第一轮光合作用一轮复习课件

C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶C6H12O6酶2C2H5OH+2CO2+能量（酒精）（大多数植物、酵母菌)C6H12O6酶2C3H6O3+能量（乳酸）(高等动物和人、马铃薯块茎、甜菜块根等）复习：呼吸作用C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H1第四节

能量之源——光与光合作用第四节

能量之源——光与光合作用2一、捕获光能的色素和结构对大多数生物，活细胞所需能量的最终源头是_______。太阳能一、捕获光能的色素和结构对大多数生物，活细胞所需能量的最终源3实验绿叶中色素的提取和分离1、提取色素的原理？2、分离色素的原理？

绿叶中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以，可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。

各种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的则在滤纸上扩散的快；反之，则慢。实验绿叶中色素的提取和分离1、提取色素的原理？42、方法与步骤：2、方法与步骤：52、方法与步骤：2、方法与步骤：61）色素的提取：2、方法与步骤：1）色素的提取：2、方法与步骤：72）色素的分离2）色素的分离8易错警示！实验中的注意事项及操作目的易错警示！实验中的注意事项及操作目的9第一轮光合作用一轮复习ppt课件10一、捕获光能的色素和结构捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b(占1/4)(占3/4)滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？（橙黄色）（黄色）（蓝绿色）（黄绿色）一、捕获光能的色素和结构捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜11关于色素种类叶绿素类胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b功能：吸收、传递和转化光能特性：不溶于水，只溶解于有机溶剂关于色素种类叶绿素类胡萝卜素胡萝卜素叶绿素a功能：吸收、传递12第一轮光合作用一轮复习ppt课件131.光照是影响叶绿素形成的主要条件2.适宜的温度3.矿质元素植物缺乏N、Mg、Fe、Mn、Cu、Zn的元素是，就不能形成叶叶绿素，出现缺绿病。N、Mg都是组成叶绿素的元素，不可缺少。Fe、Me、Cu、Zn等可能是叶绿素形成过程中某些酶的活化剂，在叶绿素形成过程中起间接作用。（二）叶绿素合成的条件1.光照是影响叶绿素形成的主要条件（二）叶绿素合成的条件14知识拓展色素与叶片的颜色知识拓展色素与叶片的颜色15叶龄0含量

叶绿体中色素的含量曲线图：

叶绿素（镁元素）

类胡萝卜素叶龄0含量叶绿体中色素的含量曲线图：叶绿素（镁元素）类16叶绿体中的色素提取液叶绿素主要吸收___________类胡萝卜素主要吸收________蓝紫光蓝紫光、红光（三）叶绿体中色素的吸收光谱叶绿体中的色素提取液叶绿素主要吸收___________蓝紫17吸收光能的百分比吸收光能的百分比18外膜内膜基粒基质类囊体捕获光能的色素分布在___________类囊体的薄膜上二、叶绿体的结构与功能外膜内膜基粒基质类囊体捕获光能的色素分布在_________19基粒:由类囊体（单层膜）堆叠而成，分布着光合色素，光反应的场所。外膜:内膜:基质:暗反应的场所。（一）叶绿体的结构基粒:由类囊体（单层膜）堆叠而成，外膜:内膜:基质:暗反应的20基质类囊体腔

类囊体膜（光合膜）：基质类囊体腔类囊体膜（光合膜）：21（二）叶绿体的功能装片中好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中。装片中好氧细菌分布在叶绿体所有受光部位的周围。O2是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。光合作用需要光照。（二）叶绿体的功能装片中好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集22第一轮光合作用一轮复习ppt课件23

恩格尔曼实验方法的巧妙之处：(1)实验材料选得妙：用水绵作为实验材料。水绵不仅具有细而长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察和分析研究。(2)排除干扰的方法妙：实验成功的关键之一在于控制无关变量和减少额外变量，恩格尔曼将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除了环境中光线和氧的影响，从而确保实验能够正常进行。(3)观测指标设计得妙：通过好氧细菌的分布进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位。(4)实验对照设计得妙：进行黑暗(局部光照)和曝光的对比实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。

