《壶口瀑布》课件

导入

我们每人每天都要用到水，一切生命也离不开水。我在农村见过清凉甘甜的井水，在城市见过纯净的自来水。你们知道自然界中还有些什么水？能加上形容词更好。（波涛汹涌的海水，滚滚东逝的江水，清澈透明的河水，潺潺流淌的溪水，平如镜面的湖水，清凉甘醇的泉水，弯弯曲曲的河水，漾起波纹的湖水，波光闪闪的江水，直泻而下的瀑布，咆哮翻滚的瀑布，温柔的雨水……）正是这多种多样的水，赋予了自然以美。这节课，老师和大家一起去欣赏瀑布那雄伟、壮观的景象。壶口瀑布梁衡学习目标Contents1．有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。2．抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点。3．学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的特点的方法。4．领会文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。

梁衡：1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。作者简介游记游记是一种比较常见的文学体裁。它的内容非常广泛，举凡山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材；它的写法比较自由，风格多姿多彩，既能增长读者的知识，广大其见闻，也能给他们带来美的享受和心灵的共鸣。难怪作家徐迟要说：“游记，这实在是一种了不起的文学体裁。”游记的三要素“所至”，即作者的游踪。它是游记的线索，也是写景抒情的基础。以游踪作为全文的线索，遵循时间先后的顺序，按照立足点的变化组织文章内容，是游记最常见也最标准的模式。这样的写法结构简单清晰，便于展开见闻，也比较容易安排文章的详略。另外，所谓游踪不一定都要有明显的“移步换景”，作者在某一个立足点上游目四顾，变换视角，这也是一种游踪。《壶口瀑布》采取的主要就是这种写法。“所见”是游记的主体，也是作者着力描写的对象。“所见”可以是自然景物、人文景观，也可以是风土人情、社会生活，从某种意义上说，作者游踪所及的人、事、景、物都可以成为游记的内容。要选择最能触动自己的景物，这样写出来的景物才有灵性，有生命。同时，要选择景物的美表现得最集中、最典型的“点”，细加描写。壶口瀑布之所以成为文人墨客争相题咏之处，在很大程度上就是因为它特别能够触动观者，而它在黄河诸多景观中独具特色，是黄河壮美之景的集中体现，确实堪称“山水佳处”。“所感”：它是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。好的游记，大多循游踪选取写景的角度，以对景物的描写作为文章的主体，并自然生发出感受与思考。从创作论的角度来看，“所感”其实是游记创作的动因。游览过程中的感受、体验、认识与思考，既可以独立于写景之外，自由抒发，也可以融化在对景物的描写中，无论采用哪种方式，都要做到自然、独特。所谓自然，是指文中的情感与思考都是由景物自然而然地触发出来的，与景物融为一体，并非作者刻意强加于景物。因此，游记要写真景、真情，并将此二者结合起来。所谓独特，是指好的游记要写出作者对景物的独具个性的体验与感想，而不是人云亦云。壶口瀑布

位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。观赏图片，初步感受。黄河之水天上来，奔流到海不复回。挂流三百丈，喷壑数十里。浪花喷五色，湍势吼千牛。收来一曲水，放出半天云。大地响奔雷，黄河怒伦锤，砸破石壶口，到海头不回。大地响奔雷，黄河怒伦锤，砸破石壶口，到海头不回。涛声贯耳惊雷滚，跌宕狂澜令胆寒。

横流垂泻飞千尺，任尔奔腾出禹关。涛声贯耳惊雷滚，跌宕狂澜令胆寒。

横流垂泻飞千尺，任尔奔腾出禹关。涛声贯耳惊雷滚，跌宕狂澜令胆寒。

横流垂泻飞千尺，任尔奔腾出禹关。万里洪流声怒号，天开一堑势雄豪。万里洪流声怒号，天开一堑势雄豪。万里洪流声怒号，天开一堑势雄豪。石堑横吞薄烟雾，天瓢倒泻吼雷霆。石堑横吞薄烟雾，天瓢倒泻吼雷霆。

河水流经壶口，以其巨大的力量，泻入河谷，冲入深槽（“龙槽”），顿时，涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河。

通过图片的欣赏，结合课文内容简单地描述一下你所看到的景象。“天下黄河一壶收”整体感知字音

铸成(zhù)推搡(sǎng)寒噤(jìn)潺潺(chán)汩汩(gǔ)出轧(zhá)告诫（jiè）霎时(shà)驰骋(chěng)迂回(yū)怒不可遏(è)积累词语寒噤：寒战。迂回：曲折回旋的；环绕的。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。阅读课文。完成下列表格：季节声势景感雨季旱季季节声势景感雨季（铺垫和渲染）略写隐隐如雷震耳欲聋（刚）“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”水浸沟岸雾罩乱石危险、气势磅礴、令人胆战心惊（惊心动魄）撼人心魄的壮美旱季（借物喻人赋予水以人的情感）详写隆隆冲去、轰然而下（刚）汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如丝如缕（柔）“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。

（波澜壮阔）“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。

雄伟壮阔、刚柔相济“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具体描写？喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。”怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪

通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？

“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理。作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。品味下列句子，分析文辞优美的原因：1、河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。抓住事物的特征，采用比喻、拟人手法，描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。品味优美词句，感受雄浑的意境

2、“于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。运用比喻手法，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”，突出了水势变化之大。3、它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……这里运用排比写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中、“散”“钻”“觅”“淌”“夹”“挂”等动词的运用十分贴切。4、“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”运用比喻手法生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹猛景象。“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏”，压迫的原因？修辞？找出描写水发怒的句子。原因：第3节．“河水从五百米宽的河道上------正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。”拟人。描写的是水，体验的是人的情感：人一旦受到压迫，则会愤怒无比。发怒：（1）于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。（2）这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑。（3）你看，日夜不止，这柔和的水硬是将铁硬的石一寸寸到地剁去。体会词句含义，感受雄浑的意境

1、“整个龙漕就是这样被水齐齐地切下去”、“这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸到地剁去”。运用“齐齐”“切”“寸寸”“剁”体现了黄河与命运抗争的坚强意志与不懈的伟力。

黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。

请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？

拓展延伸

红军二万五千里长征。小米加步枪打败日本鬼子。众志成城，抗震救灾。

众志成城，抗击新冠。小结

《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文。作者梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，抒发了对自然的热爱。从黄河的“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的精神中，赞美了百折不挠、自强不息的中华民族的精神。

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性……哲理之思前些年，我曾写过一篇文章，提出散文美的三个层次。第一层是描写叙述的美，写景、状物、述事、传播信息、知识等，求的是准确、干净。第二层是意境之美，即要写出感觉、感情、美感。第三层是哲理之美，即要写出新的思想。——《〈梁衡理性散文选〉自序》