5000字济宁市少儿拉丁舞现状调查研究

PAGEPAGEIPAGEPAGE４济宁市少儿拉丁舞现状调查研究摘要本文主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等方法对济宁市少儿拉丁舞现状进行调查分析。结果显示：济宁市少儿拉丁舞的发展较为缓慢，主要表现在学员及教练员现状和硬件设施等问题，被调查对象中，发现男女学员比例失调，从教人员理论知识相对匮乏，执教年限短，场地器材和教学设备不够完善，课程设置及教材不统一，教学内容时代感差等。建议及时加大对少儿拉丁舞的宣传，改变理念，提高从教人员理论水平，规范教学内容，完善场地设施，使济宁市少儿拉丁舞长远稳健发展。关键词：济宁市;少儿拉丁舞;现状;研究PAGEPAGE２PAGEPAGEIIAbstractThispapermainlyusestheliterature

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ResearchPAGEPAGE２PAGEPAGEIII目录TOC\o"1-2"\h\u28435摘要 I18696Abstract II149531前言 １280872研究对象与研究方法 １281372.1研究对象 １198882.2研究方法 １111123研究结果与分析 ２274753.1济宁市少儿拉丁舞学员现状分析 ２13703.2济宁市少儿拉丁舞培训场地及教练员现状 ３41934结论 ４288425建议 ４260215.1加大少儿学习拉丁舞好处的宣传 ４141745.2加强教师队伍建设 ４65615.3提升教练员专业素质 ５105205.4优化培训机构硬件条件 ５27039参考文献 ６17238致谢 ７3840附录： ８PAGEPAGE５PAGEPAGE８1前言拉丁舞的全称是拉丁美洲舞，是流行于拉丁美洲的民间舞蹈。拉丁舞的正式比赛项分为五个舞种，分别为伦巴（Rumba）、牛仔(Jive)、桑巴（Samba）、斗牛（PasoDoble）、他们融音乐，舞蹈、服装、风度，体态美于一体，集律动性、艺术性、娱乐性和健身性于一体，是体育与舞蹈的完美结合。〔1〕我国从1994年开始有了少儿体育舞蹈的尝试，直至今天有了全国范围的少儿体育舞蹈锦标赛，并且参赛人数之多，超过了人们的预想。随着拉丁舞的价值受到越来越多人的重视，拉丁舞在全国得到迅速的推广和广泛的开展，越来越多的学生喜欢上这个新兴体育项目。我国的运动技术水平也不断提高，国际之间的交往也日益频繁。现有关拉丁舞的研究不是很多，且大部分主要研究拉丁舞教学方法，美学欣赏以及功能作用等，而针对少儿拉丁舞的开展现状以及发展对策方面的研究比较缺乏。少儿是祖国未来的花朵，要想迅速提高济宁市拉丁舞水平，我们应该从孩子抓起。为使拉丁舞在我国茁壮成长向世界高水平迈进，必须对少儿拉丁舞在我国城市开展现状各种影响因素加以认真研究，使之克服存在的问题，不断进步。2研究对象与研究方法2.1研究对象本文以济宁市新星少儿艺术培训学校、舞之韵舞蹈工作室、军舞工作室、辉煌舞蹈艺术培训中心、尚舞、唯舞独秀六个体育舞蹈培训基地以及350名拉丁舞学员和15位舞蹈教师作为调查研究对象。2.2研究方法通过中国学术期刊网，中国期刊数据库等文献搜索，查阅了近几年的相关文献25篇。2.2.1问卷调查法2.2.3.1问卷的设计严格按照问卷调查设计原则设计，针对济宁市少儿拉丁舞开展现状对济宁市各个少儿拉丁舞培训机构进行随机抽样调查。2.2.3.2问卷的效度和信度检验效度检验采用对问卷做定性的评价方法，教练评价结果显示多数认为问卷设计基本合适，所以把问卷调查表作为资料参考依据。2.2.3.3问卷的发放与回收总问卷发放数为365份，其中学员发放350份，回收320份，有效问卷300份，有效率94%。教师发放15份，回收15份，回收率有效率100%。如表1所示：表1问卷发放与回收情况调查对象发放问卷（份）回收问卷（份）有效问卷（份）有收率（﹪）学员35032030094教师1515151002.2.2数据统计法根据研究目的对回收的问卷调查内容进行整理归类，建立数据库采用EXCEL进行数据处理。2.2.3逻辑分析法运用归纳类比，综合逻辑分析法，对各种信息进行较为深入的探讨和分析，并论证有关结论和建议2.2.4访谈法与济宁各个地方的少儿拉丁舞培训机构的管理者，少儿拉丁舞教练员进行访谈，收集并记录有关信息与数据。