恩格尔曼实验方法的巧妙之处：24资料一：

结论：

叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，分布了许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用的酶。叶绿体在光照条件下产生O2。资料二：在类囊体上和基质中，含有多种进行光合作用所必需的酶。资料一：结论：叶绿体是进行光合作用的场所。它内25光合作用的场所只能是叶绿体吗？

蓝藻、光合细菌等没有叶绿体也能进行光合作用。光合作用的场所只能是叶绿体吗？蓝藻、光合细菌等没有叶绿体也26二、光合作用的原理和应用

绿色植物通过_____，利用_____，把_________________转化成储存能量的_______，并释放出_______的过程。光合作用的探究历程（P101－102）光能叶绿体O2有机物CO2和H2O二、光合作用的原理和应用绿色植物通过_____，27光合作用的具体过程是如何被人们认识和发现的？光合作用的具体过程是如何被人们认识和发现的？28光合作用的探究历程干燥土壤90.8kg小柳树2.25kg只用雨水浇灌五年后柳树长大1648年海尔蒙特（比利时）实验结论：建造植物体的原料是水分+74.75kg-0.057kg土壤烘干后称重光合作用的探究历程干燥土壤90.8kg小柳树2.25kg只用29结论：植物可以更新空气

有人重复了普利斯特利的实验，得到相反的结果，所以有人认为植物也能使空气变污浊？结论：植物可以更新空气有人重复了普利斯特利的实301779年，荷兰的英格豪斯

普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新空气。

到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是CO2。？光能化学能储存在什么物质中？德国梅耶1779年，荷兰的英格豪斯普利斯特利的实验只有在阳31黑暗处理一昼夜1864年德国萨克斯实验让一张叶片一半曝光一半遮光除去叶绿素酒精水（证明绿叶在光下制造淀粉）滴加碘酒后或者用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。黑暗处理1864年德国萨克斯实验让一张叶片一半除去叶绿素酒精32萨克斯的实验放在暗处几小时，目的是什么？结论：产物———淀粉条件———光照萨克斯的实验放在暗处几小时，结论：331939年鲁宾和卡门的实验（同位素示踪法）结论：光合作用释放的氧全部来自水。1939年鲁宾和卡门的实验（同位素示踪法）结论：光合作用释放34美国卡尔文用14C标记14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的C在光合作用转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。美国卡尔文用14C标记14CO2，供小球藻进行光合作用，探明35第一轮光合作用一轮复习ppt课件36糖类CO2＋H2O（CH2O）＋O2光能叶绿体糖类CO2＋H2O（CH2O37（1）为生物生存提供了物质来源（2）为生物生存提供了能量来源（3）维持了大气中O2和CO2的相对稳定

(4)对生物的进化有直接意义。三、光合作用的意义（1）为生物生存提供了物质来源38第一轮光合作用一轮复习ppt课件39走近高考(1999高考题)在植物实验室的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装（）。A、红光灯B、绿光灯C、白炽灯D、蓝光灯走近高考(1999高考题)在植物实验室的暗室内，为了尽可能地40叶绿体中的色素分子光能C52C3ADP+PiATPH2OO2[H]多种酶参加催化酶(CH2O)+H2OCO2吸收光解能固定还原酶光反应阶段暗反应阶段光合作用的过程光合作用怎样进行？叶绿体光能C52C3ADP+PiATPH2OO2[H]多种酶41光反应和暗反应的比较场所条件物质变化能量变化光反应暗反应基粒片层膜上基质中有光ATP、[H]多种酶水的光解ATP的生成CO2的固定C3的还原ATP的水解光能活跃化能活跃化能稳定化能光反应和暗反应的比较场所条件物质变化能量变化光反应暗反应基粒42光合作用的意义为一切生物生命活动的进行提供所必需的营养物质；为一切生物生命活动的进行提供所必需的能量；维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。总之，从物质转变和能量转变的过程来看，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。光合作用的意义为一切生物生命活动的进行提供所必需的营养物质；43恩格尔曼的又一个实验结论：叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用放出氧气好氧型细菌水绵恩格尔曼的又一个实验结论：叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合44第一轮光合作用一轮复习ppt课件45不同颜色的藻类吸收不同波长的光。藻类本身的颜色是反射出来的光，即红藻反射出了红光，绿藻反射出绿光，褐藻反射出黄色的光。水层对光波中的红、橙部分吸收显著多于对蓝、绿部分的吸收，即到达深水层的光线是相对富含短波长的光，所以吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水深的地方不同颜色的藻类吸收不同波长的光。藻类本身的颜色是反射出来的光46高中生物高考第一轮复习光合作用（第二课时）高中生物高考第一轮复习光合作用（第二课时）47光合作用的场所：光合作用的场所：48第一轮光合作用一轮复习ppt课件49（一）光合作用的过程：（一）光合作用的过程：50基质类囊体腔

