我们周围的空气复习 课件

第二单元我们周围的空气化学备课组第二单元我们周围的空气化学备课组课前测评1.稀释浓硫酸时是酸入水还是水入酸？2.化石燃料的燃烧通常产生的三种有害气体是什么？3.写出实验室制取氧气的三个反应方程式？课前测评1.稀释浓硫酸时是酸入水还是水入酸？学习目标1．进一步认识空气的成分、空气污染的危害和防治。2．知道氧气的物理性质、化学性质；能在实验室中熟练的制取氧气。3．加深对纯净物、混合物、化合反应、分解反应、氧化反应、催化剂、催化作用等概念的理解。会应用相关知识来解决实际问题。学习目标1．进一步认识空气的成分、空气污染的危害和防治。焚烧垃圾焚烧垃圾自主学习我们周围的空气氧气空气氧化性性质生物赖以生存的必需物质重要自然资源（用途）成分重要性环保氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质(氧气含量测定）污染物危害防治措施实验室制法助燃性氧化反应剧烈氧化缓慢氧化工业药品原理装置收集验满检验注意用途供给呼吸支持燃烧自主学习我氧气空气氧化性性质生物赖以生存成分重要性环保氮气、合作探究一、空气中氧气含量的测定1、定量研究空气的成分。（1）谁做的实验？（2）结论是什么？合作探究一、空气中氧气含量的测定思考交流1.法国化学家

用定量的方法研究空气的组成，得出了空气是由

组成的。思考交流1.法国化学家用定量的方法研究合作探究2、实验室测定空气里氧气的含量（1）反应原理及化学方程式？（2）要求？（3）现象？（4）结论？合作探究2、实验室测定空气里氧气的含量思考交流2、在实验室测定空气里氧气的含量实验中：

可燃物要求：

；装置要求：

；现象：

；结论：

；探究：①液面上升小于1/5原因：；能否用铁、铝代替红磷？

原因：

，

能否用碳、硫代替红磷？

原因：

；红磷在空气中燃烧的文字表达式：

。思考交流2、在实验室测定空气里氧气的含量实验中：点拨提高1.原理：利用红磷燃烧，将瓶中的氧气消耗完，生成五氧化二磷体，使瓶内气压减少，冷却后打开止水夹，外界气压将水压入瓶中，占去消耗氧气的体积。2.对反应物的要求：反应物只能与空气中的氧气反应，不能与空气中的其它成份反应。3.对生成物的要求：生成物为固体或液体，若为气体则必需要用试剂吸收。4.实验误差分析：（1）：红磷要足量，才能将瓶中的氧气耗尽。（2）：装置的气密性要强，不能漏气；（3）：冷却后才能打开止水夹。点拨提高1.原理：利用红磷燃烧，将瓶中的氧气消耗完，生成五氧思考交流3.已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图所示。（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为：

；该实验中红磷需稍过量。目的是

。（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处。由此可知，氧气约占空气总体积的

。由本实验还可推知氮气的哪一些性质？

。（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？理由是：

。思考交流3.已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设合作探究二、空气是一种宝贵的自然资源

1、空气的成分和组成（1）空气由哪些物质组成？（2）什么叫稀有气体？合作探究二、空气是一种宝贵的自然资源思考交流4.按要求填空：思考交流4.按要求填空：思考交流5.下列关于空气的有关叙述正确的是()

（A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空气中含有21g氧气。

（B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。（C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。（D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。思考交流5.下列关于空气的有关叙述正确的是(思考交流6.空气中含量最多的气体是

，澄清石灰水露置空气中会渐变浑浊，这说明了空气中含有

；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了空气中含有

。思考交流6.空气中含量最多的气体是，澄清石合作探究二、空气是一种宝贵的自然资源

2、空气的用途（1）空气中氧气、氮气和稀有气体各有什么样的性质？（2）氧气、氮气、稀有气体有哪些用途？

合作探究二、空气是一种宝贵的自然资源思考交流7.按要求填空：思考交流7.按要求填空：思考交流8.氮气由于化学性质

，所以可作书画、粮食、蔬菜的保护气或充填电灯泡。思考交流8.氮气由于化学性质，所以可作合作探究二、空气是一种宝贵的自然资源

3、空气的污染（1）空气的污染物？（2）造成空气污染的原因？

合作探究二、空气是一种宝贵的自然资源思考交流9.对空气造成污染的主要是_______（CO、SO2、氮的氧化物）和______等。目前计入空气污染指数的项目为

、

、

、O3和可吸入颗粒物等。思考交流9.对空气造成污染的主要是_______（CO、SO合作探究三、氧气的性质

1、氧气的物理性质（1）气味？（2）颜色？

（3）状态？（4）水溶性？（5）密度？合作探究三、氧气的性质思考交流10.无色无味的气体，____溶于水。标准状况下，密度为1.429克/升，密度比空气___（空气密度1.293克/升）。加压、降温条件下为____液体、_______雪花状固体。思考交流10.无色无味的气体，____溶于水。标准状况下，密合作探究三、氧气的性质

