学前儿童身体和动作的发展

学前儿童发展心理学第五章学前儿童身体和动作的发展主要内容objective01学期儿童身体发展特点与教育02学期儿童动作发展特点与教育学期儿童身体发展特点与教育学前儿童身体的发展1.身高和体重体格的发展2-12岁身高（cm）=年龄×7+70（cm）体重（kg）=年龄×2（kg）+8（kg）学前期儿童身高增长是人一生中较快的，仅次于婴儿期。2岁起到青春期，儿童身高平均每年增加7厘米，体重增加2.5-3千克2.身体各部分比例的变化头长占身高比例：胎儿1:2，6岁1:6，成人1:8学前儿童骨骼肌肉系统的生长发育新生婴儿骨骼柔软有韧性；幼儿软骨骨化的速度加快，骨骼逐渐坚硬。骨骼生长具有差异性，头盖骨和手部骨骼最先成熟，腿骨发育持续到15、16岁3-4岁儿童的乳牙都出齐，约6岁开始掉乳牙，进行换牙1.骨骼两个指标：骨龄和牙齿发育2.肌肉0102幼儿肌肉水分较多，肌肉组织少，因此肌肉柔嫩，收缩力差；随年龄增长，逐渐纤维化幼儿肌肉的发育遵循头尾原则和由大到小原则。3岁幼儿的大肌肉群比小肌肉群发达的多，5-6岁小肌肉群才开始迅速发育学前儿童神经系统的发展学前儿童大脑结构的发展脑重量增加——主要是神经细胞体积增大和髓鞘化的形成神经纤维不断增长2.大脑皮层结构日益复杂化三岁前，大脑神经元网络化完成了70%，然后不断自行修剪到学前期末，髓鞘化基本完成，神经兴奋传导更为迅速和准确神经细胞的发育神经连接自动修剪5岁脑电波以θ波为主，7岁后α波逐渐占主导地位。

α波可以集中注意力，提高工作效率和创造力3.脑电波在逐步变化1.大脑皮层发育成熟的顺序：枕叶，颞叶，顶叶，额叶大脑的偏侧优势左半球的发育速率、成熟速度优于右半球，行为上表现为用手偏好学前儿童大脑机能的发展大脑兴奋和抑制机能不断增强，兴奋占优势幼儿觉醒时间延长，但自控能力还较差影响学前儿童身体发展的因素2.情绪压力和缺少关爱引发呼吸、肠道疾病1.疾病感染疾病：麻疹、水痘、肺炎等遗传疾病：生长激素和甲状腺激素分泌异常3.营养食物的营养不均衡、偏食挑食4.意外伤害安全事故、食物中毒、溺水、烫伤、火灾、地震生长激素儿童期分泌过多，患巨人症；分泌过少患侏儒症。成年后分泌过多，患肢端肥大症甲状腺素儿童期分泌过少，易患呆小症；成人分泌不足，易患粘液性水肿；分泌过多，易患甲亢克汀病（呆小症）粘液性水肿甲亢思考大家对比一下，婴儿和大人握勺方式有什么不同？他现在可以像大人一样握勺进餐吗?学前儿童动作发展的特点和教育儿童动作发展及其规律2.首尾规律上部动作→下部动作学前儿童动作发展的规律1.整体到局部规律弥散性、全身性动作→局部、专门化动作3.近远规律中心部分动作→身体边缘动作

头、躯干→双臂、腿→手4.大小规律大动作→精细动作01反射动作阶段对特定刺激非自发、天生的反应0203粗大动作阶段涉及大肌肉、大脑感知区域和运动区域发展，包括坐、走、爬、跑、跳跃等动作精细动作阶段涉及到儿童的手眼协调和小肌肉协调控制能力。包括搭积木、剪纸、扣扣子、画画、写字、穿衣吃饭等动作学前儿童动作发展阶段游戏影响学前儿童动作发展的因素遗传和成熟身体素质健壮的儿童＞瘦弱的儿童性别差异