类囊体膜（光合膜）：基质类囊体腔类囊体膜（光合膜）：51光合作用的过程：光合作用的过程：52第一轮光合作用一轮复习ppt课件53光合作用的过程图解：光合作用的过程图解：54第一轮光合作用一轮复习ppt课件55第一轮光合作用一轮复习ppt课件56条件：过程：场所：光反应总结：2H2OO2+4H++4e-光色素光、色素、酶叶绿体的囊状结构（类囊体）薄膜水的光解：NADPH的形成：ATP的形成：用于暗反应ADP+Pi+能量ATP

酶（活跃化学能）NADP++2e-+H+NADPH酶用于暗反应NADP++2e-+H+

NADPH酶条件：过程：场所：光反应总结：2H2O57多种酶参加催化1个CO2①CO2的固定；②C3的还原。暗反应提供NADPH提供ATP还原（CH2O）（C5）2（C3）多种酶1个CO2①CO2的固定；②C3的还原。暗反应提供58暗反应总结：CO2的固定：CO2＋C52C3酶C3的还原：ATPNADPH

、ADP+Pi条件：场所：物质变化：能量变化：叶绿体的基质中多种酶、ATP和NADPH中活跃的化学能转变为糖类等有机物中稳定的化学能

2C3(CH2O)

酶NADPH、ATP2C3

C5

酶NADPH

、ATPADP+Pi暗反应总结：CO2的固定：CO2＋C559叶绿体基粒囊状结构中叶绿体基质中光、色素和酶ATP、NADPH、多种酶光能转换成电能再变成ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能变成稳定的化学能

①光反应为暗反应提供[H]和ATP，暗反应为光反应提供NADP+和ADP和Pi。②没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物无法合成。③光反应是物质和能量的准备阶段，暗反应是物质和能量的完成阶段，两个过程相辅相成。CO2的固定：CO2＋C52C3酶ADP+Pi2C3

C5

酶ADP+Pi2C3(CH2O)

2H2OO2+4H++4e-光色素NADP++2e+H+

NADPH酶ADP+Pi+

能量ATP

酶C3的还原：ATPNADPH

、C5的再生：NADPH

、ATP酶叶绿体基粒囊状结构中叶绿体基质中光、色素和酶ATP、NAD60光合作用的场所：光合作用的场所：61物质上把无机物（CO2和H2O）转变成以糖类为主的有机物能量上把光能转变成有机物中稳定的化学能光合作用的实质物质上把无机物（CO2和H2O）转变成以糖类为主的有机物能量62（二）光照和CO2浓度变化对光合作用物质含量变化的影响（二）光照和CO2浓度变化对光合作用物质含量变化的影响63(三)光合作用原理的应用光合作用强度：

是光合作用反应强弱的指标。一般用植物单位时间内单位面积通过光合作用制造糖类的量来表示。即：光合速率(三)光合作用原理的应用光合作用强度：64光合速率的测定方法：（1）NaHCO3溶液的作用：