3研究结果与分析3.1济宁市少儿拉丁舞学员现状分析3.1.1学员的性别比例分析表2学员的性别比列分析（N=300）性别人数百分比%男生3010%女生27090%合计300100%拉丁舞是一项具有鲜明特点的激情、浪漫而又富有活力、火热的艺术表现形式的舞蹈，是在男女间相互配合下完成的，一般要求男女比例相当，从表2中可以看到男生学员仅为30人，占总人数的10%，女生共有270人，占总人数的90%，男女比例为1：9。这说明在被调查的对象当中，参与学习的男女比例极其不平衡，这也是现阶段大部分地区存在的因素之一。大多数家长认为跳舞为女生的专利，男孩子就应该学习篮球，武术、对抗性相对较高的项目。同时大部分男孩也不愿意学习拉丁舞，他们认为不符合他们心中男孩子的形象。拉丁舞要求身体扭动灵活，而大部分男孩子在学习过程中身体僵硬不够柔软，学习进度比较慢，从而削弱他们的学习积极性。这给教学带来了一定的困难，而且影响整体成绩的提高。针对此现象，济宁市的相关部门应该加大对少儿拉丁舞的宣传，浓厚学习的氛围，改变人们的观念，让更多男生参与其中，把这个极其不协调的比例的问题给解决。3.1.2学员学习动机表3济宁市少儿拉丁舞学员学习动机调查表（N=300）选项人数百分比%健身248%释放学生压力4314.3%塑造形体7525%娱乐身心3010%提高运动能力279%人际交往279%成为体育舞蹈专业老师186%兴趣培养5618.6%从调查结果得出，学习动机排名前三位的依次是：塑造形体；兴趣培养；释放压力。三种动机分别为25%、18.6、14.3%。表明大部分孩子想通过学习拉丁舞来塑造形体以及兴趣培养和释放学习压力。而健身和成为体育舞蹈专业老师仅占了总人数的8%和6%。由此看出，多数孩子是以塑造形体和兴趣培养学习拉丁舞，从而得到形象和气质上的提到。而作为健身和专业教师发展对孩子来说济宁市少儿的学习动机仅有8%和6%。这个现象也能够说明被调查学员里以健身和从事专业教师来学习的动机较低。3.1.3学员学习时间及课程安排表4济宁少儿拉丁舞学员学习时间调查表(N=300)时间（时/周）人数百分比（%）14515%1.56020%216555%2.53010%济宁市少儿拉丁舞培训主要是个人承办招生，学生一般是用周末或者寒暑假的时间来进行学习，学习的的频度为每周两节课，每节课基本上是2个小时。从表3中得出有55%的学员能完成2个小时的训练时间，有部分培训班的时间较长为2.5个小时，当然有部分培训班的时间不能保证两个小时。根据走访调查，通过被调查的培训学校及舞蹈工作室的校长和教师的访问中得知，基本上所有的学校没有统一的教材，教学内容基本是由拉丁舞教练员自定的，而没有一个整体的计划，教学方式上教练员之间也无及时交流，所以教学内容和教学方式得不到更新，然而新颖的专业知识让学生才更有兴趣接受。3.2济宁市少儿拉丁舞培训场地及教练员现状3.2.1拉丁舞培训场地现状根据走访调查，通过对调查的培训学校及舞蹈工作室的校长及教师的访问中得知，济宁市各个少儿拉丁舞培训班也没有统一的标准，基本上都是磨损严重的木地板，其中有些甚至已经鼓起，这对于活动较为强烈的拉丁舞运动来说是一个重要的隐患，孩子们一旦做一个动作重心不稳，就会因这种地板而摔倒，导致身体受伤。3.2.2教练员从业年龄现状表5济宁市少儿拉丁舞教练员从业年限调查表（N=15）年数1-2年3-5年5年以上人数852百分比(%)53.3%33.3%13.4%从表5中可以看出从事拉丁舞教学的教师中，具有1-2年的总计占了人数的53.3%，排在第一位，具有3-5年的占了人数的33.3%，而5年以上的仅占13.4%。济宁市少儿拉丁舞教师大多是在工作之余，凭借之前对拉丁舞兴趣爱好的学习，对拉丁舞事业的执着追求而进行的培训和训练。但是总的来说，少儿拉丁舞教师的整体从业年限时间并不长，也就是说他们所具备的教学实践经验是有限的，需要在教学中不断积累和完善。拉丁舞教练员并不能及时的接受培训，由于每年拉丁舞教师每年外出的机会少，因此拉丁舞知识更新慢，知识结构老化，许多教学内容和教学手段已经过时，新的知识及运动技术得不到及时的传授。所以，济宁市应该有计划，有步骤提高拉丁舞教师的素质，重点培训和扶持一些正在成长中的年轻教师，不断创造培训机会。3.2.3教练员专业知识现状表6济宁市少儿拉丁舞教练员专业知识来源调查表（N=15）知识来源人数百分比%速成班学习746.7%非专业院校学习533.3%专业院校学习320%根据表6调查显示，经过速成班学习的教师占46.7%，经过非专业院校学习的教师占33.3%，经过专业院校学习的老师占20%，通过表中数据可以得出，有些教师的拉丁舞基础薄弱，没有经过系统的专业训练，严重影响教学效果；可见，大部分老师得不到专业技能的培训和交流，专业知识比较老化。