%的认为是师生关系好；3.6%的认为是老师的外表。调查说明，学生有较强的自我意识，凭自己的兴趣学____学科；老师的教学方式也非常重要，直接影响学生的学习兴趣；良好的师生关系对学生的学习兴趣有一定的影响。4、你是以怎样的心态去学习。55%的学生是以愉快的心态学习，37%的学生是以紧张压抑的心态学习，10%的学生是以无所谓的态度，从调查中看出，学生在学习上压力比拟大，令人担忧，应加强小升初的衔接工作。〔二〕学习习惯1、你最喜欢老师留什么样的作业。22%的学生喜欢留抄写型作业，41%的学生喜欢口头背诵、动手理论型作业，16%学生喜欢自己给自己留作业，21%学生喜欢不留作业。调查说明，学生喜欢留多种形式的作业，口头背诵、动手理论型作业学生最欢送；16%自己给自己留作业，表现出一局部学生学习的主动性、主体性；22%学生喜欢不留作业，表现出局部学生的懒惰性和厌学情绪。2、上课前，你的预习情况。83%的学生能进展预习，但只有48%的学生会预习，27%的学生从不预习，从调查可看出，大多数学生懂得预习的重要性，但很多学生不会预习，只是看看书而已，有27%的学生从不预习，这方面需要老师进一步给予有效的指导。3、在做作业的方式与时间。19%的学生先复习，后做作业，60%的学生先做作业、有问题才翻书，21%学生先做作业、遇到问题就不做了。从调查中看出，多数学生先做作业，有问题在看书；19%的学生先复习，后做作业，是一种比拟好的作业方式；21%的学生遇到问题就不做了，存在学习的依赖性，对学习缺乏责任心。在作业时间上73%的学生在12小时之间。〔三〕学习方法1、听课时是否有自己的学习目的。21%学生上课前就有明确的学习目的，在老师讲课时形成自己的学习目的的占30%，36%的学生老师讲什么，就学什么，13%的学生始终没有自己的学习目的。这说明，有相当一局部学生对课堂上听课心中无数，跟着老师走，对制定好学习方案目的的重要性缺乏正确的认识，老师要学生制定学习目的的方法。2、课堂上，做笔记的情况。41%的学生有所选择，记下一些新的想法，记下所有板书占34%，25%的学生从不记笔记或随意记一点。学生记听课笔记可以有效地集中注意，发现新旧知识之间的内在联络，从数字中说明，大多数学生不做笔记或不会做笔记，老师在课堂教学中要教给学生记笔记的方法。〔四〕上课思维1、你上课的思维状态怎样。73%的学生认真听讲，把握老师讲的知识要点并认真考虑，10%的学生记住老师的每一句话；17%的学生上课时跟不上老师的思维，从调查中说明，多数学生能认真听讲，但17%的学生跟不上老师的思维，老师无视了这一局部学生，使学生失去了学习的兴趣，老师要关注每一个学生，学生才能开展。2、上课时你对老师的问题考虑程度。能考虑80%以上问题的占29%，28%的学生对老师的问题进展考虑在60%以下，老师提出的问题过难,导致28%的学生对老师的问题进展考虑在60%以下,老师在课堂教学中要认真的设计问题，调动学生学习的积极性。3、参加课堂讨论的情况。26%的学生努力发言，常引导本组同学，49%的学生按讨论要求做，不想参加、不发表意见占25%。由此可见，学生在课堂上思维不活泼，老师的教学问题设计、讨论组织形式还不能引起学生兴趣。因此，结合年级学科特点，经常组织活动非常必要。4、上课时，有没有过冲动兴奋的体验。15%的学生经常产生兴奋、冲动的情绪，有时产生上述情绪59%，26%的学消费生过无聊、灰心丧气的情绪，总体说明，学生上课时学习情绪比拟低落，感受不到学习的乐趣，与学生的心理和生理有一定的关系，老师要擅长调动学生的学习情绪，讲究教学艺术。〔五〕总结评价上1、你是否认期将已学过的知识进展归纳总结。15%的学生经常定期将已学过的知识进展归纳总结，偶然和考试前进展归纳总结的占68%，17%的学生从不归纳总结。调查说明，学生没有养成定期知识进展归纳总结的习惯，为了考试而学习，缺乏自主学习的方法。2、对学习的评价。39%的学生在每单元或章节后对自己的学习进展评价或在老师的指导下参与评价，47%的学生对老师的评价认真的考虑并改良，14%学生自己不评价，对老师的评价无所谓。这说明，学生比拟重视对学习的评价并不断改良，但缺乏主动性，学生的自我监控和自我评价才能还有待进步。〔六〕自主开展1、你经常阅读哪类书籍。19%的学生阅读文学名著，36%的学生经常阅读中学生读物，26%的学生经常阅读武打小说，什么都不阅读19%，从数字中说明，81%学生有阅读习惯，但阅读书籍不同，有近26%的学生阅读武打小说，有19%的学生还没有阅读习惯，老师积极的进展引导，培养良好的阅读兴趣和习惯。2、你认为自己的知识主要来自于什么。37%的学生认为是老师的讲授，21%的学生认为从不同的渠道获得，如报纸杂志网络。11%的学生认为是自己独立学习，学生能正确认识知识来于不同渠道，反映出自身知识的价值趋向，总体上说，学生对自主学习才能的价值还不能充分认识。1、根据我校学生自主学习情况调查的现状看，学生自主学习意识、方法、习惯等比拟薄弱，因此，开展在课堂中指导方法培养学生自主学习才能有着较强的必要性和针对性，各学科根据学科特点，确定研究专题，有针对性的开展研究。2、转变教育观念，进步老师的素质非常重要，自主学习表达学生的主体性和个体性，老师要以很宽容的心态，去营造一个有利于培养学生自主学习才能的环境和气氛。3、课堂教学是培养学生自主学习才能的主要途径，老师有针对性探究培养学生自主学习才能的策略〔激发学生动机、提问的实效性、引导学习方法、培养学习习惯、学习评价、学习监控等〕，让学生参与到自主学习的研究中。