主语从句-英语句法解析课件

秦一男老师秦一男老师知识点回顾给每个孩子最适合自己的教育

语法专题--句法（1）名词性从句知识点回顾给每个孩子最适合自己的教育语法专题--句法（1知识点回顾给每个孩子最适合自己的教育

从句的引导词知识点回顾给每个孩子最适合自己的教育经典例题给每个孩子最适合自己的教育

①主语从句：从句充当了主句（核心句）的主语。

②宾语从句：从句充当了主句（核心句）的宾语。1、名词性从句

③表语从句：从句充当了主句（核心句）的表语。

④同位语从句：从句充当了主句（核心句）里的某个

从句分类名词的同位语。

2、形容词性从句：⑤定语从句：从句充当了主句（核心句）里的某个

名词的定语。3、副词性从句：⑥状语从句：从句充当了主句（核心句）的状语。

经典例题给每个孩子最适合自己的教育经典例题给每个孩子最适合自己的教育从句类型的确定：从句类型不复杂：从句做了主句啥。从句充当了主句（核心句）的什么成分，就叫什么类型的从句。经典例题给每个孩子最适合自己的教育从句类型的确定：经典例题给每个孩子最适合自己的教育（1）：思维流程（步骤）：引导词选择（1），首先：分析出从句的类型；【打开冰箱门】【开门见山，第一步，看从句类型】[

对策：①饿

→

肉；②

吃

→

汤

]（2），接下来：先盖住引导词，再分析从句的主干，缺或全；【把大象推进去】【看从句主干】

[

首先，排除“主句（核心句）”；然后，专门分析“从句”]

（3），进一步：看引导词和句子的意思，最终确定。【关上冰箱门】【盖棺定论，看意思】（注：说到底，从句引导词的选择，要“先看结构，后看意思”）经典例题给每个孩子最适合自己的教育（1）：思维流程（步骤思维流程（步骤）：引导词选择给每个孩子最适合自己的教育（1），首先：分析出从句的类型；【打开冰箱门】【开门见山，第一步，看从句类型】[对策：①饿→肉；②吃→汤]（2），接下来：先盖住引导词，再分析从句的主干，缺或全；【把大象推进去】【看从句主干】

[先、排除“主句（核心句）”,然后、专门分析“从句”]

思维流程（步骤）：引导词选择给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词选择给每个孩子最适合自己的教育（3），进一步：看引导词和句子的意思，最终确定。【关上冰箱门】【盖棺定论，看意思】（注：从句引导词的选择，要“先看结构，后看意思”）思维流程（步骤）：引导词选择给每个孩子最适合自己的教育经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句常考知识点经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题：1、在名词性从句中，which、who、whose、where、when、why、how等由特殊疑问词演变出来的从句引导词，大多带有疑问性，表达疑问含义。经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题：which：哪一个、哪一种。who、whom：谁。whose：谁的。where：在哪里、到哪里。经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题：when：在什么时间。why：为什么。how：以什么方式、在什么程度上。其他更多，不一一例举。经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清经典例题给每个孩子最适合自己的教育Whathewantstotellusisnotclear.他要跟我们说什么，还不清楚。Whowillwinthematchisstillunknown.谁能赢得这场比赛还不得而知。Itisknowntoushowhebecameawriter.我们都知道他是怎样成为一名作家的。经典例题给每个孩子最适合自己的教育Whathewants经典例题给每个孩子最适合自己的教育WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotbeendecided.英语晚会将在哪里举行，还没有定下来。Whetherhecancometothepartyontimedependsonthetraffic.他是否能按时来开会，取决于交通状况。Theproblemiswhenwecangetapayrise.问题是什么时候我们可以得到加薪。

