计算机一级知识点总结(5篇)

计算机一级知识点总结(5篇)计算机一级学问点总结(5篇)

计算机一级学问点总结范文第1篇

【关键词】计算机等级考试等级证书

一、高校高校生计算机等级考试的目的及意义

1.计算机等级考试的目的。计算机等级考试始于1994年，是经原国家教育委员会(现教育部)批准，由教育部考试中心主办，面对社会，用于考查应试人员计算机应用学问与力量的全国性计算机水平考试体系。

2.随着计算机技术的推广、普及，操作和应用计算机成为人们必需把握的一种基本技能。很多单位部门已经把把握肯定的计算机学问和应用技能作为干部录用、职务晋升、职称评定、上岗资格的重要依据之一。因此近年来，在高校计算机等级考试已经同英语等级考试一样被予以重视，计算机等级考试也渐渐成为高校高校生们的“必修课”。

二、计算机等级考试的等级及组织实施

1.计算机等级考试目前共设置以下四个等级。

(1)一级考试科目。一级、一级WPSOffice、一级B。一级定位为满意人们在一般性工作中对计算机的应用，重点是操作力量的考核。

(2)二级考试科目。QBasic、C语言、FoxBase+、VisualBasic、VisualFoxPro、C++、Java、Access等。二级考核内容主要包括计算机基础学问和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能。

(3)三级分为“PC技术”、“信息管理技术”、“数据库技术”和“网络技术”四个类别。“PC技术”考核PC机硬件组成和Windows操作系统的基础学问以及PC机使用、管理、维护和应用开发的基本技能;“信息管理技术”考核计算机信息管理应用基础学问及管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发、维护的基本技能;“数据库技术”考核数据库系统基础学问及数据库应用系统项目开发和维护的基本技能;“网络技术”考核计算机网络基础学问及计算机网络应用系统开发和管理的基本技能。

(4)四级考核计算机专业基本学问以及计算机应用项目的分析设计、组织实施的基本技能。

2.高校计算机等级考试的组织实施

计算机等级考试的组织工作由高校教务处教务科和计算中心共同担当。教务科负责等级考试的整体支配，计算中心负责等级考试的上机环节，包括考试系统的安装调试、监考、评分、成果回收等工作。

三、高校高校生考取计算机等级证书

1.高校计算机专业同学考取计算机等级证书

由于计算机专业的高校高校生来说，他们已经具有计算机基础学问和基本应用力量，而且能够使用或娴熟使用计算机高级语言编写程序和调试程序，所以计算机专业的同学考取计算机二级证书的意义不大。计算机专业的同学应当根据自己的专业方向和就业方面来选择考取计算机三级证书。比如三级“信息管理技术”证书，表明持有人具有计算机应用的基础学问，把握软件工程、数据库的基本原理和方法，熟识计算机信息系统项目的开发方法和技术，具备从事管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发和维护的基本力量。

2.高校非计算机专业同学考取计算机等级证书

(1)对于非计算机专业的同学，他们关怀最多的还是计算机一级考试和计算机二级考试。由于高校高校生已经生疏计算机基础学问，并能娴熟使用办公软件及因特网(Internet)的基本技能，所以相对计算机一级证书而言，考取计算机二级证书更为重要。考取计算机二级证书能让高校非计算机专业的同学把握一些重要的数据库概念和应用模式，达到计算机应用的较先进水平，使同学具备较强的实际动手力量和计算机应用系统的开发力量。

(2)针对非计算机专业同学的特点，应更科学地选择计算机等级考试的科目。计算机二级考试科目中比较普遍的有C语言、VisualBasic和VisualFoxPro(简称VFP)等。但是其中对非计算机专业的同学来讲，VFP学问点相对集中，在同学毕业后也普遍具有应用价值。而其它考试科目有的过于理论化，有的又过于敏捷，学问发散，并且考试通过率也比较低。

四、高校高校生计算机等级考试中存在的问题

1.在课程内容上，高校课堂授课内容与计算机等级考试要求有肯定的差异

(1)在学习内容上，由于编程语言中的部分内容在实际的编程中应用有限，再加上教学学时的限制，很多高校老师常把这些内容作为同学的自学部分或者仅仅一带而过，但在计算机等级考试中，这些内容却屡次消失，造成同学在考试中丢失分数。

(2)任课老师并不是根据计算机等级考试大纲的要求进行授课，而是根据校内拟定的教学方案进行授课，在上机实践环节上与计算机等级考试的侧重点也有肯定的差别。这也造成了在考试过程中不少同学失分的结果。

2.同学在备考方面不乐观主动

(1)每次等级考试之前，国家教委考试中心都会下发模拟考试系统供应各个考点模拟考试使用，这是最直接、快捷的提高上机操作技能的方法，但参与模拟考试的同学却很少。

(2)国家教委考试中心每年都会编写出版和等级考试笔试、上机考试亲密相关的辅导书籍，但购买相应书籍的同学数目不多，绝大多数同学对考试的重视程度不够，预备不够充分。

五、如何提高高校高校生计算机等级考试通过率

1.从整个教学过程角度考虑

(1)教学环节必需熟识考试大纲。为了在教学过程中不仅使同学把握一门编程语言，而且能够获得较高的等级考试通过率，任课老师就必需在原有教学大纲的基础之上主动地熟识等级考试大纲的要求。

(2)加强教学环节的责任。任课老师应主动了解考试步骤、机试题型、考试要点、难点等上机考试过程中应当留意的问题，甚至参与等级考试的模拟上机练习，并在教学过程中准时地把这些信息反馈给同学。

2.从同学角度考虑

(1)应在把握