幼儿园小班教案3篇

幼儿园小班教案优秀3篇幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1、学习礼貌用语"请""感谢""对不起"

2、喜爱听故事，学说简洁句。

3、初步学习良好的。生活礼仪。

活动预备：

夹心面包一个、挂图、头饰

活动过程：

一、今日，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？〔小朋友回答〕哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个隐秘吧？〔面包〕面包里还有很多的隐秘，撕开面包，瞧，里面夹的是什么？〔火腿〕面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起共享。小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。今日老师就要给小朋友讲一个故事，故事的名字就叫小猪妈妈的夹心面包，小朋友要仔细听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？

二、教师讲解并描述第一遍故事，小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。猪爸爸想要一片，猪爸爸说："猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。"小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说："妈妈，夹心面包真好吃，感谢你！"小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说："对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪的。"小猪很高兴，说："感谢妈妈！"就吃了最终一片夹心面包。

提问：

1、老师讲的故事叫什么名字？〔幼儿回答，全班齐说一遍〕

2、你们还记得猪妈妈加都有谁？

小结：猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪。

3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？

三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。

师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？〔播放录音〕幼儿回答。

小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？

师：小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？〔播放录音，幼儿回答〕爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？

师：小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？〔播放录音〕，妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？

师：小猪吃了最终一片面包，对妈妈说了什么？〔播放录音〕，小猪对妈妈说了什么？

小结：今日小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们会用吗？〔幼儿回答〕

四、师生表演如今我们一起把小猪一家请出来，好不好？请幼儿扮演各种角色，边听录音变表演。

五、小结

幼儿园小班教案篇2

活动目标

1、了解春天的明显特征，感受春天的秀丽。

2、能说出红、黄、蓝、绿常见色名称。

3、学唱歌曲《春天》。

4、鼓舞幼儿运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色。

5、感受季节带来的色彩改变和春天的美妙。

教学重点、难点

本活动的重点是了解春天的特征，学唱歌曲《春天》。

难点是学唱歌曲《春天》。

活动预备

1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。

2、课件〔三幅春景图〕。

活动过程

1、播放歌曲《郊游》，师生拉手进活动室。“春天来了，让我们去找春天吧〞。

2、出示春景图1，让让幼儿观看春天的树、草、天空的改变。

问：路边有什么？

树是什么颜色？草是什么颜色？

天空什么颜色？天上谁在飞？

“春天来了，小鸟也高兴得出来玩了，让我们在这秀丽的春天里做做运动，活动活动身体吧〞。播放《健康歌》，师生做运动。

运动后，“运动运动身体，我们更有精神了！让我们继续去找春天。〞

3、出示春景图2，让幼儿观看柳树、河水、花的改变。

4、播放《郊游》，继续走一走。出示春景图3。

“春天真美呀！让我们坐下来好好观赏一下这秀丽的春天吧。〞

教师以讲故事的形式向幼儿渗透歌词。

“春天的天气真好，阳光暖暖的，花儿都开了，杨柳树枝对着我们摇呀摇，就像给我们弯弯腰。看，秀丽的花把谁引来了？〔蝴蝶、蜜蜂)请幼儿学学蝴蝶、蜜蜂的动作。

还有谁也出来玩了？〔小白兔〕小白兔怎么走路的？〔幼儿学动作〕。

真秀丽的景色呀！老师来唱一首歌吧。

教师范唱歌曲《春天》，问：你喜爱歌里面的谁？〔分句教唱〕

5、师生演唱歌曲。

“让我们为秀丽的春天唱歌吧〞师生演唱《春天》。

6、结束

“让我们到外面继续查找春天吧〞。在《春天》的歌声中走出活动室。

教学反思

依据我的活动重点，为了让孩子有参加的热情，整个活动过程我让孩子在动中进行，以郊游为活动主线，边走边观看春天的景色，既为学歌曲作了铺垫，又加深了对春天特征的认识。依据活动状况来看，幼儿对我的这种方式还是很喜爱的，对唱词记忆的也比较快。缺乏之处；由于一节课的时间关系，我给孩子们展示的春天图景有限，前面的节奏也快一些，有赶时间的感觉。假如能给孩子充分的时间观赏感受秀丽的春天感觉更好。

小百科：四季之一。从节气意义上讲，春季的开始是在立春〔2月2日至5日之间〕，春季的结束在立夏〔5月5日至7日之间〕。在欧美，春季从中国的春分开始，到夏至结束。

幼儿园小班教案篇3

活动目标

1、在把握歌曲的基础上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进行仿照、表演。

2、进展幼儿的仿照能力、创造能力，能创造性地进行表演、游戏。

3、激发幼儿参加活动兴趣，体验对唱表演和合作游戏的欢乐。

活动预备

1、头饰

2、伴奏

活动过程

一、导入

1、教师带着幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2、引出歌词

教师提问：刚刚我们都作了些什么动作？

〔教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词〕

二、学习歌曲〔乐幼教〕

1、念说歌词

教师放音乐，与幼儿一起根据音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2、学唱歌曲

〔1〕教师边做动作、边示范演唱歌曲。

提问：歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？

〔让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲〕

〔2〕引导幼儿反复练习2-3遍

三、游戏

1、师幼互动：在幼儿把握歌曲的基础上，教师说游戏规则。

〔引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将相同的动作变换着做，让幼儿仿照。〕

2、互动

请一名幼儿领唱其他幼儿对唱。

〔要求领唱