北师大版小学一年级上册数学《左右》教学设计_第1页
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文档简介

北师大版小学一年级上册数学《左右》教学设计教学内容：北师大版小学数学教材一年级上册第66~67页。教学目标：通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力。使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达，领会左右的意义。教学重点：使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学难点：在活动中体会左右的相对性。教学准备：多媒体课件教学过程：一、游戏导入老师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师就带着大家一起做几个游戏好吗？老师讲解游戏规则。游戏内容由易到难，开始不要涉及左右，慢慢地增加难度，如鼻子—鼻子—左耳朵，鼻子—鼻子—右眼睛。（这时候学生肯定出现做错的现象）老师：在刚才的游戏中，老师发现有的同学做错了，为什么？老师：分不清左和右。今天我们就来学习“左、右”。板书：左右二、自主探究1.联系自身，体验左右。猜谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。谜底（手）举一举，摸一摸。老师：请同学们举起你的右手，再举起你的左手。老师了解学生对左、右的认识。提问：你有什么好办法分清它们呢？说给你的同桌听听。学生互相交流。个别发言。平时我们用右手写字，用右手拿筷子，用左手压住本子角，吃饭时拿馒头......老师：同学们，左手和右手是一对好朋友，团结起来力量特别大，在我们的身体中，除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右的呢？想不想向同学们介绍介绍？生1：左眼和右眼生2：左耳和右耳生3：左脚和右脚......学生每说一种，老师都要引导全体学生用手摸一摸。小结：左脚，左耳，左眼和左手是在同一侧的，右脚，右耳，右眼和右手是在同一侧的。物体放在左手边，就是在左边；放在右手边，就是在右边。2、探究学习物体的左右位置与顺序。老师过渡：小朋友，你们都爱吃水果吗？老师这里有一些大家爱吃的水果，请小朋友，仔细观察这些水果，然后回答老师的问题，能做到吗？课件出示：“水果图片”（香蕉、桔子、西瓜、苹果、梨）让学生独立思考：（1）、图中有哪些水果？生1：略（2）、从左起，西瓜是第几个？在这节课中，我们学习了如何认识和体验左右的概念。首先，我们通过问题回答的方式来了解水果的位置，这让我们更加清晰地认识了左右的概念。接着，我们通过动手摆物品、交流和体验生活等活动，更加深入地理解了左右的相对性。最后，我们完成了看卡片填空和拓展迁移的作业，巩固了今天所学的知识。通过这节课的学习，我们意识到了在日常生活中，左右的概念对我们的帮助是非常大的。希望大家能够在生活中多加体会和应用

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