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35DB35/T2120—2023认知障碍老年人社区照护服务规范Normsofcommunitycareservicesforelderlypeoplewithcognitiveimpairment2023-06-19发布福建省市场监督管理局发布I 本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的1GB/T42195—2022老年3.24.1环境与设施设备4.2人员25.2制定照护方案5.3实施照护6.1.1.1.1宜根据照护对象的意愿和进食状态选择饮食种类，照护过程中应注意食物温度适宜、喂食6.1.1.1.5鼻饲后，应严密观察并多次、少量喂水。如胃管内有反流物，应及时打开胃管末端，将胃6.1.1.2.3进行开塞露通便时，应检查前端圆润光滑，肛门局部加强润滑；不应长期使用开塞露；对36.1.1.3.2洗澡时间宜在进餐后1h，洗澡过程中，应注意调节室温6.1.2.1.1对认知障碍失能老年人的认知刺激应秉持因人而异、循序渐进、内容连续以及适时调整的6.1.2.1.2在照护人员的协助下开展认知刺激活动，内容包括但不限于：手工制作、集体游戏、主题6.1.2.2.1认知康复宜采用个体6.1.2.2.2宜通过照护团队的共同协助进行观念性失用康复、步行失用康复、穿衣6.1.2.3.2认知训练宜采用一对一人工式教学的方法，在专业照护人员的带领下进行整体认知功能训6.1.3.4耐心询问照护对象情绪不稳的原因，适时给予安慰，并指导其做一些放松身心、分散注意力46.1.4.2当照护对象情绪不稳定、拒绝照护时，应首先查找诱发因素，以疏导、解释或转移注意力等6.1.4.5在精神行为症状护理结束后，应评估照护对象的精神行为症状是否相对缓解。如其情绪一时6.1.5.3.3如发现照护对象误食、误饮，应先确定误食的物品、服用量，观察其生命体征变化和其它6.2轻度认知障碍老年人6.2.1.2.1照护团队应针对照护对象疾病特征及损伤的认知域制定个体化认知训练方案，同时指导家6.2.1.2.2宜采用涵盖多认知领6.2.1.2.3认知训练宜与计算机辅助技术、虚拟现实技术、有氧训练、经颅磁刺激、经颅直流电刺激56.2.2.2.2推荐选择以蔬菜水果、鱼类、

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