2021-2022学年浙江杭州桐庐县五年级上册语文期末试卷及答案

对于很多目前处在五年级的家长而言，觉得“小升初”离自己还很遥远，其实不然这恰恰是最佳的准备时机。小升初“战役”最佳备战时机，其实就从五年级的成绩开始作为考量啊，小学五六年级的期末考试既然有这么重要的意义，那么我们就要提高认识，更重视在校学习的成绩考核。这其实这也给五年级的家长敲起了警钟——小升初绝不是六年级一年的事。2021-2022学年浙江杭州桐庐县五年级上册语文期末试卷及答案1．（3分）[体坛文化]第19届亚运会吉祥物组合名叫“江南忆”，出自唐朝诗人白居易的《忆江南》，请认真抄写这首词，要求正确、规范，行款整齐。

忆江南江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？白居易词2．（8分）[体坛人物]读拼音写词语，让我们一起记住为国争光的体坛人物吧！

东京奥运会赛场上yīngxióng辈出！杨倩沉稳zhèndìng，为中国队夺得首金；年仅14岁的全红婵，面对强手毫不dǎnqiè；苏炳添在男子100米半决赛中，以lièbào般的

速度创造了新的亚洲纪录；徐诗晓和孙梦雅pèihé默契，拿下了500米双人划艇冠军；乒乓健将们tóngxīnxiélì，将金牌尽收囊中。运动员们共创huīhuáng，为国争光！3．（2分）下列描写运动比赛的词语书写和读音都正确的一项是（）A．步伐娇健精神抖擞（shǒu）B．应接不瑕惊心动魄（pò）C．勇夺寇军硕果累累（léi）D．凯旋而归回馈祖国（kuì）4．（2分）“成功的背后都凝聚着辛勤的付出。运动员遇到因难想放弃时，我们常用鼓励他。”填入这句话最恰当的一项是（）A．书籍是全世界的营养品。B．克勤于邦，克俭于家。C．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。D．由俭入奢易，由奢入俭难。5．（2分）“击剑运动分为重剑、花剑、佩剑三种。其中，重剑长度与花剑相同，总长110厘米，剑身90厘米，重量770克，剑身横断面为三棱形，护手盘大。”采用的说明方法是（）A．列数字打比方举例子 B．列数字作比较打比方C．列数字作比较下定义 D．列数字作比较举例子6．（2分）2022年亚运会马术赛场落户桐庐，下列介绍桐庐的语句中用词不恰当的一项是（）A．桐庐是举世闻名的《富春山居图》实景地。B．桐庐——诗意栖居的好地方，这里政通人和，这里人们流离失所。C．桐庐是浙江西部的一个江南水乡，水色山光，美不胜收。D．奥运会羽毛球女子单打冠军陈雨菲的家乡——桐庐，是个充满诗情画意的地方。7．（2分）2022年亚运会在杭州举办，让我们提前走进杭州，感受杭州韵味。下列语句中标点符号使用有误的一项是（）A．杭州丝绸，质地轻软，色彩绮丽，品种繁多，有绸、缎、绫、绢等十几类品种，最著名的品牌有长城喜得宝、万事利、凯地、杭丝路等。B．杭州的西湖十景吸引了许多中外游客，其中三潭印月，平湖秋月，花港观鱼和雷峰夕照，给大家留下了深刻的印象。C．杭州是一个历史文化名城，这里有不少名胜古迹，也有很多特产：西湖藕粉、杭州东坡肉、西湖龙井、西湖醋鱼……D．杭州素有“人间天堂”的美誉，西湖绸伞、杭州刺绣、余杭滚灯等是杭州的传统小技艺。8．（2分）下面描写运动员的句子中，“姿态”的意思与其他三项不同的一项是（）A．奥运会结束后，运动员们都以全新的姿态进入到下一阶段的训练。B．花祥游泳比赛中，运动员们在水中姿态万千，展现出最佳的风貌。C．赛场上，选手们纷纷向冠军表示祝贺，展现出运动员的高姿态。D．比赛选手对裁判的裁决表示不服，怒气冲冲地指责裁判，失去了一个运动员该有的姿态。9．（12分）为了迎接杭州亚运会，展现桐庐魅力，学校将开展“校园运动，喜迎亚运”主题系列活动。请你一起来出谋划策。