4、在教学过程中，要尝试构建学科培养学生自主才能的课堂教学形式，形成培养自主学习才能的评价体系。5、培养自主学习才能，不只是课堂教学，学习过程应延伸到课外、家庭，扩大知识面，增长见识，使自主学习才能得到稳固和进步。专科学生调查报告小学生调查报告篇二我们如今才刚刚上小学。可我发现我们班戴眼镜的同学特别多，有的同学的视力甚至低于了4.5，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。所以，我们小组想借助这次时机，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。我们希望通过这次活动，能为那些眼睛还未近视的同学提供一些帮助。1.自制调查问卷，随机发放到一局部小学生手上，理解一下他们在平时的用眼情况，制成统计表〔见副表〕。2.走访有关部门，理解一般小学生的用眼卫生情况，获取本校同学体检时的视力记录。3.通过多种途径，搜集小学生做眼保健操的情况。说明：发放调查问卷100余份，收回100份。有效问卷88份，统计结果如下：在近视同学中，用眼卫生情况分别如下：1、你作业时的姿势怎么样？a很好1〔2.94%〕b一般29〔85.29%〕c很差4〔11.76%〕2、你一天花多少时间上网？a不上网19〔55.88%〕b半小时3〔8.82%〕c一小时5〔14.71%〕d二小时以上7〔20.59%〕3、一天花多少时间看电视？a半小时11〔32.35%〕b一小时13〔38.24%〕c二小时以上10〔29.41〕4、做完作业会不会到窗口往外看？a经常3〔8.82%〕b偶然23〔67.65%〕c从不8〔23.53%〕5、做眼保健操认真吗？a非常认真10〔29.41%〕b偶然22〔64.71%〕c不认真2〔5.88%〕6、经常躺在床上看书吗？a经常28〔82.35%〕b偶然4〔11.76%〕c从不2〔5.88%〕7、是否经常在摇摆的车厢中看书？a经常0〔0%〕b偶然7〔20.59%〕c27〔79.41%〕8、看电视时是否把电灯关掉？a是9〔26.47%〕b不是25〔73.53%〕在未近视同学中，用眼卫生情况分别如下：1、你作业时的姿势怎么样？a很好9〔16.67%〕b一般42〔77.78%〕c很差3〔5.56%〕2、你一天花多少时间上网？a不上网33〔61.11%〕b半小时4〔7.41%〕c一小时14〔25.93%〕d二小时以上3〔5.56%〕3、一天花多少时间看电视？a半小时11〔20.37%〕b一小时24〔44.44%〕c二小时以上19〔35.19%〕4、做完作业会不会到窗口往外看？a经常13〔24.53%〕b偶然28〔51.85%〕c从不13〔24.07%〕5、做眼保健操认真吗？a非常认真27〔50%〕b偶然26〔48.15%〕c不认真1〔1.85%〕6、经常躺在床上看书吗？a经常44〔81.48%〕b偶然6〔11.11%〕c从不4〔7.41%〕7、是否经常在摇摆的车厢中看书？a经常0〔0%〕b偶然8〔14.81%〕c从不46〔85.19%〕8、看电视时是否把电灯关掉？a是16〔29.26%〕b不是38〔70.37%〕通过调查统计显示，不良的用眼卫生习惯是导致视力下降的主要原因。1.通过调查问卷的方式，我们得出了会对视力下降造成影响的地方主要集中在以下几点：⑴做作业时的姿势不良。⑵每天花在上网、看电视上的时间比拟多。⑶做眼保健操时不够认真，时不时要睁开眼睛。⑷经常躺在床上看书的人数超过八成。⑴尽量不要在黄昏5点30分以后不开电灯看书或做作业。⑵做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目的。⑶晚上看电视、或者使用电脑，尽量不要关灯，因为这是导致视力下降的一个重点。⑷不要长时间坐在电视、电脑前，更不要长时间玩游戏。⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。⑹不要轻易去戴其它同学的眼镜，这样对自己没有好处，反倒会使自己的视力渐渐下降。这就是我们小组一个简单的研究报告。限于程度，资料中难免有疏漏错误之处，恳请各位读者批评指正。专科学生调查报告小学生调查报告篇三随着我国经济的不断开展，我国的国民收入与国民支出的不断增加。大学生作为一特殊的消费群体，在消费上呈现出许多自身所独有的特点，这一状况的出现受多种因素的影响，当然也与大学生自身存在的消费观念密不可分。为了理解当代大学生消费的真实现状，我们从生活费用的来、分配及利用状况，购物心态，消费程度和急停收入状况等方面，进展了一次“大学生消费情况调查”。使大学生认知自己的行为的对错，进步意识且提出适应的政策。另外我们也对大学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查，并从社会原因分析^p了大学生消费的外在因素。最后，由于大学生属于心理，生理，社会经历的转型期，正确引导他们的消费观念也是非常重要的。通过本文的调查分析^p，我们希望能给广阔的大学生消费者提供有意义的帮助和指导。调查时间：调查地点：调查对象：xxx校本科生我们的调查问卷内容主要有力提出，有其他三位成员审查修改。在分发调查问卷时我们分工合作，分发近二百张调查问卷。并由分发人员收回。小组讨论研究调查问卷的数据总结和分析^p。经过近一周的时间将调查问卷整理完毕。由小组讨论调查报告侧重总结的消费问题的哪些方面。最后由袁莉执笔完成调查报告。