烧杯中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。（2）植物光合速率测定指标：植物光合作用释放氧气，是容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内水滴右移的体积即代表光合速率。(3)整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的条件。光合速率的测定方法：（1）NaHCO3溶液的作用：（2）植物65光合作用过程图解温度pH强度频率浇水Mg2+施肥空气中的浓度哪些外界条件会影响光合作用的进行?光合作用过程图解温度强度浇水Mg2+空气中的浓度哪些外界条件66探究环境因素对光合作用强度的影响探究环境因素对光合作用强度的影响67第一轮光合作用一轮复习ppt课件68第一轮光合作用一轮复习ppt课件69第一轮光合作用一轮复习ppt课件70第一轮光合作用一轮复习ppt课件71（1）光照强度（1）光照强度72（2）CO2浓度（2）CO2浓度73（3）温度（3）温度74温度——影响酶的活性①光合作用是在

的催化下进行的，温度直接影响

；②B点表示：

；③BC段表示：

；酶的活性酶此温度条件下，光合速率最高超过最适温度，光合速率随温度升高而下降温度——影响酶的活性①光合作用是在的催化下进行的，75H2O是光合作用的原料。在一定范围内,H20越多，光合速率越快，但到A点时，即H2O达到饱和时，光合速率不再增加。

（4）水分H2O是光合作用的原料。在一定范围内,H20越多，光合速率越76

77光合速率的日变化:两个时间段为何光合速率不同？光合速率的日变化:两个时间段为何光合速率不同？78（５）矿质元素（５）矿质元素79光合作用和细胞呼吸的比较光合作用和细胞呼吸的比较80光合作用和有氧呼吸的比较：光合作用和有氧呼吸的比较：81CO2+H20光合作用（CH2O）有氧呼吸CO2+H20光能O2热能ATPCO2+H20光合作用（CH2O）有氧呼吸CO2+H20光能82细胞呼吸速率：

呼吸作用强度的指标。通常以单位时间内分解有机物的量表示。也可以用单位时间内释放CO2或吸收O2的量表示。细胞呼吸速率的测定方法：呼吸速率：O2的吸收量/CO2的释放量/有机物的消耗量细胞呼吸速率：83光合速率的测定方法：（1）NaHCO3溶液的作用：

烧杯中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。（2）植物光合速率测定指标：植物光合作用释放氧气，是容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内水滴右移的体积即代表光合速率。(3)整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的条件。光合速率的测定方法：（1）NaHCO3溶液的作用：（2）植物84呼吸速率：O2的吸收量/CO2的释放量/有机物的消耗量净光合速率：O2的释放量/CO2的吸收量/有机物的积累量总光合速率：O2的产生量/CO2的固定量/有机物的产生量

（消耗）植物呼吸速率和光合速率的表示及关系：呼吸速率：O2的吸收量/CO2的释放量/有机物的消耗量净光合85O2的产生量CO2的消耗量

光合作用有机物产生量

总（真正）光合速率=

净(表观)光合速率+呼吸速率＝O2的释放量＋呼吸作用的耗O2量＝CO2吸收量＋呼吸作用CO2的产生量＝光合作用有机物积累量＋呼吸作用有机物消耗量O2的产生量总（真正）光合速率=＝O2的释放量＋呼吸作用的86表观光合速率影响光合速率的因素

真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率（光饱和点）（光补偿点）光强度ABCO2吸收值CO2释放值C(1)光照强度真正光合速率呼吸速率0表观光合速率影响光合速率的因素真正光合速87B：光补偿点C2：光饱和点光照强度0吸收量CO2C2ABC1cabb(总光合量)=

a(净光合量)