（1）（4分）活动一：体育项目我来点。请推荐（设计）一个活动项目，要求：适合人人参与，形式活泼，体现体育精神，并说明推荐理由。（50字以内）

（2）（4分）活动二：体育场景我来说。元旦联欢会上“你说我猜”游戏环节，要求回忆某个运动画面，把成语“后来居上”的意思用具体情景描述出来。现在请你也试一试。

（3）（4分）活动三：体育精神我来领。运动宣传小组想用古诗文名句来布置展板。请你来助力。

展板栏目古诗文名句出处作者困难重重，江枫渔火对愁眠。《枫桥夜泊》张继挑战自我问渠那得清如许？。《观书有感》朱熹积极向上敏而好学，。《论语》胸怀祖国我劝天公重抖擞，。《己亥杂诗》龚自珍.美好期待，。《少年中国说》（节选）梁启超阅卷人五、阅读理解（35分）(共11题；共35分)得分阅读下面三则材料，完成后面的习题。

[材料一]马术起源于原始人类的生产劳动过程。公元前680年古代奥运会设有马车比赛。中国马术运动源远流长，唐朝盛行的马球、马技运动足以说明中国的马术历史已有1300多年。现代马术起源于英国，16世纪传入欧洲。因为当时只有王公贵族才能享受，马术运动一直无比的高贵气派。加之参赛者都穿着华丽的礼服出赛，且现场观赛者众多，骑士们常常被誉为“运动的王者”。奥运会的马术比赛中，经常会有一些国家的王室成员参加，其中最为著名的就是英国女王伊丽莎白二世的女儿安妮公主，她曾参加过1976年第二十一届奥运会的马术比赛。而在2000年，约旦国王的女儿哈雅公主也骑着父亲赠送的骏马“露西卡二世”出现在悉尼奥运会的赛场上。[材料二]马术的魅力马术作为一种时尚高雅的体育娱乐活动在世界各国已风行一个多世纪。时至今日，虽然日新月异的科技发展不断丰富着人类的精神生活，但马术仍以其独特的魅力长盛不衰，马术运动有其独特的魅力。对孩子而言，骑马可以锻炼胆量、增强爱心、磨练教力，还可以锻炼孩子的身体柔韧性、平衡性、解决问题的能力。由于骑马挺胸、直腰，所以通过学习骑马的基本姿势可以改掉孩子弯腰驼背的习惯。骑马不仅是健康身心的时尚运动，还能保持爱美女士所追求的窈窕身材。在骑马时，注意力高度集中，全身的骨骼和肌肉都处于运动状态，使该长肉的地方强健起来，该减肉的地方消瘦下去，尤其对胸部、腹部、臀部和大腿等部位最为明显。长期骑马的男士大都乐观开朗、热情豪放，心胸开阔且大度，气质高雅而洒脱，思维敏捷，意志坚强，处事果断，勇于挑战。马背运动，还对内脏器官有震动按摩之功效，使身体的免疫和代谢得到提升。[材料三]桐庐即将诞生一张“金名片”——“中国马产业新高地”。2022年9月12日至2日期间，桐庐县承办马术比赛，将产生6枚亚运会金牌。届时，预计有20多个国家的运动员、裁判员观众4000至5000人莅临桐庐参赛观赛。对于桐庐县来说，举办亚运会马术比赛是一个绝佳的历史机遇，可以帮助我县打造体育旅游这一新的增长点，不断丰富和完善县的旅游产品类型，有力助推桐庐全域旅游。以亚运马术为主题的公共艺术作品，如同繁星点缀在富春江沿岸，彰显着“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。围栏、长椅等城市家具也拔上了亚运的主题色彩，亚运例计时装置捉示着亚运脚步渐近。桐庐将在后亚运时期引入马术赛事、马术俱乐部、马演艺表演等业态，把主场馆打造成为马术主题旅游目的地，同时把主场馆周边丰富旅游资源串点成线，把瑶琳打造成为以马术为特色的运动休闲旅游重镇。10．（2.5分）读材料二，我一眼看到“”这个关键语句就知道了这部分的主要意思。请借助关键语句，快速默读其他两个材料，照样子写小标题。