2、氧气的化学性质（1）常温下氧气能跟哪些物质发生反应？（2）需要加热、点燃才能与氧气反应的物质？

（3）氧气的化学性质活泼吗？

合作探究三、氧气的性质思考交流11.填空：思考交流11.填空：思考交流12.氧气是一种化学性质________的气体，它可以与金属、非金属、化合物等多种特物质发生

反应。13.将木条插入一瓶无色气体中，木条剧烈燃烧，说明这种气体是（）A．氮气B．空气C．氧气D.二氧化碳思考交流12.氧气是一种化学性质________的气体，它可思考交流14．细铁丝在氧气中燃烧时的现象（）A．产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体B．产生蓝色火焰，生成黑色固体C．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热D．铁丝红热，熔化思考交流14．细铁丝在氧气中燃烧时的现象（）思考交流15．硫在空气中燃烧发出微弱的___火焰，而在氧气中发出___色火焰，生成有____气味的气体。16．氧气的化学性质（）A．比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的化学反应B．很活泼，在常温下能与所有的物质发生剧烈的化学反应C．不活泼，常温时不与其他物质发生化学反应D．很不活泼，高温时难与其他物质发生化学反应思考交流15．硫在空气中燃烧发出微弱的___火焰，而在氧气中合作探究四、物质的分类

1、纯净物？

2、混合物？合作探究四、物质的分类思考交流17．下列物质中属于混合物的是（）A、液态氧气B、蔗糖水C、洁净的空气D、冰水混合物思考交流17．下列物质中属于混合物的是合作探究五、化学反应类型

1、基本反应类型（1）多合一是反应反应？（2）一分多是什么反应？

2、其他反应类型（1）什么是氧化反应？

合作探究五、化学反应类型点拨提高

1、化合反应与氧化反应的关系

化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是一个氧化反应。

2、缓慢氧化

有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化。通常无发光现象，但会放出热量。如：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等。

点拨提高1、化合反应与氧化反应的关系思考交流18.下列属于化合反应的是（），属于氧化反应（）A.氢气+氧气水B.氨气+氯化氢氯化铵C.碱试碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳D.甲烷+氧气二氧化碳+水思考交流18.下列属于化合反应的是（），属于氧化合作探究六、催化剂

1、什么叫催化剂?

2、催化剂有何作用？【一变二不变】

合作探究六、催化剂思考交流19.判断正误1.催化剂只能加快反应速率。（）2.二氧化锰是催化剂。（）3.没有催化剂反应不能发生。（）4.催化剂反应前后物理性质没有发生变化。（）5.使用催化剂可以增加生成物的产量。（）思考交流19.判断正误思考交流20.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格思考交流20.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解思考交流（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是

。（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：

；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象、结论是

。思考交流（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的21.已知化学反应：氯酸钾（）氯化钾＋氧气，其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图中能表示固体混合物中二氧化锰的质量分数随时间变化的图像是 （）

ABCD

思考交流二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数21.已知化学反应：氯酸钾（）氯化钾＋氧气，其中氯酸钾和合作探究七、氧气的制备

1、工业制氧气

（1）原理？（2）特点？

合作探究七、氧气的制备合作探究

2、实验室制氧气

（1）原理？（2）药品？

（3）条件？（4）装置？（5）收集？

（6）检验？（7）验满？

（8）步骤？（9）注意？

合作探究2、实验室制氧气（6）检验？点拨提高

1、反应原理

2H2O2

MnO2

2H2O+O2↑2KMnO4（紫黑色）△K2MnO4+MnO2+O2↑

2KClO3MnO22KCl+3O2↑点拨提高1、反应原理2H2O2MnO2点拨提高

2、装置选择

发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性点拨提高2、装置选择收集装置：根据物质的密度、溶解性点拨提高

3、注意事项

①试管口略向下倾斜：②药品平铺在试管的底部：③铁夹夹在离管口约④导管应稍露出橡皮塞：⑤用高锰酸钾制氧气时在试管口应放一团棉花：防止冷凝水倒流引起试管破裂均匀受热1/3处便于气体排出防止高锰酸钾粉末进入导管点拨提高3、注意事项①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起点拨提高

3、注意事项

⑥排水法收集时，待再收集。（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，：

防止⑧用向上排空气法收集气体时，导管伸到

气泡均匀连续冒出时先移导管

再熄灭酒精灯水倒吸引起试管破裂集气瓶底部点拨提高3、注意事项⑥排水法收集时，待点拨提高

3、注意事项

⑨步骤：查—装—定—点—收—移—熄点拨提高3、注意事项⑨步骤：查—装—定—点—收—移—熄思考交流22.改正下图中的错误3、铁夹应夹在试管的中上部4、试管口应略低于试管底1、应用外焰对准药品加热2、导气管应与橡皮塞齐平思考交流22.改正下图中的错误3、铁夹应夹在试管的中上部思考交流23.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水中取出。正确的操作顺序是（）A、②③①④⑥⑤B、③②①④⑥⑤C、②③①④⑤⑥D、③④①②⑤⑥思考交流23.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：①点燃酒思考交流24.NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体。在实验室中，收集NO时可选用的集气方法是（）A、排水集气法B、向上排空气集气法C、向下排空气集气法D、排水法或向上排空气集气法思考交流24.NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色思考交流25.现有下列A、B、C、D、E五种实验装置