+c(呼吸作用)光补偿点：

光合作用吸收的CO2和呼吸放出CO2相等时的光强度。光饱和点：光合作用达到最强时所需的最低的光强度。B：光补偿点C2：光饱和点光照强度0吸收量CO2C2ABC188AB光照强度0吸收CO2C2C1abcA点：黑暗时，只进行细胞呼吸CO2O2AB光照强度0吸收CO2C2C1abcA点：黑暗时，CO2O89AB段：弱光下，光合作用小于细胞呼吸AB光照强度0吸收CO2C2C1abcO2CO2CO2O2AB段：弱光下，AB光照强度0吸收CO2C2C1abcO2C90B点：光补偿点，光合作用等于细胞呼吸AB光照强度0吸收CO2C2C1abcO2CO2B点：光补偿点，AB光照强度0吸收CO2C2C1abcO2C91BC1段：强光下，光合作用大于细胞呼吸AB光照强度0吸收CO2C2C1abcO2CO2CO2O2BC1段：强光下，AB光照强度0吸收CO2C2C1abcO292光合速率与光强度的关系1.对植物而言，光照越强越好吗?2.请在图上画出阴生植物胡椒光合速率的曲线?10201050-放出吸收O2(mg/dm2h)光照强度

(klx)ABCDE光合速率与光强度的关系1.对植物而言，光照越强越好吗?2.93白光红光或蓝紫光绿光最强：次之：最弱：光质不同波长的光白光最强：光质94b:CO2的补偿点c:CO2的饱和点a—b:CO2太低，农作物消耗光合产物；

b—c:随CO2的浓度增加，光合作用强度增强；

c—d:CO2浓度再增加，光合作用强度保持不变；

d—e:CO2深度超过一定限度，将引起原生质体中毒或气孔关闭，抑制光合作用。acbde（2）CO2浓度有机物积累b:CO2的补偿点c:CO2的饱和点a—b:CO2太低，95光合作用整套机构对温度比较敏感，温度过高时光合速率会减弱。光合作用的最适温度因植物种类而异。呼吸作用光合作用一定范围内温度吸收或释放量CO20(3)（温度）在一定范围内温度对光合作用的影响光合作用整套机构对温度比较敏感，温度过高时光合速率96

哈密瓜盛产于新疆的哈密地区。在该地区农作物的生长季节里，阳光充沛、昼夜温差大。请试分析：为何当地出产的哈密瓜会比其他地区出产的甜？如果想在福建地区比较甜的哈密瓜，理论上你认为可以采取哪些措施？哈密瓜盛产于新疆的哈密地区。在该地区农作97

温室栽培中，白天可适当提高温度，夜间适当降低温度，适当提高昼夜温差，从而提高作物产量（有机物积累量）。温室栽培中，白天可适当提高温度，夜间适当降低温度，适98b:CO2的补偿点c:CO2的饱和点a—b:CO2太低，农作物消耗光合产物；

b—c:随CO2的浓度增加，光合作用强度增强；

c—d:CO2浓度再增加，光合作用强度保持不变；

d—e:CO2深度超过一定限度，将引起原生质体中毒或气孔关闭，抑制光合作用。acbde（3）CO2浓度有机物积累b:CO2的补偿点c:CO2的饱和点a—b:CO2太低，991.如何提高大田和温室中的CO2含量?CO2浓度在1%以内时，光合速率会随CO2浓度的增高而增高。农田里的农作物应确保良好的通风透光和增施有机肥。温室中可增施有机肥或使用CO2发生器等。2.请在图上画出更弱光强度下光合速率的曲线?CO2浓度光合速率0AB1.如何提高大田和温室中的CO2含量?C100光合速率的日变化:两个时间段为何光合速率不同？光合速率的日变化:两个时间段为何光合速率不同？101N：酶及NADPH和ATP的重要组分P：磷脂、NADPH和ATP的重要组分；维持叶绿体正常结构和功能K：促进光合产物向贮藏器官运输Mg：叶绿素的重要组分