小组分工明确，配合默契，大大进步了工作效率。正文：当前不断变化的市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越多的关注。由于大学生年纪轻，缺乏经历，充满青春的活力并同时具备了一定的购置才能，因此他们有着不同于社会其他消费阶层的群体的消费心理以及行为。首先大学生有着比拟旺盛的消费需求，而反观另一方面，他们尚未获得经济上的自主与独立，消费受到家庭准许的很大的制约。消费观念的超前以及消费实力的相对滞后，是这一群体不同于其他群体的问题所在。问了更加明晰的理解这个问题，我进展了对大学生消费状况的一次调查。这次问卷共发放183份，收回有效问卷166份。以身边同学及朋友为主要调查对象。1、经过问卷调查，有7%的同学一个月的生活费标准在1000元以上，而500-1000元及300—500元的人数占了相当的比例，这一结果和我预先的想象相差不多，说明我们学校的学生普遍消费才能在周围学校大学生也占平均程度地位。2、关于支出的详细内容上我们看到，用于饮食及娱乐两项的结果分别占了前两位，而选择用于通讯的支出与用于交际的花费的人数根本持平，并有详细数字我们可以看出，越来越多的同学把相当多的钱花在了娱乐享受以及与人的联络沟通之上，这说明饮食上的消费比重正在日益的降低当中，相比之下，如今的大学生用于学习方面的钱实在是非常的少，这跟不良的学习风气以及社会的影响都有密不可分的联络。3、送第三题的调查结果中我们可以看出，当代大学生的经济来85%左右仍然是来自家庭父母的供应，当然也有很多的学生选择了走出校园，挑选了一些自己力所能及的工作作为兼职，这除了贴补自己的花费外参加更多的社会理论也是促成这点的重要原因之一。还有局部人是利用学校的助学金和奖学金供自己的生活费用。4、在第四题中我们不难发现当代大学生对于消费的认识还是很浅薄的，有很多是消费冲动型，见什么好自己喜欢什么就买什么。当然也有相当一局部人是经过精打细算只买自己的学习和生活中的必需品。我们应该向这些同学学习。5、在第五题中，关于网络购物的问题那么让我们对大学生现今的消费有了更加全面的理解。我们发现，几乎大局部的学生都进展过网络购物的活动，虽然在详细数额上差距还非常大，但这确实明晰的预示了网络购物在将来无法阻挡的开展趋势。6、在第六至九题关于大学生消费习惯的调查中，我们发现具有以存钱、记账为代表的良好的消费习惯的学生数量占的比例未到达三分之一的比例，而有下一阶段消费方案的人数也缺乏二分之一，而对于自己的消费大多数同学那么表示没什么感觉，只有小局部人总结为比拟节省。我们不难总结出目前学生们的科学消费意识还很淡泊，对于自己消费的管理还是存在很大的疏漏。综合以上的结果我们可以看出，大学生虽然作为一个特殊的消费群体，但有着自己已具备规律的消费构造、习惯以及开展方向，只要我们可以冷静分析^p，必然可以更加理性的控制自己的消费。〔一〕理性消费仍是主流质量、价格、外观是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲务实际、理性的消费仍是当前大学生主要的消费观念。据理解，在购置商品时，大学生们首先考虑的因素是商品的质量。这是因为中国的大学生经济来主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在600-800元之间，家境较好的能到达1000元以上，而这笔钱主要是用来支付饮食、日用品及日常社交活动开销的。由于消费才能有限，大学生们在花钱时往往非常慎重，力求“花得值”，追求性价比高的商品。无论是在校内还是在校外，由于同龄人、城市时尚气息以及恋爱等诸多因素的影响，他们比拟注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但商品的价格一定得配得上它的质量。〔二〕消费层次一定程度两极分化据调查，在大学校园中，月消费相对高的同学的月消费可比月消费相对低的的同学的月消费高出3—5倍，其原因是，家庭收入越高，对学生的经济供应越多，构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局，主要表如今旅游、电脑、手机、社交娱乐等方面的消费上。可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比拟清楚，这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有其一定的必然性，我们也应该在大学生的教育中逐步改善这一问题。〔三〕过分追求时尚和名牌，存在攀比心理在调查过程中显示，一些同学为了拥有一款最流行的手机，情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支来满足这一不实在际的愿望；有些同学为了一双名牌运动鞋，为了一套名牌化装品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的虚荣心，同时为了所谓的面子，大学校园里的攀比心理也是异常的严重，别人没有的，自己得有；别人有的，自己的得是最好的。构建节约型社会是我国十一五规划的重要任务之一。构建节约型的消费形式是解读节约型社会的一个重要方面。用节约型的消费理念引导消费方式的变革，在全社会树立节省、文明、适度、合理的消费理念，大力倡导节约风气。当代大学生是将来社会建立的栋梁，加强大学生安康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。