美丽的草原我的家课件

字词精讲初读感知当堂检测美丽的草原我的家15第一课时字词精讲初读感知当堂检测美丽的草原我的家15第一课时1.认识5个生字；会写7个生字。背诵课文。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标1.认识5个生字；会写7个生字。背诵课文。学习目标蝶书写指导左窄右宽，右部上紧下舒展。dié我会写蝶书写指导左窄右宽，右部上紧下舒展。dié我会写霞书写指导上部的“雨”要扁一些。xiá霞书写指导上部的“雨”要扁一些。xiá骏书写指导“马”书写宜正，横画变提；右部几个撇平行。jùn骏书写指导“马”书写宜正，横画变提；右部几个撇平行。jùn撒书写指导左右宜紧凑，“散”的“攵”不宜太大。sǎ撒书写指导左右宜紧凑，“散”的“攵”不宜太大。sǎ毡书写指导“毛”竖弯钩要写得舒展，托住“占”。zhān毡书写指导“毛”竖弯钩要写得舒展，托住“占”。zhān描书写指导右部草字头不宜过大，“田”上宽下窄。miáo描书写指导右部草字头不宜过大，“田”上宽下窄。miáo绘书写指导左部布局均匀，右部撇捺要伸展。huì绘书写指导左部布局均匀，右部撇捺要伸展。huì涯yá我会认涯yá我会认毡包碧水zhānshuǐ易读错字毡包碧水zhānshuǐ易读错字撒sǎ（撒种）sā（撒娇）多音字撒sǎ（撒种）多音字纷飞：描绘：春光：理解词语(雪、花等)多而杂乱地在空中飘扬。造句：这里的冬天经常是大雪纷飞，非常寒冷。描画。造句：他在信里描绘了他在中国的美好生活。春天的景致。造句：我们要珍惜这美好的春光。纷飞：理解词语(雪、花等)多而杂乱地在空中飘扬。放声：天涯：放开喉咙出声。造句：联欢晚会上，同学们放声歌唱。指极远的地方。造句：即使走到天涯海角，我也忘不了生我养我的故土。放声：放开喉咙出声。描绘描述“描绘”和“描述”都是动词，都有用语言文字描写的意思。“描绘”有描画图形的意思，而“描述”没有描画图形的含义。1.他兴致勃勃地为我们描绘家乡的美丽景色。2.这种感觉无法用语言来描述。辨析词语相同点：不同点：造句：描绘描述“描绘”和“描述”都是动词，都有用语言文字描写的意第一部分（第1节）景色美丽。本节通过写绿草、花、彩蝶、百鸟、碧水、晚霞、骏马、牛羊，突出了草原的景色美丽。第二部分（第2节）生活美好。写草原景色的美丽和牧民幸福、安定的生活。第三部分（第3节）热爱草原。用牧羊姑娘的歌声抒发草原牧民对草原的热爱之情。第一部分（第1节）景色美丽。本节通过写绿草、花、彩蝶、百鸟骏马好似彩云朵牛羊好似珍珠撒草原就像绿色的海毡包就像白莲花春光万里美如画说一说文中哪几句话运用比喻的修辞手法？骏马好似彩云朵说一说文中哪几句话运用比喻的修辞手法？课堂小结本诗共有3个小节，第一小节中描写的景物有绿草、花、彩蝶、百鸟、碧水、晚霞、骏马、牛羊。第二小节中描写的景物有草原、毡包。第三小节写了姑娘歌唱的内容。课堂小结本诗共有3个小节，第一小节中描写的景物有绿草、花、彩√√1.给加点字选择正确的读音，在下面打“√”。天涯(yáyā)好似(sìshì)﹒﹒√√1.给加点字选择正确的读音，在下面打“√”。天涯(yá2.根据拼音写词语。cǎidiéwǎnxiájùnmǎ

sǎzhǒnɡzhānbāomiáohuì彩蝶撒种晚霞毡包骏马描绘2.根据拼音写词语。彩蝶撒种晚霞毡包骏马描绘3.比一比，再组词。蝶（）骏（）碟（）俊（）蝴蝶碟子骏马俊俏撒（）霞（）散（）霜（）撒种散步霞光霜雪3.比一比，再组词。蝶（）4.在括号里填上合适的词语。风吹(

)春光(

)