材料一：材料三：11．（2.5分）马术的魅力有哪些？请完成下面图示。

12．（3分）小明一家正在收看“桐庐新闻”，展开了如下讨论，请你也参与他们的讨论吧！

爸爸：你们看，新闻里说了，明年亚运会马术比赛在我们桐庐瑶琳举办呢。爷爷：举办马术比赛，这对桐庐有什么好处呢？听到这里，你可以推荐爷爷阅读短文中的材料。爸爸一时也说不上来。小明：爸爸，马术是奥运项目吗？那它又是哪一年进奥运会的呢？爸爸：你想了解的话，可以自己去查资料啊！你建议小明可以查下面资料。（填序号）（A．中国马术第一人B．马术的发展C．马术的装备）13．（3分）材料一中画横线的句子运用了的说明方法，具体说明。14．（3分）美丽的家乡桐庐将迎来世界各地的运动员和参观者，请你为家乡写一句欢迎词：15．（3分）读了材料三我们知道承办马术对桐庐发展很有帮助，作为桐庐学子的我们可以积极向有关部门提出金点子，为家乡发展出一份力。

例1：引入马术俱乐部、马演艺表演等业态。例2：把瑶琳打造成为以马术为特色的运动休闲旅游重镇。金点子1：金点子2：阅读短文《骑在马背上的童年》，完成后面习题。

①生长在乡村的我，和马有了不解之缘。五六岁时，我闯进了生产队的马厩里。一下子被大马们高大的样子吸引了，长长的马槽，排到南墙，排到北墙，大马们排成排。马响亮地嚼着草，对我这个陌生的小人打着响鼻。②那年分队，我家分了一匹枣红马，毛色像红缎子一样漂亮。枣红马放在伯父家喂养，我时常去看望它，伯父告诉我离它远点，小心尥蹶子踢你。我起初远远地看它，后来忍不住到槽前摸摸马鼻梁，鼻息热乎乎的，马儿昂着头，似乎很友好，我得寸进尺，仗胆揪揪马耳朵，马儿灵活地摇摇耳朵，瞪着玉石般的大眼睛，安静地优雅地嚼着草。③那次，我牵着马出去溜，马儿撒欢地跑了起来，我拼命拽着马缰却怎么也拽不住，结果越跑越快，马儿将我拖趴在地下，蹭坏了皮肤，我的两个胳膊肘两个膝盖处都蹭破了皮，至今还有疤痕哩，四个疤痕犹如四个胎记亦或四朵小花，那是马儿留给我生命永久的痕迹。老哥说马儿的天性就是奔跑，你要学会驾驭它，它就听你的了。④夏天，我和老哥到东沟子去放马。老哥翻身上马，动作潇洒。后来我尝试骑枣红马，老哥告诉我动作要领，我双手紧紧揪住马鬃，双腿紧紧夹住马肚子，但马跑起来还是很吓人，我像个皮球一样颠起来，滑到马脖子上，马高昂着脖子，我险些掉下来，喊着让老哥慢点，而他偏不。很快我便学会了骑马，能颠颠小跑，也能放马奔腾。马跑起来时耳朵向后紧抿着，我感受着呼呼风声，呼吸着草甸上达子香花、苦艾草的香味以及马汗的味道，心情无比豪迈。⑤找一块水草丰美的地方，让马儿自由自在地吃草，只要不进庄稼地就行。我们可以捉鱼，捉蛤蟆，找鹌鹑窝，偷西瓜吃……放马的生活充满了自由和快乐。和干草比起来，马儿爱吃青草，暑假里，我经常到田间割带着草穗的水稗草，铡碎铡细，夜里喂它。⑥危险的时候常有，有一次过河时，马一跃，我一紧张掉了下来，心想这下完了，不掉到河里，也要被马蹄踩扁，出乎意料，我只是掉到了岸边，马儿并没有踩到我。老哥说，马通人气，关键时刻它会保护主人，蹄子下落时，它会躲开主人。⑦逢集，父亲会套上马车。车上铺些麦秸，赶集的人坐在上面，挤在一起，男女老幼，热热闹闹的。竹鞭一甩，喔喔，驾驾，马儿便听到命令一样跑起来。它的步伐轻盈，跑姿优美，马铃声声，载着一车的欢笑行驶在乡间路上。⑧如今，科技进步，马儿已被拖拉机所取代，马儿的身影渐渐稀少，难以看见，而萦绕梦乡的常是那骑在马背上跑在夕阳中的画面，嗅到的是那青草和马汗的气息……16．（3.5分）说说“我”围绕马回忆了哪些难忘的场景。