要正确引导大学生养成安康消费心理和行为，可以从以下几个方面着手：〔一〕加强对大学生消费心理和行为的调查研究在日常的教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为从中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联络实际的科学思维。针对不同问题的学生存在的不同问题，给出不同的解决方法，有针对性的解决大学生消费观念存在的偏向问题〔二〕教育学生要树立艰辛奋斗、节俭节约、科学的消费意识引导大学生在考虑个人消费时不忘传统观念，科学规划安排，使自己的消费程度与家庭的收入程度相适应。当然，在社会市场经济条件下，从不断推动社会经济开展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励大学生进展积极、合理消费。假如不考虑个人经济状况和支付才能，盲目追求奢侈的消费形式是非常有害的。思政教育工作者要及时客观的分析^p社会上的消费现象，引导学生形成积极的心态，不依赖父母而进展奢侈消费而应该自强、自立的作一个清醒的消费者。通过这次调查，我们根本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。大学生的根本生活消费大体上是现实的、合理的。但同时也存在着许多的问题，如攀比心理、不合理消费、不理性消费，这主要是生来自全国各地，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。大学生中，培养独立的理财才能、科学的价值观应是当务之急。我们有理由相信，在社会各方面的共同努力下，中国当代大学生一定会形成一种更合理，更现实的消费观。1、消费的理性化需求享受与潮流已变成吸引大学生消费的主要因素。从调查的结果来看，大学生的消费观念与消费习惯，需要调整以及改善。所以我提出了消费的理性化需求。题目虽然说起来很大，但做起来却需要我们从细处着手。比方对自己每天的消费情况进展记录，以方便自己查找超支消费的原因。也要同时做好对将来消费的方案与打算，做到心中有数，不能由着兴趣不加节制的扩大自己的消费，从而导致自己的消费脱离了自己的生活档次。这两点在一定程度上也能保证自己在个人的生活程度下有个尽量好的享受程度。2、回绝奢侈品的消费目前有的家庭收入很高，对学生的经济供应也较多，构成这局部大学生消费的一种比拟奢侈的格局，主要表如今旅游、娱乐以及电子产品等方面的消费上。这点在我们的调查中也得到了充分的表达。可见，大学生的消费构造需要调整，当然这种情况的发生也是与我国当前剧烈转型的社会大背景的必然性有一定联络。作为一个学生我们应该为自己、为家庭负责，减少那些只为虚荣心而存在的不良消费。3、调整消费构造中国大学生的生活消费从20世纪的70年代至经济高速开展的前几年，有一个方面是一直在传承的，即大学生消费的主要组成局部以饮食费用和购置学习资料、用品为主体。而在最近几年消费构造的失衡，不仅反映了学习风气的恶化，也反映了人心的急躁与社会对于大学生消费心理的影响。我们必须加以调整来使之适应我们的消费程度。4、杜绝攀比心理，不过分追求时尚现实中为了拥有一款手机或者换上一款最流行的相机，有的同学情愿节衣缩食，甚至减少自己的其他必要开支，又例如有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化装品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱以满足自己的欲望，都可以反映出学生们不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理，从而导致恶性循环的生成，所以我们必须杜绝自己的攀比心理。而对于不过分追求时尚，我们大学生本来就应该以学习为主，这些次要的东西本就不应该成为每天最让我们操心的事。而在这方面的改良必然有助于大学生好的消费习惯的养成。5、经济的独立意识与储蓄观念大学生作为承受先进知识，随时走上社会的专业人才，很有必要在大学期间就尝试经济上的独立，培养一定的投资理念，并开展属于自己的科学的储蓄观念。这对于将来管理自己的生活都是非常有意义的做法。不仅可以降低家庭的负担，让父母减少对于自己的担忧，更能锻炼自己的投资意识与自我控制的才能。专科学生调查报告小学生调查报告篇四报告时间：20xx年3月参与调查部门：学术部调查人数100人当代大学生该如何去学习？换句话说，即如何正确的去对待课本的理论知识及对才能的培养与应用才能，理解学生的学习状况是我们学校开展学风建立的根本根据。我部通过对本校局部学生的调查，发如今校学生在学习上存在着动机多样而不务实与勤奋不够、学习内容僵化与学习价值取向实用等诸多问题。因此，我认为要从主观和客观两方面促进同学们的学习状况，促进他们在学业上获得更大的进步。1、对象按院系及专业抽取学生100人，其中大一60人，大二40人。2、方法和根本情况：我采用自行设计的调查问题，利用课余时间让同学们在寝室或教室承受调查，实行不记名调查。调查内容包括学习目的、学习意义、学习策略与方法、课余生活安排、将来就业等方面。本次调查通过对本校的男女比例为42%：58%内容：1、您的学习目的是〔〕a为了更深的学习b为顺利的获得文凭c全面进步自身素质，为实现人生理想做准备d没想过2、您认为学习有意义吗〔〕a深远意义b无所谓c没意思d没想过3、有人说活着就是为了学习，学习为了更好的活着。