4结论4.1济宁市少儿拉丁舞学员男女比例不协调，这样的学员比例影响了济宁市少儿拉丁舞整体技术水平的提高。4.2学员对拉丁舞学习的动机大部分只是为了塑造形体，这说明家长、学校及学员自身对拉丁舞的认识还不够，不能正确的认识和理解拉丁舞学习对少儿及国家的重要性。4.3济宁市各个少儿拉丁舞培训班也没有统一的标准，基本上都是磨损严重的木地板，其中有些甚至已经鼓起来，这对于活动较为强烈的拉丁舞运动来说是一个重要的隐患，也是对少儿拉丁舞学习的一个制约。4.4济宁市少儿拉丁舞教师的整体从业年限时间不长，教师教学实践经验有限，教学内容无整体计划，教学方式无交流，所有因素都是制约少儿拉丁舞发展的重要因素。4.5济宁市少儿拉丁舞教练员培训速度滞后，知识结构不完善专业知识存在一定能力的不足，理论知识有待提高。另外，济宁市拉丁舞教练员参加互相学习的机会少，最新的信息和教法没有办法及时知道。5建议5.1加大少儿学习拉丁舞好处的宣传学习拉丁舞不光可以优美形体，动作协调，使肢体灵活。还可以锻炼孩子的毅力，提高身体素质，提高合作能力和集体荣誉感，培养审美情感，培养自信心等等，学习拉丁舞是有很多好处的，吸引更多的男孩子来学习拉丁舞来减缓男女比例不协调。5.2加强教师队伍建设加强师资队伍重视教室队伍的培养，提高教师队伍的质量，加强教师队伍的建设，完善教练员培训体系，教练员在运动员的成长道路上起到了一个非常重要的作用，教练员有责任使训练体系正规化，系统化。5.3提升教练员专业素质我市要重视教练员队伍的质量，对于各专业学校和业余培训班的教练员要进行严格的把关。所有授课教练员必须通过省内相应的资格认证，定期举办体育舞蹈教练员培训班并定期对业余培训班的运动员进行考核，以便于及时检验教练员的教学质量。5.4优化培训机构硬件条件良好的教学质量少不了优质的教学设备作保障，虽然济宁市少儿拉丁培训班大部分能满足教学需要，但离标准的专业设备还有较大的差距。各个培训学校及舞蹈工作室都要加大对教学硬件设施的投入，同时也会提高自身的知名度及影响力。参考文献[1]李钦升.山东省社区体育舞蹈开展的现状及对策研究[J];南京体育学院学报(自然科学版);2014年01期[2]刘璐,毛海峰.宜春市城区青少年拉丁舞开展现状与调查分析[J];考试周刊;2013年45期[3]王光。体育舞蹈的学习在少儿成长发育过程中的重要作用[J]；青春岁月；2012年06期[4]张薇.体育舞蹈少年拉丁舞教学之我见[J].华章;2010年02期.[5]于庆霞.体育舞蹈在全民健身运动中的运用价值[J].安徽文学(下半月),2008年01期.[6]丁兰琴.浅析中学开展体育舞蹈教学的可行性[J].科技信息,2011年04期.[7]我国青少年体育发展政策研究，成都体育学院学报，2013.[8]郑雪菊.中学体育教学中开设体育舞蹈课程的可行性分析[J].考试周刊,2013年17期.[9]付明忠.体育舞蹈的起源与发展[J].大舞台,2013年02期.[10]美国体育课程价值取向对我们的其实，体育学刊，2013.[11]司丽艳,李静.宿州市桥区健身房拉丁舞课程开展现状的研究[J];内江科技;2012年05期[12]刘军华.浅析青少年初学体育舞蹈应注意的问题[J].鄂州大学学报,2010,(02)[13]胡凯.体育舞蹈教学能力培养的研究[J].湖北体育科技,2003年03期.[14]房景军,宿宁.浅析少儿拉丁舞初学者的入门技巧[J].科技创新导报,2010年17期.[15]冯南楠,姜丽言.山东省高校体育舞蹈专业办学现状及发展对策[J];山东体育科技;2011年01期[16]罗筱.浅谈西安市小型俱乐部拉丁舞的教学发展现状[J];科技信息;2011年21期[17]王光.体育舞蹈的学习在少儿成长发育过程中的重要作用[J];青春岁月;2012年06期致谢上述内容是由X老师帮忙改写开题报告之后由本人独立完成的，其中耽误了老师较多时间，谨此向尊敬的老师表示衷心的感谢！从论文的选题到论文初稿，其中每一步都饱含着老师的指导，在此，我还要感谢在一起愉快的度过大学生活的同学们，正是由于你们的帮助我才能在大学生活中进行着如此多的改变，克服一个又一个的困难，顺利完成我的学业。最后，对参与与评阅工作的给与指导的各个老师，评委表示最衷心的感谢！附录：关于少儿拉丁舞培训的部