我的战友邱少云课件语文六年级上册课件部编版

我的战友邱少云我的战友邱少云1时代背景：1950年，新中国刚刚成立，美帝国主义发动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国，雄纠纠气昂昂地跨过了鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，打败了美国侵略军，把以美国为首的所谓联合国军赶到“三八”线以南，迫使美国在停战协议上签了字。在这场战斗中，中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，涌现出了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为“最可爱的人”。邱少云烈士就是其中的一个。引入新课时代背景：1950年，新中国刚刚成立，美帝国主义发动了侵朝战2邱少云引入新课一九五三年六月，朝鲜民主主义共和国最高人民会议常任委员会授予“朝鲜民主主义共和国英雄”的称号，同时授予金星奖章和一级国旗勋章。同年十一月六日，中国人民志愿军领导机关决定追记特等功，并于一九五三年六月一日授予“一级英雄”的称号，追认为中国共产党党员。一九五二年十月十二日，在朝鲜平康以南铁原东北的“三九一”高地的战斗中光荣牺牲。一九四九年十二月二十五日参加中国人民解放军，一九五一年三月二十五日参加中国人民志愿军。邱少云引入新课一九五三年六月，朝鲜民主主义共和国最高人民会议3

会写的字nuó

jiān

xiān

hé

wěi

jiǎo字词识读

挪

歼

掀

涸

伪

绞

会写的字nuójiān

xiān4【控制】解释为掌握住对象不使任意活动或超出范围；或使其按控制者的意愿活动。【地堡】地堡，供步枪、机枪射击用的有掩盖的低矮工事。【咳嗽】喉部或气管的黏膜受到刺激时迅速吸气，随即强烈地呼气，声带振动发声。咳嗽是保护性的反射动作，能清除呼吸道中的异物或分泌物，也是某些疾病的症状。【伪装】军事上采取措施来隐蔽自己、迷惑敌人。字词识读【控制】解释为掌握住对象不使任意活动或超出范围；或使其按控制5【轰击】用炮火等攻击。【打仗】进行战争；进行战斗。【搜查】搜索检查。【蔓延】像蔓草一样不断向周围扩展。【棉布】用棉纱织成的布。字词识读【轰击】用炮火等攻击。字词识读6【扭转】掉转；纠正或改变事物的发展方向或目前的状况。【熄灭】停止燃烧。【呻吟】指人因痛苦而发出声音。【激动人心】使人兴奋感动。【歼灭】打死、打伤和俘虏敌人全部或大部有生力量，解除其武装，剥夺其抵抗力。字词识读【扭转】掉转；纠正或改变事物的发展方向或目前的状况。字词识读71.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。二、初读课文，检查预习二、初读课文，检查预习转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、1、朗读课文，回忆课文主要内容。科利亚，你到屋子后边挖吧？板块二：整体感知，初识“精巧的诗”(三)明白道理通过多种形式，了解春雨的特点和作用。准备纸和画笔。二、整体感知：（2）原来，小木匣里装了这么多小玩意，什么都有，句子中哪个词是这个意思？（各种各样）这些好玩的小玩意儿，对于五岁的科利亚来说，那可都是（），这个小木匣也可以称作他的（宝匣）2、培养学生热爱祖国，热爱学习的优良品质。煎个荷包蛋1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了8拘束襟飘带舞伪装拘束襟飘带舞伪装9勾勒渲染歼灭勾勒渲染歼灭101、开火车读课文，了解课文主要讲了什么事？说一说：课文解读课文记叙了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过。1、开火车读课文，了解课文主要讲了什么事？说一说：课文解读课11第一部分(1-6）讲志愿军战士潜伏隐蔽的情况。第二部分(7-13）讲邱少云严格遵守纪律在烈火中壮烈牺牲的经过。第三部分(14-16）讲在邱少云精神的激励下，战斗胜利结束。文章结构课文解读第一部分(1-6）讲志愿军战士潜伏隐蔽的情况。文章结构课文解天亮以前，我们在391高地的山坳里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。课文解读“天亮以前”说明了潜伏的时间很长，而时间一长就容易发生意外。天亮以前，我们在391高地的山坳里，找了一条比较隐蔽13我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷下腿，都可能被敌人发觉。课文解读潜伏的地点：说明我们隐蔽的地点容易被敌人发现。层层递进，写了潜伏战士们离敌人很近。突出了潜伏战士们处境的危险，这就要求潜伏的战士必须严格遵守潜伏纪律，绝对不能暴露自己。我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了14我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。课文解读说明邱少云隐蔽工作做得更好，严格遵守纪律。我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几15我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。课文解读一个“竟”字，使气氛陡然紧张起来，突出了燃烧弹带来的严重后果。