您同意吗〔〕a同意b不同意c说不准d没想过4、假如在学习中遇到问题，您会〔〕a求助同学b求助老师c求助网络d去图书馆查阅5、在学校里您上自习情况〔〕a有时上b经常上c偶然上d一般不上6、您经常去图书馆吗〔〕a有时去b经常去c偶然去d一般不去7、您的上课情况〔〕a经常不去上课b偶然不去上课c喜欢的课去d去上课，但经常迟到8、您觉得自己在课上的表现〔〕a经常很积极b喜欢的课很积极c不怎么表现自己d不会积极表现9、上课时您会采取哪种记笔记的方式〔〕a不停地记笔记，课后复习b认真听课，偶然记笔记c不记笔记，只看自己的书d不记笔记，但认真听课10、您的个人主动性如何〔〕a主动完成学习任务b主动寻找学习任务c可以完成学习任务d不得不完成学习任务11、您对如今的专业〔〕a充满信心b没有信心c还不理解d比拟绝望12、您对如今的任课老师〔〕a都非常满意b大多数满意c非常绝望d不知道13、您是否制订了学习方案〔〕a制定了，并在认真的执行b制订了，但不经常的坚持c根据课程学习d没有学习方案14、您觉得大学的学习重要吗〔〕a非常重要b重要c一般d不是特别的重要15、有人说学习不是为了考试，考试为了更好的学习，您同意吗〔〕a完全赞同b无所谓c不同意d不知道16、您如今的学习成绩〔〕a优秀b中等偏上c中等偏下d较差17、对所要求的学科学习情况〔〕a努力学好b正在努力c还没有进入状态d混一天算一天18、在学习上您会坚持自己的观点吗〔〕a经常会b偶然会c很少会d偶然会19、您会在自己的一个阶段的学习后进展总结吗〔〕a经常会b偶然会c很少会d从不20、您会不控制时间的在网吧等娱乐场所玩很久吗〔〕a经常会b偶然会c很少会d从不21、您的家长会给您一个良好的学习气氛吗〔〕a经常会b偶然会c很少会d从不22、通过自己在大学学习的经历，谈谈对大学的感受，您觉得应不应该上大学，为什么？通过问卷调查说明两方面对大学生学习态度的影响：〔一〕内因：1、学习有积极正确态度的同学占少局部，多数同学的学习态度及目的上存在问题。偏科及目的不明确的同学占大多数，要进步学生的成绩还得从偏科方面和树立正确的学习目的入手。如何改变学生的学习态度、进步学生学习的兴趣、树立正确的学习目的是老师应该重点考虑的问题。要详细理解到哪个同学哪科不好，哪科老师就应重点关注、帮教使其改变态度树立正确的开展方向，建立信心，成绩的进步是必然的结果。2、为学习没意思、无法专心致志、没有学习目的的占比例较高。这些同学的心理安康方面可能存在一定的问题。可能有空虚，学习目的不明确、自我评价过低和认知等方面的心理问题。3、当前大学生的就业压力是逐年加大的，所学专业知识在今后岗位上如何应用不理解，专业不对口就业以及自主择业使得“读大学无用论”思想盛行，很多对将来渺茫的学生就放弃了认真学习的想法，更希望多的去获得一些似乎更实际的东西。〔二〕外因：1、社会因素：〔1〕受社会“黄色文化”的影响及市场经济浪潮的冲击；〔2〕受校外玩乐场所如网吧等的影响；〔3〕受一些知识群体如老师等的生活仍较贫寒，待遇较低的影响。使中学生学习分心，热衷于玩乐场所。或认为学习也没有什么多大的作用。据调查，大约有12%的'学生的厌学现象是由社会因素造成的。2、家庭因素：父母不管教或不擅长管教，强迫或逼迫子女学习，而造成子女的逆反心理；过分地宠爱子女，使其滋长了依赖性和懒惰性；家庭关系不和或家庭破裂，也都会给子女带来影响，从而影响学习。3、学校因素：学校的教育方式不当，如学校只重视升学率，使学生身心负担过重等。另一方面是老师教学观念陈旧，教学方式不当，如搞题海战术。课堂枯燥无味等。当然，师生关系的好坏也会影响学生的学习。三、解决对策与考虑：客观的说，我校“大学生学习态度调查问卷”进展的相关抽样调查仅仅局限在文传系的局部同学，不是全面的，但是却可以给我们很深的启迪。因为高校大学生都处在生理、心理开展和成熟的关键阶段，面对的专业、兴趣和方向、个人才能等方面虽然不同，但大家仍然在学习方法、学习态度和学习目的上具有一致性，是具有“同质性”的社会群体。对当前大学生的培养和教育，对“以人为本、德育为先”的高校德育工作起到积极的作用。1、发挥高校引导学生学习正确态度的作用要改变学生的学习态度，就必须改变老师对待学生的态度。老师需以非常敬重的态度对待每一个学生，需要彻底改变过去“我是教育者，你是被教育者；我是知识的传授者，你是承受者”那种高高在上，盛气凌人的传统观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域。老师应运用生动活泼的课堂教学方式。实行民主教学，变我讲你听，我说你服的单一的灌输式教学为表演、演讲、讨论、竞赛等和多媒体的现代教学来激活课堂；要多检查、指导厌学学生的作业；布置作业应适度、新颖，表达才能培养，杜绝“题海战术”；上课的语言要生动形象、幽默幽默、富有情感，教态要得体等。所以，要鼓励高校老师成为学生学习、工作和生活上的导师，推动学生成长为新世界的学习型人才。2、理解大学生活学____点掌握正确的学习方法大学生活的重要特点表如今：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是在学习的内容、方法和要求上比起中学的学习已经发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学____点，选择合适自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比拟深沉的根底理论和专业知识，还要求重视各种才能的培养。