“我”闯进马厩→→“我”牵着溜马→→→马保护了“我"→17．（3.5分）仔细阅读第④自然段，完成下面的三个问题。

①梳理本段内容。“我”的行为：→学会骑马“我”的心情：害怕→②短文中“”和“”这两个动词，能充分体现“我”当时的害怕。③展开想象，运用动态十静态描写，把“我”放马奔腾时的画面和感受写具体。18．（3.5分）“至今还有疤痕哩，四个疤痕犹如四个胎记亦或四朵小花，那是马儿留给我生命永久的痕迹。”作者把四个疤痕比作是、，体会到作者的感情。

19．（3.5分）文中画横线的句子是对马描写，写出，从中体会到。

20．（4分）结合短文，下面四种说法正确的一项是（）A．作者写从马背上摔下来说明他的童年很悲惨。B．“我”时常去伯父家看马，只是因为那匹马是“我”家的。C．短文借“马”表达对童年的美好回忆，对家乡的无限怀念。D．短文多次写老哥，说明作者童年记忆里老哥是个爱炫耀的人。阅卷人习作表达（30分）(共1题；共30分)得分21．（30分）运动能强身健体，愉悦身心；运动中有坚持、合作，有成功也会遇到失败；在运动中总有一些令人感动的人和物，令人振奋的场景和比赛让我们难忘……请以“我和运动的故事”为话题，写下来，与大家分享。

选材：◆你可以写与运动有关的心爱之物，写清楚它的样子和你与它之间发生的故事。◆你也可以写运动中印象深刻的那个人，用漫画的形式介绍他（她）的特点，再选择一两件能突出其特点的事情。◆你还可以把那次比赛和那个令人振奋的运动场景写清楚，把重点部分写具体。要求：书写端正，格式规范；语句通顺，结构完整；表达真情实感，题目自拟。

答案解析部分1．【答案】忆江南江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？白居易词【解析】【分析】抄写诗词，要把每个字写正确、规范，“忆”是竖心旁，左右结构；“南”里面不要写成“羊”；“最”是上下结构，上面是“日”；“杭”是木字旁，左右结构；“州”不要写成“洲”；“桂”是木字旁，左右结构；“郡”右边是耳刀旁；“枕”是木字旁，左右结构；“潮”是三点水，左右结构；“游”是三点水，右边不要写成反文旁；

【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。2．【答案】英雄；镇定；胆怯；猎豹；配合；同心协力；辉煌【解析】【分析】书写时注意“英雄”的“雄”是左右结构，笔画较多要正确书写；“镇定”的“镇”是金字旁，左右结构；“胆怯”的“怯”是竖心旁，左右结构；“猎豹”的“豹”是豸字旁，要正确书写；“配合”的“配”是酉字旁，右边是“己”；“同心协力”的“协”是十字旁，左右结构；“辉煌”都是左右结构，笔画较多，要正确书写。

故答案为：英雄；镇定；胆怯；猎豹；配合；同心协力；辉煌；【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。3．【答案】D【解析】【分析】A项中“步伐娇健”应写作“步伐矫健”，“精神抖擞”应读sǒu；

B项中“应接不瑕”应写作“应接不暇”；

C项中“勇夺寇军”应写作“勇夺冠军”；

D项中词语词形和注音都是正确的。

故答案为：D。【点评】题目考查学生的汉字读音和词形掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的词语，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。4．【答案】C【解析】【分析】结合题目中对“运动员遇到困难想放弃”、“鼓励他”等，根据各项内容，A项中“书籍是全世界的营养品。”是教育人要勤奋读书的；

B项中“克勤于邦，克俭于家。”是教育人要勤俭节约的；

C项中“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这项中主要是教育人时间一去不复返，要努力拼搏，不能放弃，随波逐流；这项符合题目要求；

D项“由俭入奢易，由奢入俭难。”这句是教育人要勤俭节约，杜绝奢靡的。

故答案为：C。【点评】题目考查学生对格言的理解能力。作答时要结合平时的学习阅读积累，准确掌握格言的含义，把握格言本意和引申义的内在关系，即可顺利作答。5．【答案】D【解析】【分析】结合句子内容，“击剑运动分为重剑、花剑、佩剑三种。”这是下定义；“重剑长度与花剑相同，总长110厘米，剑身90厘米，重量770克，剑身横断面为三棱形，护手盘大。”这句是运用了作比较和列数字的说明方法；

故答案为：C。【点评】题目考查对说明方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的说明手法，做出正确选择。6．【答案】B【解析】【分析】结合题目要求，根据各项中句子的表述，ACD三项中对词语的运用都是正确的；

B项中“流离失所”意思是由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。与前面的“诗意栖居的好地方，”、“政通人和”等意思不一致，这项运用错误。