经典例题给每个孩子最适合自己的教育WheretheEng经典例题给每个孩子最适合自己的教育Hissuggestionisthatweshouldstaycalm.他的建议是，我们应该保持冷静。【虚拟语气】Thequestioniswhenhecanarriveatthehotel.问题是，他什么时候可以到达酒店。Hetoldmethathewouldgotothecollegethenextyear.他告诉我他下一年上大学.经典例题给每个孩子最适合自己的教育Hissuggestio经典例题给每个孩子最适合自己的教育Idon'tknowiftherewillbeabusanymore.我不知道是否还会有公交车.Nobodyknewwhetherhecouldpasstheexam.没人知道他是否会通过考试.Doyouknowwhohaswonthisgame?你知道谁赢了这一局游戏吗?经典例题给每个孩子最适合自己的教育Idon'tknow经典例题给每个孩子最适合自己的教育Idon'tknowwhomyoushoulddependon.我不知道你该依靠谁.Hedidn'ttellmewhenweshouldmeetagain.他没有告诉我什么时候我们能再见面.Noneofusknowswherethesenewpartscanbebought.没有人知道这些的新的零件能在哪里买到.经典例题给每个孩子最适合自己的教育Idon'tknow经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题：2、在名词性从句中，是不是只有what和that才能作为从句的引导词？——不是！只是由于我们课上的时间有限，来不及展开更多，所以只能着重讲这两种考试常考的从句引导词。经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题：3、在名词性从句中，what既有可能带有疑问性，表达疑问含义；又有可能带有确定性，表达确定含义。经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题：4、带-ever的引导词，例如：whatever、whoever、whenever等，既能用于名词性从句，又能用于状语从句；但是，不能用于定语从句。经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清经典例题给每个孩子最适合自己的教育【-ever的引导词，名词性从句和状语从句两边通用】【nomatter-的引导词，只能用状语从句，不能用于名词性从句】经典例题给每个孩子最适合自己的教育【-ever的引导词，名经典例题给每个孩子最适合自己的教育当用状语从句的时候：nomatter-的引导词=-ever的引导词，即，nomatter-的引导词和-ever的引导词可以互换。经典例题给每个孩子最适合自己的教育当用状语从句的时候：经典例题给每个孩子最适合自己的教育例如：当用状语从句的时候：nomatterwhat=whatevernomatterwho=whoevernomatterwhen=whenever。。。。。。经典例题给每个孩子最适合自己的教育例如：当用状语从句的时候经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题：5、这是最基本的引导词规则；是其他一切引导词规则的基础；适用于一切从句：任何从句

主干缺：必选代词补一缺。任何从句

主干全：选形选介选妇联。经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题：6、昨天的那道题，不可以用which：Music,afterall,is_____ChrisFerguson,anassociateprofessorofpsychologyatStetsonUniversityinFloridacalled“asocialevent”.经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清主语从句-英语句法解析课件经典例题给每个孩子最适合自己的教育

that连词——无含义：（引导主、宾、表、同位语从句）主宾表同——最服气。（用于从句主干全的时候）

what引导——主宾表：（引导主、宾、表语从句）代词确定“的”常考。（代词性，确定性，“的”字结构）经典例题给每个孩子最适合自己的教育that连词——无含义筑梦行动Music,afterall,is_____ChrisFerguson,anassociateprofessorofpsychologyatStetsonUniversityinFloridacalled“asocialevent”.

21天核心素养养成筑梦行动Music,afterall,is_____筑梦行动Music,afterall,is_____ChrisFerguson,anassociateprofessorofpsychologyatStetsonUniversityinFloridacalled“asocialevent”.

21天核心素养养成筑梦行动Music,afterall,is_____筑梦行动called

A

B

calledmusic“asocialevent”A=musicB=“asocialevent”

21天核心素养养成筑梦行动calledAB筑梦行动Music,afterall,is_____ChrisFerguson,anassociateprofessorofpsychologyatStetsonUniversityinFloridacalled“asocialevent”.注：called(......)“asocialevent”