彩蝶(

)放声(

)

百鸟(

)水(

)草(

)绿草纷飞万里歌唱唱清美4.在括号里填上合适的词语。绿草纷飞万里歌唱唱5.照样子写词语。例：一湾碧水______________

______________

____________________________一片草原一朵白莲花一位姑娘一匹骏马5.照样子写词语。一片草原一朵白莲花一位姑娘一匹骏马6.按要求写句子。(1)彩蝶纷飞百鸟唱。(仿写拟人句)________________________________________(2)毡包就像白莲花。(扩句，至少两处)________________________________________小草被踩后痛苦地呻吟。一个个美丽的毡包就像一朵朵盛开的白莲花。6.按要求写句子。小草被踩后痛苦地呻吟。一个个美丽的毡包就像美丽的草原我的家课件品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测美丽的草原我的家15第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测美丽的草原我的家15第二1.能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解课文,感受草原的神奇和美丽。（重、难点）2.感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。（重、难点）学习目标1.能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解课文,感受草原的通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：作者从哪些方面写出了草原的美丽？串珠问题：1.一读：读课文，作者写了草原的哪些美丽景色？2.二思：草原人民的生活如何？从哪里可以看出来？3.三品：本文运用了哪些修辞手法？作用是什么？4.四探：学了本文，你有什么收获？核心问题：美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花。开篇点题，写出了草原的美丽和作者对草原的热爱之情。“绿草”说明草原上的草长得又绿又茂盛；“遍地花”说明草原上的花很多。由此可见草原的美丽。理解：开篇点题美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花。开篇点题，写出了草原的美丽概念开篇点题就是在文章的开头用一两句或者一段话点明题意。作用使文章中心突出，主题鲜明，给读者留下深刻印象，增强文章的吸引力。认识开篇点题概念认识开篇点题骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒。这两句运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动地写出了草原的美丽与和谐，给人以身临其境的感觉，表达了作者对草原的喜爱之情。理解：比喻、景物描写骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒。这两句运用比喻、拟人的修辞手牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。“歌声满天涯”运用夸张的手法，写出了草原人民对草原的热爱之情。“放声唱”表现心中的幸福和激动。理解：夸张牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。“歌声满天涯”运用夸张的手请你写一个夸张句。礼堂里挤得连根针都插不下。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！运用请你写一个夸张句。礼堂里挤得连根针都插不下。相信你还能说出更同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：课文从草原的美丽景色和人民的美好生活两方面写出了草原的美丽。作者从哪些方面写出了草原的美丽？核心问题：课文从草原的美丽景色和人民的美好生活两方面写出了草1.一读：读课文，作者写了草原的哪些美丽景色？写了绿草、遍地花、彩蝶飞、百鸟唱、碧水、晚霞、骏马、牛羊、毡包等美丽景色。串珠问题：1.一读：读课文，作者写了草原的哪些美丽景色？写了绿草、遍地2.二思：草原人民的生活如何？从哪里可以看出来？草原人民的生活幸福、愉快。从“牧民描绘幸福景，春光万里美如画”和“牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯”可以看出。2.二思：草原人民的生活如何？从哪里可以看出来？草原人民的生3.三品：本文运用了哪些修辞手法？作用是什么。运用比喻、拟人、夸张的修辞手法。这样能更加形象生动地写出草原的美丽，表现草原人民的幸福生活，表达作者对草原的热爱和赞美。3.三品：本文运用了哪些修辞手法？作用是什么。运用比喻、拟人4.四探：学了本文，你有什么收获？示例：了解了草原的美丽风光，了解了草原人民的美好生活，知道运用多种修辞手法和写作方法，能巧妙表达自己的想法。4.四探：学了本文，你有什么收获？示例：了解了草原的美丽风光美丽的草原我的家景色美绿草、野花彩蝶、百鸟碧水、晚霞骏马、牛羊生活美课文结构草原——绿色的海毡包——白莲花姑娘——放声唱景色如画生活如蜜美丽的草原我的家景色美绿草、野花生活美课文结构草原——绿色的这首歌词描绘了草原的美丽景色，展示了草原人民的美好幸福生活，表达了作者对草原的赞美和热爱之情。课文主旨这首歌词描绘了草原的美丽景色，展示了草原人民的美好幸福生活，推荐阅读父亲的草原，母亲的河