我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的16忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。课文解读邱少云面临着极为严峻的考验。忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎17课文解读这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。心理描写两个“如果”说明当时邱少云自己可以救自己，“我”也可以就他，邱少云的危险也就可以立即排除。课文解读这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地182、熟读课文。3．“简易”的近义词是什么。蒙：秃宝盖下不要丢掉一横。学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？【教学过程】①生交流看到的画面。1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色。3．作业：听写本单元的词语。1、教师板书课题，导：琴声美妙悦耳。今天我们就来学习著名儿童文学家陈伯吹先生写的《弹琴姑娘》。体会文中全国各民族大团结的含义。小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情。1．了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象（齐）我们一起读——那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，⑻“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”1、指名学生上黑板听写生字。1．复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。②白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？１、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。课文解读这句话用“但是”一转折，意在说明：一方面邱少云不去扑灭身上的火和“我”不去救战友的原因；另一方面反映了在生死关头，英雄想到的不是个人安危，而是整个部队，整个作战计划。这体现了战士的高尚情操。2、熟读课文。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，19我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。课文解读这两句写出了“我”紧张和担心的心情，说明了“我”对处在生死关头的邱少云的担心，生怕邱少云忍受不了烈火烧身的痛苦而暴露目标，使整个作战计划落空。“年轻”一词强调了“跳起来”或“叫起来”的可能性。这一心理活动，烘托出了邱少云在烈火烧身时那种令人难以忍受的危险处境。我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然20我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。课文解读这句话写出了“我”面对亲密战友的生命受到严重威胁时，由于当时的特殊环境和任务，欲救不能，欲罢不忍，只能眼睁睁地看着烈火把战友活活烧死时的极度痛苦而矛盾心情。这一句运用了比喻的修辞手法，写出了“我”内心痛苦的程度。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，21烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。课文解读“半个多钟头”说明邱少云在烈火中被烧的时间长。“像千斤巨石一般”用比喻手法描写邱少云在烈火中岿然不动，表现了他巨石般坚强的意志。“最后一息”“一声呻吟”更加显示出邱少云的顾全大局及他的坚定毅力。在烈火烧身，极度危险的情况下，他首先想到的不是自己的安危，而是全局的战斗，是中国人民的形象。他严守革命纪律，不惜牺牲的崇高精神令人敬佩。烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这22我水远忘不了那一天——1952年10月12日。课文解读“永远忘不了那一天”，也就是永远忘不了邱少云在烈火中壮烈牺牲的光辉形象，永远忘不了邱少云自觉遵守纪律的崇高品质。我水远忘不了那一天——1952年10月12日。课文解读“永远23课文记叙了抗美援朝战争中，在我军夺取“391”高地的战斗中，邱少云同志为了整个战斗的胜利，严格遵守纪律，在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。主旨归纳课文解读课文记叙了抗美援朝战争中，在我军夺取“391”高地的战斗中，24

jiān歼灭（）jiān歼灭（）25这一段话，具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化，字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。②相信你也能为我们读出这样的精美，读——过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？词语解释1、课文中描述了沙漠里的哪些奇怪现象，你有怎样的感受？沙沙春雨的声音。要注意引导学