21天核心素养养成筑梦行动Music,afterall,is_____经典例题给每个孩子最适合自己的教育

that连词——无含义：（引导主、宾、表、同位语从句）主宾表同——最服气。（用于从句主干全的时候）

what引导——主宾表：（引导主、宾、表语从句）代词确定“的”常考。（代词性，确定性，“的”字结构）经典例题给每个孩子最适合自己的教育that连词——无含义筑梦行动Music,afterall,is

what

ChrisFerguson,anassociateprofessorofpsychologyatStetsonUniversityinFloridacalled“asocialevent”.辅助理解：what=thethingwhich，

其中，which是定语从句的关系代词。

21天核心素养养成筑梦行动Music,afterall,iswhat筑梦行动提纯：Musicis

whatChrisFergusoncalled“asocialevent”.可以转化为：Musicis

thethingwhichChrisFergusoncalled“asocialevent”.

21天核心素养养成筑梦行动提纯：21天核心素养养筑梦行动相当于把本来的一个名词性从句，转化为名词加定语从句。whatChrisFergusoncalled“asocialevent”=thething+whichChrisFergusoncalled“asocialevent”ChrisFerguson称之为一个社会事件的东西。

21天核心素养养成筑梦行动相当于把本来的一个名词性从句，转化为名词主语从句-英语句法解析课件主语从句-英语句法解析课件经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句举例：1、Thathewillcometotheconferencehasexcitedeveryoneofus.2、Thatinsomecountrieswomenarestilltreatedunequallyisunfair.经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句举例：经典例题给每个孩子最适合自己的教育分析一下它们的特点：1、Thathewillcometotheconferencehasexcitedeveryoneofus.①Thathewillcometotheconference②hasexcitedeveryoneofus.2、Thatinsomecountrieswomenarestilltreatedunequallyisunfair.①Thatinsomecountrieswomenarestilltreatedunequally②isunfair.经典例题给每个孩子最适合自己的教育分析一下它们的特点：经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句举例：3、Whethertheworkcanbecompletedontimeisdoubtful.4、Whatweshoulddonextremainsunknown.5、Whatthelecturersaidisofgreatvalue.经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句举例：经典例题给每个孩子最适合自己的教育3、Whethertheworkcanbecompletedontimeisdoubtful.①Whethertheworkcanbecompletedontime②isdoubtful.4、Whatweshoulddonextremainsunknown.①Whatweshoulddonext②remainsunknown.5、Whatthelecturersaidisofgreatvalue.①Whatthelecturersaid②isofgreatvalue.经典例题给每个孩子最适合自己的教育3、Whetherthe经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句举例：6、WhatIneedisanewcar.7、Whatwecan’tgetseemsbetterthanwhatwealreadyhave.经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句举例：经典例题给每个孩子最适合自己的教育6、WhatIneedisanewcar.①WhatIneed②isanewcar.7、Whatwecan’tgetseemsbetterthanwhatwealreadyhave.①Whatwecan’tget②seemsbetterthan③whatwealreadyhave.经典例题给每个孩子最适合自己的教育6、WhatIneed经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句举例：8、Whowillbeinchargeoftheprojecthasn’tbeendecidedyet.9、Whenthenewroadisopentotraffichasnotbeenmadeclear.10、Itisnecessaryandimportantthatoneshouldmastertheskillsofoperatingcomputerssoastomeettheneedofajob.经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句举例：经典例题给每个孩子最适合自己的教育6、Whowillbeinchargeoftheprojecthasn’tbeendecidedyet.①Whowillbeinchargeoftheproject②hasn’tbeendecidedyet.9、Whenthenewroadisopentotraffichasnotbeenmadeclear.①Whenthenewroadisopentotraffic②hasnotbeenmadeclear.经典例题给每个孩子最适合自己的教育6、Whowillbe经典例题给每个孩子最适合自己的教育10、Itisnecessaryandimportantthatoneshouldmastertheskillsofoperatingcomputerssoastomeettheneedofajob.①thatoneshouldmastertheskillsofoperatingcomputerssoastomeettheneedofajob.②Itisnecessaryandimportant改写为正常语序：Thatoneshouldmastertheskillsofoperatingcomputerssoastomeettheneedofajobisnecessaryandimportant.经典例题给每个孩子最适合自己的教育10、Itisnece经典例题给每个孩子最适合自己的教育例题1：_____

experiencesinfluencesubsequentbehaviorisevidenceofanobviousactivitycalledremembering.