故答案为：B。【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。7．【答案】B【解析】【分析】阅读各项中的句子，ACD三项中句子标点符号的运用都是正确的；

B项中“三潭印月，平湖秋月，花港观鱼”中间应该用顿号，表示列举，这项中标点符号运用不恰当。

故答案为：B。【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。8．【答案】B【解析】【分析】阅读各个选项，结合句子表达的意思，ACD三项中“姿态”是指“风格；气度”；

B项中的“姿态”指的是“事物呈现的样子”，这项中词语的意思与其他三项不同。

故答案为：B。【点评】题目考查学生对词语的正确理解和分析能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。9．【答案】（1）跳绳接力赛。推荐理由：既是个人体能和技巧的比拼，也是团队精神的对垒，且难度不大，适合人人参与。（2）800米男子赛跑在激烈进行着。起初，王民是所有参赛队员中速度最慢的选手。转眼间，王民铆足了劲，像一头雄狮一般向前冲去。眨眼工夫，王民竟然赶上遥遥领先的杨刚，最后居然还获得了冠军。（3）月落乌啼霜满天；为有源头活水来；不耻下问；孔子及其弟子；不拘一格降人材；前途似海；来日方长【解析】【分析】（1）介绍体育项目，要结合自己对体育项目的认知进行正确选择，介绍时内容要具体，语句要通顺，说明项目体现的体育精神；

（2）“后来居上”意思是比喻后来的人和事，进步很快，赶上或超过了先前的，结合体育项目的内容，想象符合要求的场景，进行表达，即可顺利作答。

（3）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代张继《枫桥夜泊》，抒发了诗人的思乡之情；“问渠那得清如许，为有源头活水来。”出自宋代朱熹《观书有感》，意思是问那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，意思是聪明而喜欢学习，不以向不如自己的人请教作为耻辱。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自清代龚自珍《己亥杂诗》，意思是奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。“前途似海，来日方长”出自梁启超《少年中国说》，意思是前途像大海一样宽广，前途一片光明。往后的日子还很长，要做的事或将来要做的事一定会成功。

故答案为：（1）跳绳接力赛。推荐理由：既是个人体能和技巧的比拼，也是团队精神的对垒，且难度不大，适合人人参与。（2）800米男子赛跑在激烈进行着。起初，王民是所有参赛队员中速度最慢的选手。转眼间，王民铆足了劲，像一头雄狮一般向前冲去。眨眼工夫，王民竟然赶上遥遥领先的杨刚，最后居然还获得了冠军。（3）月落乌啼霜满天；为有源头活水来；不耻下问；孔子及其弟子第；不拘一格降人材；前途似海；来日方长；【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】10．马术的魅力；马术的起源；桐庐：打造中国马产业新高地11．（1）对女士而言；（2）对男士而言；（3）锻炼胆量、增强爱心、磨炼毅力；（4）改掉弯腰驼背的习惯12．三；B13．举例子；马术运动高贵气派的特点14．迎亚运，展风采，桐庐马术欢迎您！15．开设马术主题馆，展示马术主题的作品。；打造集马匹繁育和拍卖交易，外销马粮、马具产品等功能于一体的商贸平台。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。10．阅读材料二，结合题目“马术的魅力”可以知道这一材料主要介绍马术的特点和独特魅力，结合材料一的相关内容，这个材料主要描写了马术起源的过程，因此可以用“马术的起源”作为标题；结合材料三相关内容，主要介绍了桐庐地区近乎今后一段时期“中国马产业”的发展情况，可以用“桐庐：中国马产业新高地”作为标题；

故答案为：马术的魅力；马术的起源；桐庐：打造中国马产业新高地；11．结合材料二相关内容，马术对孩子而言有三大魅力：一是锻炼胆量、增强爱心、磨练脚力；二是锻炼孩子的身体柔韧性、平衡性、解决问题的能力；三是改掉孩子弯腰驼背的习惯；此外，马术还可以保持爱美女士所追求的窈窕身材；马术还可以培养男士乐观开朗、热情豪放，心胸开阔且大度，气质高雅而洒脱，思维敏捷，意志坚强，处事果断，勇于挑战等优秀品质；结合材料内容，根据内容结构，可以进行正确作答。

故答案为：（1）对女士而言；（2）对男士而言；（3）锻炼胆量、增强爱心、磨炼毅力；（4）改掉弯腰驼背的习惯12．结合爷爷问到的“举办马术比赛”有什么好处？可以从材料三中找到答案；针对小明的问题，应该从网上查阅“马术的发展”等相关资料，进行了解，结合问题，应该找到相关的材料进行解答。

