小学数学六年级上册《圆的面积》课件

·O圆心

半径r

直径d·1、圆的中心叫做圆心，用字母O表示。2、连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径，用字母r表示。3、通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，用字母d表示。4、在同一个圆里，有无数条半径，长度都相等；有无数条直径，长度都相等。5、在同圆或等圆中，半径等于直径的一半，直径等于半径的2倍。6、圆的周长总是它直径的倍c=dc=2r·O圆心半径r直径d·1、圆的中心叫做圆心，用1小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件2圆的面积执教：李云先武定县猫街小学圆的面积执教：李云先武定县猫街小学3S=a2

S=abS=ahS=(a+b)h÷2S=ah÷2S=a2S=abS=ahS=(a+b)h÷24小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件5小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件6小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件7小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件8小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件9小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件10圆所占平面的大小叫做圆的面积。圆所占平面的大小叫做圆的面积。11猜一猜：圆的面积会与圆的哪些因素有关？猜一猜：圆的面积会与圆的哪些因素有关？12动动脑同学们，通过预习，你想到有什么办法可以推导圆的面积计算方法？动动脑同学们，通过预习，你想到有什么办法可以推13小组合作学习合作内容：把圆片通过剪拼成学过的图形，推导圆的面积计算公式学路建议：

1、各小组选择把圆片平均分成（4份，8份，16份，32份，64份，128份…….）剪开（可以用尺子量，也可以对折的方式平均分）。2、把剪开的小片组拼成学过的图形。3、观察分析，原来的圆片和剪拼成的图形之间的关系。4、思考推导：通过剪拼成图形的面积计算和圆片各部分之间的关系，推导圆面积的计算公式。合作要求：1、各小组长可以根据“学路建议”提示分好工，组织合作学习。2、注意选好合作的记录员，简要记录好推导过程。3、各小组成员要积极参与的合作学习的操作、观察、分析、讨论各环节活动中。4、每个小组要发挥监督员和汇报员的职能。小组合作学习合作内容：把圆片通过剪拼成学过的图形，推导圆的面14小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件15小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件16小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件17小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件18小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件19小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件20小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件21小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件22小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件23小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件24小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件25小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件26小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件27小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件28小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件29小学数学六年级上册《圆的面积》ppt课件30长

宽＝ｒ＝∏r因为：＝长×宽‖圆的面积‖πr‖r所以：＝×S=πr2长方形的面积长宽＝ｒ＝∏r因为：31算一算：1.求出下列圆的面积：r=3分米S＝πr

2算一算：1.求出下列圆的面积：r=3分米S＝πr232圆形花坛的直径是20米，它的面积是多少平方米？

3.14×102＝3.14×100＝314(㎡)20÷2=10(m)答：它的面积是314平方米。S＝πr

2圆形花坛的直径是20米，它的面积是多少平方米？333一个圆的半径是4厘米。它的面积是多少平方厘米？4厘米S＝πr

23.14×42＝3.14×16

＝50.24(平方厘米)答：它的面积是50.24平方厘米。一个圆的半径是4厘米。它的面积是多少平方厘米？4厘米S＝342rπr这是一个由草绳编织成的圆形茶杯垫片。三角形的面积=底×高2所以圆的面积：S==πr2

2×r2πr2rπr这是一个由草绳编织成的圆形茶杯垫片。三角形的面积35光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是2cm，外圆半径是6cm。它的面积是多少？例32cm6cm圆环面积＝－第一步求外圆面积；第二步求内圆面积；第三步求环形的面积；外圆面积内圆面积2cm光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是2cm，外圆半径是6cm36光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是2cm，外圆半径是6cm。它的面积是多少？2cm6cm圆环面积＝－3