A,WhatB,WhichC,ThatD,Who经典例题给每个孩子最适合自己的教育例题1：经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词选择（1），分析出从句的类型【分析主句（核心句）与从句之间存在着什么样的一种依赖关系，分析从句对于主句（核心句）发挥了一种什么样的功能作用】经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词选择（2），首先排除“主句（核心句）”，然后专门分析“从句”；分析从句的时候，先盖住引导词，再分析从句的主干，看从句里面的主干成分是齐全的还是残缺的。这一点，直接决定着引导词选择的方向。从句主干缺→饿肚子，吃肉（选：代词性质的引导词）；从句主干全→吃饱了，喝汤（选：形容词、介代一体、副词、连词

性质的引导词）。经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词选择（3），进一步，在对于引导词的属性分析正确的前提之下，看引导词和句子的意思，最终确定从句的引导词。经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词选择（1），首先：分析出从句的类型；【打开冰箱门】【开门见山，第一步，看从句类型】[

对策：①饿

→

肉；②

吃

→

汤

]（2），接下来：先盖住引导词，再分析从句的主干，缺或全；【把大象推进去】【看从句主干】

[

首先、排除“主句（核心句）”；然后、专门分析“从句”]

（3），进一步：看引导词和句子的意思，最终确定。【关上冰箱门】【盖棺定论，看意思】（注：说到底，从句引导词的选择，要“先看结构，后看意思”）经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引经典例题给每个孩子最适合自己的教育从句引导词定律：

任何从句主干缺：必选代词补一缺。任何从句主干全：选形选介选妇联。【先盖住引导词】【首先、排除“主句（核心句）”；然后、专门分析“从句”】【形：形容词】

【介：介代一体】【妇联：副连】从句主干缺→饿肚子，吃肉（选：代词性质的引导词）；从句主干全→吃饱了，喝汤（选：形容词、介代一体、副词、连词

性质的引导词）。经典例题给每个孩子最适合自己的教育从句引导词定律：经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句的引导词归纳：主语从句中常用的代词性引导词总结：(选代)what,which,who,whom,whatever,whoever,whomever,…主语从句中常用的形容词性引导词总结：(选形)whose,what,which,…

经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句的引导词归纳：经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句的引导词归纳：主语从句中常用的副词性引导词总结：(选副)where,when,why,how,whenever,…主语从句中常用的连词性引导词总结：(选连)that,whether,…经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句的引导词归纳：经典例题给每个孩子最适合自己的教育that引导——主宾表：（引导主、宾、表语从句）

连词无义——跑不了。（连词，无含义，从句主干全）

经典例题给每个孩子最适合自己的教育经典例题给每个孩子最适合自己的教育what引导———主宾表：（引导主、宾、表语从句）

东西带“的”—经常考。（表示“的东西”，表示确定性，是常见的情况）经典例题给每个孩子最适合自己的教育经典例题给每个孩子最适合自己的教育例题2：_______BarbaraJonesofferstoherfansishonestyandhappiness.A.WhichB.WhatC.ThatD.Whom经典例题给每个孩子最适合自己的教育例题2：经典例题给每个孩子最适合自己的教育what引导———主宾表：（引导主、宾、表语从句）

