人教版三年级数学上册第一单元《时间的计算练习课》教案设计

人教版三年级数学上册第一单元《时间的计算练习课》教案设计教学目标：1.掌握时分秒之间的关系，能够选择合适的时间单位描述具体的事情。2.能够准确地读出钟面上的时刻，会画时针和分针，能够进行时间单位的简单换算。3.能够根据具体情境计算所经过的时间。4.感受时间在生活中的应用，培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。教学重点：了解时分秒的关系，能够准确读写钟面上的时刻。教学难点：在具体情境中学会计算经过的时间。教学准备：一段音乐教学过程：情境导入：讲述故事《一分钟》。班杰明接到年轻人的求救电话，向他诉说生活、工作中的不如意，他约年轻人到房间好好谈一谈。当年轻人赶到班杰明房间时，里面乱七八糟，班杰明让年轻人在门外等一分钟。一分钟后，门打开了，房间整理得井然有序，而且还有两杯刚刚倒好的红酒。班杰明让年轻人明白了一分钟能做许多事，可以改变许多事情的道理。这个故事告诉我们即使一分一秒也要珍惜，应该灵活运用生活中每一分每一秒，让我们身边的人都懂得珍惜时间。探究新知：1.认识钟表（1）认识钟面的格数认法在图上指出一大格、一小格，并知道共有12大格，每大格有5小格，整个钟面共有60小格。通过简单乘法得出为什么钟面会存在60小格。（2）认识分针分针是较长的针，分针走1小格是1分钟。让学生们在安静的1分钟内感受时间，或者让他们思考在这1分钟内能做什么。（3）认识时针时针是较短的针，时针走1大格是1小时。让学生说出时针与分针、分针与秒针走动的关系。分析：时针走1大格，分针会走几小格。1分=60秒。秒针走1小格是1秒。秒针走1圈，分针走1小格。（4）及时练习①时针走一大格，分针走3小格，分针走了15分；秒针走一圈，分针走12小格，是1分。②分针走半圈是30秒，秒针走半圈是30秒。③时针从12走到1，分钟走了5小格，是5分；秒针走60小格，分钟走了1小格，是1分。时针从1走到12，分钟走了55小格，是55分。小结：本节课我们学习了时分秒之间的关系，掌握了读写钟面上的时刻，学会了进行时间单位的简单换算，并在具体情境中学会计算经过的时间。我们应该珍惜生活中的每一分每一秒，因为一分钟虽然那么短暂，但集少成多。让我们珍惜时间，合理安排时间，让身边的人都懂得珍惜时间。走了5小时，到达了第6个目的地。从8:40到9:30经过了50分钟；从2:30到4:40经过了2小时10分钟；从6:10到6:45经过了35分钟。跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒。小英跑得最快。一节课40分钟，课间休息10分钟，写15个字大约需要2分钟，唱一首歌大约需要3分钟，拍5下皮球需要6秒，淘气跑50米用了15秒，小红上午在校时间约为4小时。1分10秒=70秒，1时30分=90分，76分=1时16分，95秒=1分35秒。时针从数字3走到数字6，经过的时间是3小时；分针从数字3走到数字6，经过的时间是15分钟；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是15秒。1时○100分<60分○1时1分<10秒；2时○120分=5分○500秒<240秒；240秒○4分。中央电视台新闻联播8小时→1；妈妈每天上班30分钟→2；看一场电影5分钟→6；做眼保健操1小时40分钟→7。少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，4:10结束，共用了40分钟。小明从家到学校要走15分钟，他应该在7时25分从家出发，才能准时到校。一列火车本应11