大学教育还具有极明显的职业定向性，要求大学生在书本知识之外，还要培养研究和解决问题的才能。因此，要特别注意自学才能的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地学习。还要注意思维、创造、组织、管理等才能的培养，为将来适应社会生活和工作打下良好的根底。这里我们还要强调一点，良好学习态度的形成应当从进大学校园的第一天开场培养。3、进步大学生学习的主动性大学教育的内容是既传授根底知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术开展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，老师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是老师最有心得的一局部，其余局部就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大学学习的特点是依赖性减少，代之以主动自觉地学习，大局部时间留给学生。因此，良好的学习态度必须从培养和进步自学才能做起。进步大学生学习的主动性，是使大学生转变观念、走向自主的关键一步。4、尽快适应专业性与综合性的结合大学教育具有明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确定了。三年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。一般来讲，专业对口是相对的，不可能到达专业完全对口，这样，在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的才能、兴趣和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的根底。只有这样，才能减少就业压力对大学生学习态度的消极影响。5、全面开展和注重才能培养德、智、体全面开展是我国教育方针对学生提出的根本要求。全面开展的要求是以马克思对将来社会关于人才全面开展的学说为根据，结合我国社会建立对人才的需要所提出的。我国教育历来都强调德才兼备。二者互相促进、互相制约，缺一不可。才能的培养是现代社会对大学教育提出的一个重大任务。知识再多，不会运用，也只能是一个知识库，"书呆子"。由于一些大学生存在高分低能的现象，使得大学生的才能的培养成为高等教育中非常重要的问题。我们谈及的学习，不再是狭义的课堂学习，更多的应该是作为即将步入社会的知识储藏的综合才能的学习，只有将全面开展的观念深化贯彻到每个学生的头脑里，才可以激发学生积极的学习态度。6、严格要求自己，增强自控才能。端正自己的学习目的和动机。正确的学习目的和良好的学习动机，能激发爱国热情，在学习上表现出积极的态度、强烈的责任感，有发奋进取的欲望。7、家庭树立典范为孩子创造一个良好的气氛至关重要，家长可以与孩子分析^p社会压力及就业前景，帮助孩子树立正确的开展方向。有关部门要加大整治电子游戏室、网吧、书刊、音像制品等的力度。为青少年创造一个良好的社会环境。8、加大对不良因素的整治学校应结合有关部门，与有关部门一起加大整治电子游戏室、网吧、书刊、音像制品等的力度。为当代创造一个良好的社会环境，营造良好的学习气氛。四、总结：综上所述，当前中学生厌学现象的成因是错综复杂的，解决厌学现象问题的途径也是多种多样、互相浸透的，需要我们在理论中积极探究，合理选择或综合运用，需要学生自身的努力，学校、家庭、社会互相配合，多管齐下，才能到达最正确效果。好的学习态度及学习目的，是指可以被老师和大多数人认可，找到合适自己学习的，能学习有成效的学习行为是大家的一致目的。大学生应该陶冶情操，形成完美独立的人格，应该不断改良学习方法、端正态度，树立目的，刻苦学习知识，厚积薄发，努力成长为适应社会开展的全面人才！专科学生调查报告小学生调查报告篇五假如你从中小学门前经过，你会发现一种奇怪的现象，中午休息或者放学后，大局部同学不是向家的方向走去，而是以迅雷不及掩耳的速度、如饿虎扑食般地朝学校对面的小卖部或者周边的小摊点冲去。他们掏出家长给的零花钱，买了一些色彩鲜艳、包装简易，还赠小玩具的食品或者买了一些“吸足”了灰尘的“串”食品，它们到底是什么？你们吃过它吗？你们喜欢它们吗？于是，我们就此问题进展了一系列地调查。以全校以及周边小学生为调查对象。20xx年10月——20xx年12月1．向同学发放调查问卷，针对如何合理支配零花钱，这一问题设置四个问题。2．走访调查。选择一个路边摊，在放学期，开展为期一周的观察，计算购置零食的学生人数。我们就对于这些存在平安隐患的食品的喜欢程度，调查了1-6年级的60名同学。情况如下：在调查中我们发现经常到学校周边小卖部买这类食品吃的同学比拟多。在问到原因时，同学们有的说“好吃”，有的说“因为好玩”，还有的说“廉价”。这些廉价的食品，真的那么好吃吗？它们卫生吗？经常吃这些食品对我们的安康有什么影响吗？带着这些问题我们进展了更加细致的调查。我们暗访了学校的周边的小店以及街摊，而且特意购置了一些食品进展分析^p。来回的路上，我们看到很多小朋友把这些街摊围得水泄不通，都抢着购置。