席慕容父亲曾经形容草原的清香，让他在天涯海角也从不能相忘。母亲总爱描摹那大河浩荡，奔流在蒙古高原我遥远的家乡。如今终于见到这辽阔大地，站在芬芳的草原上我泪落如雨。河水在传唱着祖先的祝福，保佑漂泊的孩子找到回家的路。推荐阅读父亲的草原，母亲的河啊，父亲的草原，啊，母亲的河，虽然已经不能用不能用母语来诉说，请接纳我的悲伤，我的欢乐。我也是高原的孩子啊，心里有一首歌，啊，父亲的草原，歌中有我父亲的草原母亲的河。啊，父亲的草原，啊，母亲的河，虽然已经不能用不能用母语来诉说，请接纳我的悲伤，我的欢乐。我也是高原的孩子啊，心里有一首歌，歌中有我父亲的草原母亲的河。我也是高原的孩子啊，心里有一首歌，歌中有我父亲的草原母亲的河，母亲的河。歌中有我父亲的草原母亲的河。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。（《丰乐亭游春》欧阳修）国学诵读红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏毡包我国北方少数民族居住的篷帐。古代文献中多称穹庐﹑毡帐（旃帐）。今蒙古族居住区称“蒙古包”。一般为圆形，多用条木结成网壁与伞形顶，上盖毛毡，用绳索勒住，顶中央有圆形天窗，易拆装，便游牧。走进中华传统文化毡包我国北方少数民族居住的篷帐。古代文献中多称穹庐﹑毡帐（旃课堂小结这首歌使人们仿佛看到在那片广阔的土地上，辛勤的牧民在描绘最新最美的图画，真实地表达了牧民对草原深切的热爱之情。课堂小结这首歌使人们仿佛看到在那片广阔的土地上，辛勤的牧民在背诵课文。（略）背诵课文。（略）参考答案：fēngchuīlǜcǎocǎidiéfēnfēi风吹绿草彩蝶纷飞biàndìhuāshuǐqīngcǎoměi遍地花水清草美lǜsèdehǎibǎiniǎochàng绿色的海百鸟唱yìwānbìshuǐchūnguāngwànlǐ一湾碧水春光万里cǎiyúnduǒ彩云朵读下面的词语，边读边在头脑中联想画面。参考答案：fēngchuīlǜcǎocǎi参考答案：彩蝶骏马晚霞毡包

纷飞百鸟唱

好似彩云朵一湾碧水映

就像白莲花根据课文填词语。参考答案：彩蝶骏马晚霞毡包参考答案：大家好，我家住在锡林郭勒大草原。美丽辽阔的锡林郭勒大草原旅游资源非常丰富，尤其以草原旅游资源丰富、草原类型完整而著称于世，草甸草原、典型草原、半荒漠草原、沙地草原均具备，地上植物达1200多种。境内有被联合国教科文组织列为国际生物圈网络的国家级草原自然保护区——锡林郭勒草原自我来做小导游。亲爱的小朋友，学过课文，请把你自己当作草原上的小学生，介绍一下自己的家乡。说一说。参考答案：我来做小导游。亲爱的小朋友，学过课文，请把你自己然保护区。每当盛夏来临，风光迷人的乌珠穆沁草甸草原是一片绿色的海洋，高贵的芍药花与美丽的山丹花争奇斗艳，片片白云在无尽的蓝天中飘游，牧人策马，牛羊游动，加上蒙古包缕缕的炊烟与缓缓行驶的勒勒车，美不胜收，定会使融入大自然的游人顿感心旷神怡。欢迎大家来我的家乡——锡林郭勒大草原游玩！然保护区。每当盛夏来临，风光迷人的乌珠穆沁草甸草原是一片绿色一、我会拼也会写。hú

