半截蜡烛教学设计

﹡精品文档﹡半截蜡烛教学设计半截蜡烛教学设计一、学习目标、学会生字词，能联系课文具体内容进行理解，并深入体会“轻轻地”、“从容地”、“镇定地”等词语的内涵。年2月一、导入新课：在第二次世界大战期间，德国法西斯对占领区的人民进行残酷的迫害和镇压，这激起了人民强烈的反抗意识，他们用自己的勇气和智慧与敌人较量，这节课我们就来感受伯诺德夫人一家的壮举。二、感知体验、看拼音写汉字，依据意思写词语。ji énuòxīchúxīnèkuí困苦的遭遇；不幸的命运。极美妙；极巧妙。、朗读课文：要求：找七个小组的七位发言人依次朗读。划出重点词语，把握课文脉络，思考怎样复述课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1/5﹡精品文档﹡3 、复述伯诺德夫人一 家在危机面前从容应对、化险为夷的经过。教师要求：可以详细复述、简要复述和创造性复述。学生复述，师生评价。三、提出问题与解决问题、自我提问与解答课文中有哪些不明白之处，自己提出问题并尝试解答。、学生提出自己解决不了的问题该共同解决。学生提问学生解决、小组合作解决疑难问题并提出新的疑惑之处。分组讨论解答疑惑小组代表提出疑难、教师引导学生解决疑难之处。教师引导学生解决课文的深层问题。教师引导疑难问题：在与敌人周旋的过程中谁给你留下了最为深刻的印象？为什么？伯诺德夫人：动作：取、吹语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。心理： 伯诺德夫人知道，万一 ??结束。神情：镇定沉着、临危不乱2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2/5﹡精品文档﹡杰克：动作：慢慢地站、从容地搬、默默地坐待着等语言：天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。神情：镇定、从容、不露声色心理：他知道，厄运即将到来了。杰奎琳：语言：司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？语言：司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？神情：镇定地教师提示读书的重要：语文教学就是要在反复诵读中，读出形——在头脑中唤起语言文字中所描绘的形象；读出情——读出语言文字所蕴含的情感；读出神——读出语言文字所包含的精髓以及言外之意。：谁保住了秘密，保住了情报站，挽救了一家人？教师提示：两个孩子还小，在敌人面前为什么能这样镇静呢？我想，那是母亲长期影响的结果。绝妙的主意是母亲想出来的。关键在于杰奎琳的灵活应变。读完课文，你对这个故事有什么感想 ?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创3/5﹡精品文档﹡教师设想：佩服杰奎琳，她战胜了德军，还战胜了自己。他们都很沉着。我很佩服他们，平时我们遇到危险时不要慌张。他们表现得很完美，但是形势没有给他们排练和更多思考的机会，刚才的情景、场面是一场没有硝烟的战斗。四、内化检测、同学们，如果我们把这个故事改编成一部电影，你觉得出现最多的镜头该是什么？教师提示：是那半截蜡烛。蜡烛是贯穿整个故事的，蜡烛牵动着大家的心。我觉得是墙上的一面钟，“滴答滴答”的声音一直在耳边回响，伯诺德夫人和两个孩子的心越来越紧张。我眼前总是闪过的是德国军官的阴险的眼睛。伯诺德夫人总觉得他们似乎发现了蜡烛的秘密。目的:都是为了渲染一种紧张的气氛。为了突出当时的危险，表现人物的紧张。、完成下面的检测题。“蜡烛的秘密”假如暴露，会有什么后果？、情报站会遭破坏b、屋里漆黑一片c、伯诺德一家五口将2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创4/5﹡精品文档﹡被杀害母子三人保护秘密情报的行为表现出他们、 、的品质。、镇定b、勇敢c、沉着d、机智e、机警f、顽强比较两个句子的异同、说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。、说着，把蜡烛吹熄。一场危