东西带“的”—经常考。（表示“的东西”，表示确定性，是常见的情况）经典例题给每个孩子最适合自己的教育经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：1、Hetoldusthattheywouldhelpusthroughthewholework.2、Ihavefoundoutthatalltheticketsfortheconcerthavebeensoldout.经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：经典例题给每个孩子最适合自己的教育1、Hetoldusthattheywouldhelpusthroughthewholework.①Hetoldus②thattheywouldhelpusthroughthewholework.2、Ihavefoundoutthatalltheticketsfortheconcerthavebeensoldout.①Ihavefoundout②thatalltheticketsfortheconcerthavebeensoldout.经典例题给每个孩子最适合自己的教育1、Hetoldus经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：3、Weshouldrememberthatsportscanhelpusdevelopbothourbodiesandcharacters.4、Ithinkitnecessarythatwetakeplentyofboiledwatereveryday.经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：经典例题给每个孩子最适合自己的教育3、Weshouldrememberthatsportscanhelpusdevelopbothourbodiesandcharacters.①Weshouldremember②thatsportscanhelpusdevelopbothourbodiesandcharacters.4、Ithinkitnecessarythatwetakeplentyofboiledwatereveryday.①Ithinkitnecessary②thatwetakeplentyofboiledwatereveryday.经典例题给每个孩子最适合自己的教育3、Weshouldr经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：5、IfeelitapitythatIhaven’tbeentotheparty.6、Wearetalkingaboutwhetherweadmitstudentsintoourclub.7、Thebookisabouthowthisspaceshipwassentupintospace.经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：经典例题给每个孩子最适合自己的教育5、IfeelitapitythatIhaven’tbeentotheparty.①Ifeelitapity②thatIhaven’tbeentotheparty.6、Wearetalkingaboutwhetherweadmitstudentsintoourclub.①Wearetalkingabout②whetherweadmitstudentsintoourclub.7、Thebookisabouthowthisspaceshipwassentupintospace.①Thebookisabout②howthisspaceshipwassentupintospace.经典例题给每个孩子最适合自己的教育5、Ifeelita经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：8、I’mnotsurewhethertheywillagreewithsuchaplan.9、We’reallpleasedthatwehaveonceagainovercomethedifficulty.经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：经典例题给每个孩子最适合自己的教育8、I’mnotsurewhethertheywillagreewithsuchaplan.①I’mnotsure②whethertheywillagreewithsuchaplan.9、We’reallpleasedthatwehaveonceagainovercomethedifficulty.①We’reallpleased②thatwehaveonceagainovercomethedifficulty.经典例题给每个孩子最适合自己的教育8、I’mnotsur经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：10、Iwilltrytofindoutwhetherthemachineisingoodcondition.11、Iwilltrytofindoutifthemachineisingoodcondition.12、Hetoldmethathewouldputsomesignsontheenvelop.经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：经典例题给每个孩子最适合自己的教育10、Iwilltrytofindoutwhetherthemachineisingoodcondition.①Iwilltrytofindout②whetherthemachineisingoodcondition.11、Iwilltrytofindoutifthemachineisingoodcondition.①Iwilltrytofindout②ifthemachineisingoodcondition.12、Hetoldmethathewouldputsomesignsontheenvelop.①Hetoldme②thathewouldputsomesignsontheenvelop.经典例题给每个孩子最适合自己的教育10、Iwilltry经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：13、I’dlovetoremindyouthatthisproblemisverycommonandthatyoudon’tneedtoworryaboutthat.14、However,manypeoplesimplycouldn’tbelievethatwhathehadwrittenwastrue.经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：经典例题给每个孩子最适合自己的教育13、I’dlovetoremindyouthatthisproblemisverycommonandthatyoudon’tneedtoworryaboutthat.①I’dlovetoremindyou②thatthisproblemisverycommonandthatyoudon’tneedtoworryaboutthat.14、However,manypeoplesimplycouldn’tbelievethatwhathehadwrittenwastrue.①manypeoplesimplycouldn’tbelieve②thatwhathehadwrittenwastrue.经典例题给每个孩子最适合自己的教育13、I’dlovet经典例题给每个孩子最适合自己的教育表语从句经典例题给每个孩子最适合自己的教育表语从句经典例题给每个孩子最适合自己的教育表语从句举例：1、Thereasonforyourmistakeisthatyoulackconfidenceinyourself.2、Thequestioniswhetherwecanreducethecostoftheproduct.3、ThisiswhatIaminterestedin.4、Thedoubtiswhohasgotawaywiththedocument.5、Thatwaswherewecampedlasttime.经典例题给每个孩子最适合自己的教育表语从句举例：经典例题给每个孩子最适合自己的教育表语从句举例：6、Thereasonforhisbeingabsentfromtheconferencewasthathewasdelayedbytheaccident.7、Thereasonforsuchaseriousaccidentisthatthedriverwastoocarelessanddrunk.8、Mysuggestionisthatwe(should)haveadiscussionaboutthismatterinsteadofjustlayingitaside.9、Thecaptain’sorderwasthatwe(should)startout.经典例题给每个孩子最适合自己的教育表语从句举例：经典例题给每个孩子最适合自己的教育同位语从句经典例题给每个孩子最适合自己的教育同位语从句经典例题给每个孩子最适合自己的教育同位语从句举例：1、Thefactthatsomecountriesaresufferingfrompovertyisreallyabigproblemtotheworld.2、Thequestionwhysomanypeoplewouldchoosetoliveinthecountrysidebuttoworkinthecityisstillunderdiscussion.3、Ihavenoideawhowillbeinchargeofthecompanywhenthemanagerisaway.4、Thepossibilitythatthemajorityofthelabourforcewillworkathomeisatrend.经典例题给每个孩子最适合自己的教育同位语从句举例：经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句——综合说明经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句——综合说明经典例题给每个孩子最适合自己的教育从句类型的确定：从句类型不复杂：从句做了主句啥。从句充当了主句（核心句）的什么成分，就叫什么类型的从句。经典例题给每个孩子最适合自己的教育从句类型的确定：经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词选择（1），首先：分析出从句的类型；【打开冰箱门】【开门见山，第一步，看从句类型】[