dié

wǎnxiájùn

mǎmiáohuì

蝴蝶骏马晚霞描绘一、我会拼也会写。蝴蝶骏马晚霞描绘二、给加点字选择正确读音，用“√”标出来。1.草原上的骏马好似(sì

shì)彩云朵。2.草原上的毡(zhān

zān)包就像白莲花。3.一只只牛羊好像撒(sǎn

sǎ)在草原上的珍珠。4.湖水映(yìng

yíng)着晚霞，美丽极了！√﹒﹒﹒﹒√√√二、给加点字选择正确读音，用“√”标出来。√﹒﹒﹒﹒√√√三、同音字正确填空。xiá

(

)光(

)谷(

)窄huì

(

)合(

)图智(

)霞峡狭汇绘慧三、同音字正确填空。霞峡狭汇绘慧四、词语搭配我会填。一(

)碧水一(

)珍珠愉快的(

)美丽的(

)()吹(

)草(

)清(

)美湾串歌声草原风绿水草湾串歌声草原风绿水草五、按要求完成句子练习。1.天空中有一颗星星一闪一闪的。(改成比喻句)__________________________________________2.老师对我无微不至特别周到的关怀令我终生难忘

(用修改符号修改病句)天空中有一颗星星一闪一闪的，犹如一颗钻石。五、按要求完成句子练习。天空中有一颗星星一闪一闪的，犹如一颗美丽的草原我的家课件美丽的草原我的家课件第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》“朗读音视频”，听范读纠正字音)第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字、新词，联系上下文并随时查阅《课课小字典》理解字词义，熟记生字)第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》“朗读音视频”，听范骏(

)毡(

)描(

)绘(

)涯(

)蝶(

)霞(

)撒(

)1．给生字注音。jùnzhānmiáohuìyádiéxiá

sǎ骏()毡()描()绘(2．从文中圈出下列词语，读一读，再解释加点的词语。遍地彩蝶纷飞晚霞骏马珍珠

毡包白莲花描绘幸福春光愉快

天涯(1)纷飞：___________________________________(2)晚霞：___________________________________(3)骏马：___________________________________(4)毡包：___________________________________(5)描绘：___________________________________(6)天涯：___________________________________类似雪片那样乱飞。即良马；跑得快的好马。日落时出现的云霞。毡房；我国北部少数民族居住的帐篷。画出；描画。在天的边缘处。比喻距离很远。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2．从文中圈出下列词语，读一读，再解释加点的词语。类似雪片那第三步：查阅资料(1.查阅课文背景资料；2.查阅作者火华的资料)第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题”“串珠问题”读课文，体会诗歌所表达的思想感情)第五步：读课文，明内容第三步：查阅资料(1.查阅课文背景资料；2.查阅作者火华的资1．本诗共有________个小节，第一小节中描写的景

物有_______、_______、_________、________、_________、__________、_________、________。第二小节中描写的景物有_________、_________。第三小节写了_________________的内容。2．这是一首歌词，先写了________的美丽景色，然后写草原人民__________________的生活，表达了作者____________________的思想感情。牛羊3绿草花彩蝶碧水骏马晚霞百鸟草原毡包姑娘歌唱草原幸福、美好赞美草原、热爱草原1．本诗共有________个小节，第一小节中描写的景牛羊3第六步，我的疑问：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑问：美丽的草原我的家课件美丽的草原我的家课件①美丽的草原我的家，

风吹绿草遍地花。

彩蝶纷飞百鸟唱，

一湾碧水映晚霞。

骏马好似彩云朵，

牛羊好似珍珠撒。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~①美丽的草原我的家，~~~~~~~~~~~~~②美丽的草原我的家，

水清草美我爱它。

草原就像绿色的海，

毡包就像白莲花。

牧民描绘幸福景，

春光万里美如画。

③牧羊姑娘放声唱，

愉快的歌声满天涯。②美丽的草原我的家，1.这首诗的韵脚是

____________________________________________。2.本诗中开篇点题的句子是：

____________________________________________。点出了______________________________________。【方法】3.用“____”画出诗中的比喻句。运用比喻句的好处是：

__________________________________________________________________________________________。家、花、霞、撒、家、它、花、画、涯美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花草原的美丽和作者对草原的热爱之情能形象生动地写出事物的特点，突出草原的美丽风光，给读者留下深刻的印象1.这首诗的韵脚是家、花、霞、撒、家、它、花、画、涯美丽4.用“

”画出诗中的拟人句。5.用“

”画出诗中的夸张句，从中你体会到了什么？____________________________________________________________________________________________写出了草原人民对草原的热爱之情，表现了草原人民的幸福、美好生活。4.用“”画出诗中的拟人句。写出了草原人民对草原的热爱之你喜欢哪里的景色？它有什么特点？请写一写。注意运用比喻的修辞手法，突出事物的特点。