故答案为：三；B13．“奥运会的马术比赛中，经常会有一些国家的王室成员参加，其中最为著名的就是英国女王伊丽莎白二世的女儿安妮公主，她曾参加过1976年第二十一届奥运会的马术比赛。”这句主要运用了举例子的说明方法，说明马术运动高贵气派，深受皇家贵族的喜爱。

故答案为：举例子；马术运动高贵气派的特点14．为家乡桐庐写欢迎词，应该结合桐庐的马术运动的特色，表达出对客人的欢迎和对家乡的热爱之情，结合自己的理解和感受，可以进行准确作答。

故答案为：迎亚运，展风采，桐庐马术欢迎您！15．根据题目要求，可以结合自己的理解，给桐庐的马术事业的发展提出合理化的建议，进一步推动桐庐马术事业的发展。

故答案为：开设马术主题馆，展示马术主题的作品。打造集马匹繁育和拍卖交易，外销马粮、马具产品等功能于一体的商贸平台。【答案】16．“我”摸枣红马；“我”学骑马；“我”和老哥放马；父亲套上马车赶集17．①尝试骑枣红马；无比豪迈；②揪住；夹住；③我骑着枣红马，它奔驰在草甸上，四蹄翻腾，长鬃飞扬，“嗒嗒”的啼声悦耳动听。我紧紧地拉住缰绳，心中不免有些许害怕，但更多的是兴奋、激动。过了一会儿，马停了下来，在夕阳余晖的照耀下，马的身子闪着明亮的光泽，真美呀！18．胎记；小花；对马的喜爱和怀念19．外形；马的高大威武；作者初见马时对马的喜爱20．C【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16．结合每一自然段的主要内容，第一段主要描写“我”闯进马厩，第二段主要描写“我”抚摸枣红马；第三段主要写“我”牵出去遛马；第四段主要写“我”学习骑枣红马；第五段主要写“我”到野外放马；第六段主要写“我”受到马的保护；第七段写“我”坐着父亲赶的马车去赶集；结合原文结构，可以准确理解课文的脉络。

故答案为：“我”摸枣红马；“我”学骑马；“我”和老哥放马；父亲套上马车赶集；17．阅读第④自然段，①这段主要写了“我”尝试骑枣红马到最后学会骑马的过程；我的心情一开始是非常害怕的，后来在学会了骑马之后，开始变得自豪；②这段中的“揪住”、“夹住”两个动词，写出了我尝试骑马时的紧张、害怕的心情；③结合文中对我放马的情形的描写，根据自己的理解和想象，写出放马奔腾时的感受，要抓住周围的景物特点和马的动作来写，把内容写具体。

故答案为：①尝试骑枣红马；无比豪迈；②揪住；夹住；③我骑着枣红马，它奔驰在草甸上，四蹄翻腾，长鬃飞扬，“嗒嗒”的啼声悦耳动听。我紧紧地拉住缰绳，心中不免有些许害怕，但更多的是兴奋、激动。过了一会儿，马停了下来，在夕阳余晖的照耀下，马的身子闪着明亮的光泽，真美呀！18．至今还有疤痕哩，四个疤痕犹如四个胎记亦或四朵小花，那是马儿留给我生命永久的痕迹。”这句运用比喻的修辞手法，把“四个疤痕”比作“胎记”或者“小花”，虽然是因为骑马受的伤，但是作者却没有对马的抱怨，而是充满了对马的喜爱之情。

故答案为：胎记；小花；对马的喜爱和怀念；19．“一下子被大马们高大的样子吸引了，长长的马槽，排到南墙，排到北墙，大马们排成排。”这句话描写了马的样子，写出了马的高大和威武，从中可以体会到“我”对马的喜爱之情。抓住重点词语，可以更加准确的理解句子。

故答案为：外形；马的高大威武；作者初见马时对马的喜爱；20．结合短文相关语句，阅读各个选项的表述，A项中“我”虽然从马背上摔下来，但是我仍对马充满喜爱，这项表述错误；

B项中我常去伯父家看马的原因是因为“我”对马充满了喜爱，这项理解错误；

C项表述符合课文原意，是正确的；

D项中老哥是教会“我”骑马的人，并且是一位很会教人骑马的人，这项表述是错误的。

故答案为：C。21．