对策：①饿

→

肉；②

吃

→

汤

]（2），接下来：先盖住引导词，再分析从句的主干，缺或全；【把大象推进去】【看从句主干】

[

首先、排除“主句（核心句）”；然后、专门分析“从句”]

（3），进一步：看引导词和句子的意思，最终确定。【关上冰箱门】【盖棺定论，看意思】（注：说到底，从句引导词的选择，要“先看结构，后看意思”）经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词选择（1），分析出从句的类型【分析主句（核心句）与从句之间存在着什么样的一种依赖关系，分析从句对于主句（核心句）发挥了一种什么样的功能作用】经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词选择（2），首先排除“主句（核心句）”，然后专门分析“从句”；分析从句的时候，先盖住引导词，再分析从句的主干，看从句里面的主干成分是齐全的还是残缺的。这一点，直接决定着引导词选择的方向。从句主干缺→饿肚子，吃肉（选：代词性质的引导词）；从句主干全→吃饱了，喝汤（选：形容词、介代一体、副词、连词

性质的引导词）。经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词经典例题给每个孩子最适合自己的教育从句引导词定律：

任何从句主干缺：必选代词补一缺。任何从句主干全：选形选介选妇联。【先盖住引导词】【首先、排除“主句（核心句）”；然后、专门分析“从句”】【形：形容词】

【介：介代一体】【妇联：副连】从句主干缺→饿肚子，吃肉（选：代词性质的引导词）；从句主干全→吃饱了，喝汤（选：形容词、介代一体、副词、连词

性质的引导词）。经典例题给每个孩子最适合自己的教育从句引导词定律：经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词选择（3），进一步，在对于引导词的属性分析正确的前提之下，看引导词和句子的意思，最终确定从句的引导词。经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句的引导词，与定语从句的引导词的区别：（1），名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）的引导词，可能带有疑问性、也可能不带有疑问性。（2），定语从句的引导词，都不带有疑问性、都是确定性的。经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句的引导词，与定经典例题给每个孩子最适合自己的教育（1），that引导——主宾表：（引导主、宾、表语从句）

连词无义——跑不了。（连词，无含义，从句主干全）

经典例题给每个孩子最适合自己的教育（1），经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句举例：1、Thathewillcometothe