我们亲眼看见了营业者用刚抓了钱的黑乎乎的手剥香肠，因为反复利用，锅里的油已经变了颜色，就连马路边上交通平安也成了隐患……我们将买回的食品，经过仔细观察、分析^p，发现这些食品的平安不合格，如“饮料“的色彩过于鲜艳，明显是色素超标；“辣条”属于典型的“三无”产品，既没有消费厂家，也没有消费日期和任何的平安合格标志；那些油炸食品制作相当粗糙，根本谈不上卫生……带着调查的结果，回来后我们上网查找了相关资料。据网上资料说明，这些小店里出售的食品主要存在色素超标、重金属含量超标、防腐剂超标、卫生指标不合格等多项问题。一些消费厂家为了追求食品的颜色、口感、新奇等，在消费小食品过程中不按国家食品标准使用添加剂，或滥用不合格、不允许使用的添加剂，致使大量不合格甚至有害的食品损害我们的安康。因此我们为了自身的平安着想，不要再去购置那些会给我们的安康带来危害的小食品。1.因为同学们中午挑食或者不好好吃饭，直接导致同学们下午放学时，肚子饿了、想吃。2.这些食品中添加了一些添加剂，使得食品颜色鲜艳、“口感较好”，因此会吸引很多的学生们。3.很多食品中附带一些小玩具，有的同学为了攒这些玩具，于是就来购置。4.同学们互相攀比，也有学生请客的情况。从上面的结果与分析^p可以看出，多数同学还是注重食品平安的，极少数同学有时会忘记一些食品平安的问题。为了我们的安康，为了我们可以安康茁壮地成长，在这里我要提几个建议：1、请各位家长叮嘱自己的孩子注意食品平安问题；2、请同学们时刻告诉自己要注意食品平安问题，坚决不要购置学校周边质量不过关的小食品，吃好正餐，多吃水果。3、学校召开相关班队会，学生加强食品安康平安的知识进步自我保护的意识；6、食品平安部门应当加强对学校周边商店的检查与处理力度，使同学们免受这些垃圾食品的危害。专科学生调查报告小学生调查报告篇六在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深化，人民生活程度日益进步，物质生活不断充实。中学生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中一个重要的表现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱我们终究应如何对待呢？学生门是如何来安排他们的零花前的呢？这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢？这些都是非常另社会关注的问题。我们认为，没有经济来的学生，生活开销一般都是依赖自己的父母，少局部学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的保护。因此，他们的零用钱绝大多数来自父母。少局部期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经历。但中学生的年龄相对来说还是比拟小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。初中生零用钱每月多在100元以下，高中生的消费层次更为平均我们认为，初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断才能和行事才能都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为大方一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在100元以下。相对来说，高中生各方面的开支比拟多学习上的花费要明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们的出手是毫不犹豫的，同时孩子们平时的生活花费和日常零用钱，也开场随之水涨船高。中学生零用钱的三大流向：购书、储蓄、买零食精神消费上的购书是居于首位的，但是目前国内的文化消费市场上针对青少年朋友的书籍还是非常的少，许多都是习题集和课内补习资料，可以填补青少年精神空的书籍少的可怜，因此必须重视中学生文化消费需求，挖掘中国式的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。值得一提的是有近一半的中学生朋友会把未花完的零用钱进展储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个结果说明，节俭节约的中华美德在当代青少年的身上也得到了继承和发扬。孩子的储蓄行为是个好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使其从小养成善理财的好习惯。但同时也必须关心孩子的生活习惯，对于不良习惯必须坚决纠正，这也是对孩子将来负责。另外许多青少年学生比拟喜欢零食，因此用于零食上的开销也占有较大的比例。我们认为：一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个人从小克勤克俭，长大后花钱自不会大手大脚：小时候要风得风要雨有雨，让他感到钱来的很容易，长大后一不注意，就会犯下难以弥补的错误。以上是对调查结果的整理。中我们可以得到许多启示。新生的一代，有相当多的在年纪尚小时便已受到了金钱的强烈冲击，正逐渐形成独特的金钱观。因此，金钱教育对于家庭、学校乃至全社会来说，已经是一个严峻的挑战。教育者们有必要教孩子怎样对待钱和对待钱。