（5）矿质元素：N：酶及NADPH和ATP的重要组分（5）矿质元素：102温度、光照强度、CO2的含量、水分、矿质元素等影响光合作用的主要外界因素（应用）光合作用的正常进行要受多种因素的影响，一个生物兴趣小组研究了CO2浓度、光照强度和温度对光合作用的影响，下面是一位同学根据实验结果绘制的一组曲线，你认为不正确的是()D温度、光照强度、CO2的含量、水分、矿质元素等影响光合作用103

光照强度、温度和CO2浓度对光合作用的影响是综合性的，但在某些情况下会有一个起限制性的主要因素。

综合因素和主要因素：光照强度、温度和CO2浓度对光合作用的综合因素104提高农作物产量的措施：延长光合作用时间：增加光合作用面积：增加光能利用率提高光合作用效率控制光照强弱控制光质控制CO2供应控制必需矿质元素供应适时适量施肥提高复种指数温室中人工光照合理密植间作套种通风透光在温室中施有机肥，使用CO2发生器阴生植物阳生植物提高农作物产量的措施：延长光合作用时间：增加光能利用率提高光105提高农作物光合强度的措施：

注意多用一些适当、适量、合理等字眼1、适当提高光照强度、延长光照时间3、适当提高CO2浓度4、适当提高温度5、适当增加植物体内的含水量6、适当增加矿质元素的含量2、合理密植提高农作物光合强度的措施：1、适当提高光照强度、延长光照时间106影响光合作用的因素及其在农业生产实践中的应用归纳总结影响光合作用的因素及其在农业生产实践中的应用归纳总结107第一轮光合作用一轮复习ppt课件108自养生物：能够直接把从外界环境中的无机物转变成为自身的组成物质（有机物）的生物。化能合成作用异养生物：不能直接利用无机物制造有机物。只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质的生物。自养生物：能够直接把从外界环境中的无机物转变成为自身的组成物109概念：能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用。

（例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数细菌）2NH3+3O22HNO2+2H2O+能量硝化细菌2HNO2+O22HNO3+能量硝化细菌6CO2+6H2OC6H12O6+6O2能量化能合成作用概念：能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造1101、测定植物光合作用的速率，最简单有效的方法是测定：

A.植物体内葡萄糖的生成量

B.植物体内叶绿体的含量

C.二氧化碳的吸收量

D.植物体内水的消耗量课堂测试1、测定植物光合作用的速率，最简单有效的方法是测定：课1112、在光合作用的暗反应过程中，没有被消耗掉的是（）

A、[H]B、C5化合物C、ATPD、CO2B3、与光合作用光反应有关的是（）①H2O②ATP③ADP④CO2A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A4、将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件下。如果将环境中C02含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是A.上升；下降；上升B.下降；上升；下降C.下降；上升；上升D.上升；下降；下降C2、在光合作用的暗反应过程中，没有被消耗掉的是（）1125光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（）

A.叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗反应

B.叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应

C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应

D.叶绿体基质中进行暗反应,不进行光反应D6、光合作用过程中，产生ADP和消耗ADP的部位在叶绿体中依次为()①外膜②内膜③基质④类囊体膜

A．③②B．③④C．①②D．④③B5光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的1137、光合作用过程的正确顺序是（）①二氧化碳的固定②氧气的释放③叶绿素吸收光能④水的光解⑤三碳化合物被还原A.④③②⑤①B.④②③⑤①C.③②④①⑤D.③④②①⑤8、在暗反应中，固定二氧化碳的物质是（）Ａ．三碳化合物Ｂ．五碳化合物Ｃ．［Ｈ］Ｄ．氧气ＤＢ7、光合作用过程的正确顺序是（）ＤＢ1149、在光照充足的环境里，将黑藻放入含有18O的水中，过一段时间后，分析18O放射性标记，最先（）A、在植物体内的葡萄糖中发现B、在植物体内的淀粉中发现C、在植物体内的淀粉、脂肪、蛋白质中均可发现D、在植物体周围的空气中发现D9、在光照充足的环境里，将黑藻放入含有18O的水中，过一段