小班糖葫芦教案500字范文（9篇）

小班糖葫芦教案500字范文（9篇）小班糖葫芦教案500字范文11、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。小班糖葫芦教案500字范文21、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。2、学习用团圆的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。3、对泥塑这种美工活动感兴趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。小班糖葫芦教案500字范文31、欣赏泥塑（1）出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型（2）观察泥塑的各种造型（3）引出做出这些泥塑的登封人——刘永占2、做泥塑——糖葫芦（1）请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做（2）介绍、发放材料，并进行安全教育（3）幼儿尝试做泥塑糖葫芦3、交流、展示作品（1）请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦，为什么？（2）请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。小班糖葫芦教案500字范文4活动目标：1、能正确判断7以内物体数量。2、能按数量的多少进行排序。活动准备：1、17数量不同的冰糖葫芦卡片7张。2、数字卡片17每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。3、幼儿用书第一册第1213页。活动过程：1、目测数群，按顺序给卡片排队。（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的时间数数。（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。（注意：从左到右排。）2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。（按从少到多或从多到少排列。）让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿？有什么规律？3、按数字的大小排列。（1）幼儿每人一套17的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从17或从71排列好。（2）请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。活动延伸：请幼儿阅读幼儿用书第一册第1213页，按要求完成活动内容。小班糖葫芦教案500字范文5活动目标1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。3、练习画封闭的圆形。活动准备1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程一、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。1、教师：太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？2、这就是圆圆的糖葫芦。二、请幼儿给太阳公公画糖葫芦1、教师：太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。2、引导幼儿画封闭的圆三、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦1、教师：小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！2、引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。小班糖葫芦教案500字范文6设计意图孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。设计一堂为冰糖葫芦填色的美术葫芦，你为什么喜欢吃。活动目标1、尝试在轮廓内用手涂色。2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。活动准备蜡笔若干，画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张，ppt课件，歌曲《冰糖葫芦》活动过程一、导入部分指导语：小朋友，你刚刚听到了什么?二、学习用蜡笔涂色1、调动已有经验，吸引幼儿的兴趣。指导语：你们吃过冰糖葫芦吗?他是什么颜色?什么形状的呢?2、播放课件，了解冰糖葫芦的特征。指导语：今天邱老师也带来了好吃的冰糖葫芦，我们一起来看一看吧!3、出示图画纸，进行示范讲解指导语：这是什么?(小朋友画的时候不要涂到轮廓外了，要小心点哦!要涂在轮廓里面。)4、请个别幼儿示范。指导语，谁愿意帮帮忙?5、播放音乐，幼儿作画，教指导语指导。指导语：小朋友们，可以跟你的旁边的小朋友说一说这个冰糖葫芦是什么形状的，也可以跟老师说一说。三、结束部分幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦，你们觉得他漂亮吗?哪里漂亮呢?今天我们学习了冰糖葫芦，你们的小手真厉害，好多漂亮的冰糖葫芦，我们一起去卖冰糖葫芦咯!教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。小班糖葫芦教案500字范文7活动目标1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。活动过程了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做3.请幼儿观看vcd里制作糖葫芦的过程。4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。(2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。5.大家一起欣赏糖葫芦。歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢;跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。小班糖葫芦教案500字范文8活动目标:1．尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。2．探索糖葫芦的制作方法。3．感受师幼共同制作的快乐。4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备:1.橡皮泥、泥工板、吸管。2.图片：太阳公公，糖葫芦。活动过程:一、出示"太阳公公"，引起幼儿的兴趣。小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今什么样子的吗？1．观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？2．让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。师以参与者的身份与幼儿共同活动。3．大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？4．小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）-搓成两个圆-棒子贯穿。（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。）二、师幼集体操作。建议幼儿按序进行活动。三、评价活动。你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。小班糖葫芦教案500字范文9一、导入，引起兴趣。1、师：今天老师带来了一样好吃的东西，就藏在了这个盒子里，你们想知道是什么吗？幼：想。师：好，老师请一个小朋友上来摸摸看是什么好东西。幼：糖葫芦！师：原来是好吃的糖葫芦，那糖葫芦长的什么样子的呀？幼：圆圆的，一颗一颗串起来的……（圆圆的、有好多个圆圆的果子穿在一起、有一个棍子穿在上面）。师：对，说的真好，这就是圆圆的糖葫芦，糖葫芦的里面是水果，外面用一层糖把水果包起来了。那你们都吃过糖葫芦吗？吃过什么味道的呢？2、出示“太阳公公”。师：今天老师还请了一位客人，看看是谁呢？幼：太阳公公。了，也想吃呢，那我们也来做一串糖葫芦送给太阳公公吃好不好？”二、教师示范作画。师：你们觉得太阳公公喜欢吃什么味道的糖葫芦呢？幼：草莓味、香蕉味……师：那我们先来做一串草莓味的吧！先在外面做一层厚厚的糖，一定要用糖包住里面的水果哦，要多做几个……瞧，草莓味的糖葫芦做好咯！那想想看，太阳公公还喜欢吃什么味道的呢？（教师再做一个示范）。师：那现在我们小朋友也来动手做糖葫芦，送个太阳公公吃好不好？（好）。四、幼儿操作。1.“看，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