目前我国的中小学一般都还没有开设专门的金钱教育课程，尚在襁褓中的素质教育体系中也没有明确提出详细的金钱教育策略，已有一些涉及金钱教育活动大都停留在抽象的道德理念层面，且无正规体系。问题是严峻的。国外许多兴旺国家的家长都比拟注重培养孩子的独立才能，家庭经济条件再好，学生打工挣钱、自食其力还是比拟普遍的。国内在观念上还是比拟落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境，谁不希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别大意了，拔苗助长不行，过于精心呵护更不可取！国外成功的教育经历说明，对中小学生进展消费、投资等方面的理财教育将有助于孩子对经济社会的适应性和敏感性，对他们日后的理财才能有相当影响。当然，我国目前要对中小学生进展金钱教育是一个艰巨的过程。如今很多家庭都是独生子女，家长对孩子过分宠爱，孩子要啥尽量满足，家庭优越的条件养成了孩子好吃懒做的坏习惯。殊不知，一心想望子成龙到头来却是养子成虫，身边这样的例子不胜枚举。教给孩子怎样使用零花钱那么是最根本的一个环节。通过本次调查，我们得出了两点。第一，广阔中小学生要合理安排零花钱。培养理财观念。第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。两方面严密结合才能使孩子安康成长，在这个充满竞争的社会中获得一席之地。专科学生调查报告小学生调查报告篇七大学生的根本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面：大学生没有经济来，经济独立性差，消费没有根底，经济的非独立性决定了大学生自主消费经历少，不能理性地对消费价值与本钱进展衡量。大学生没有形成完好的，稳定的消费观念，自控才能不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一局部有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一局部有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一局部是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费那么是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，假如使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比方洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。学生思想活泼，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国挪动做的较好，他们借助流行时尚代言人伦为“m-zone”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。总之，大学生群体消费市场在逐渐扩大，人们对其关注也逐渐提上日程。因此，大学生消费市场定将成为商家的必争之地，各企业、商家应深度拓展其消费市场，抢得先机。专科学生调查报告小学生调查报告篇八随着我国经济的不断开展，国民收入与国民支出的不断增加，当代大学生作为一群特殊的消费群体，有着特殊的消费心理。表达出消费观超前和消费实力滞后的问题，这是因为一方面他们有着旺盛的消费需求，另一方面他们尚未获得经济上的独立，消费受到了很大的制约。特殊群体自然有特殊的特点，同时也难免存在一些非理性消费的问题。〔一〕调查时间：20xx年8月3日至8月12日；〔二〕调查地点：xx民族师范学院；〔三〕调查对象：对政法系10级本科班、汉语系09级〔2〕班本科、音乐舞蹈系10专科〔1〕班学生共计128人的每月生活费进展理论调查。〔四〕调查目的：当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进展一次消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，假如不合理怎样改良……根本月均消费状况通过理论调查发现大局部大学生的消费程度都处于一个较高的平台，对其消费途径进展调查，主要包括一下几点：〔1〕购置衣服：大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，假如对名牌衣服等逐渐形成一种固定的偏好,于是保持良好的忠诚度。而且对衣服的购置有着感性的认识，于是促使他们继续购置〔名牌〕。〔2〕恋爱消费：在调查中发现，谈恋爱的大学生每月大约多支出100—300元左右，最少的也在50元，多那么到达1000元以上〔比方送名贵礼物给对方〕。他们大多成认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原那么。〔3〕上网消费：作为一种新媒体，网络以其交互性、虚拟性、全球性为人类创造崭新的文化形态，那就是网络文化。网络文化消费是随着信息社会的开展和数字化传媒体的普及而出现的一种新型消费类型。从本次调查的结果分析^p来看，对于上网方式，有19.5%的学生配有私人电脑，在网吧或公共机房上网者占79.5%。〔4〕手机等通讯消费：据调查72.7%的学生月均发短信超过300条，每人通话时间可达230小时。13%的学生月均发短信在200条左右