中考英语作文专题复习完整课件

英语书面表达训练1.英语书面表达训练1.书面表达:

是中考英语中的必考题，占卷面总分的8.3%，分值为10分。2.书面表达:2.

中考英语作文评分标准一档9-10分

包含所有要点，应用了较丰富的语言结构和词汇，用词准确、语法正确、句子通顺、行文连贯、表达清楚，具有较强的语言运用能力。二档8-9分

基本包含所有要点，应用了较丰富的语言结构和词汇，句子较通顺，表达较清楚，但有少量错误。三档6-7分

内容包含了多数要点，语言表达过于简单，句子不够通顺，有部分语言错误，基本上不影响总体理解。四档3-5分只包含了少数要点，语言不规范，句子无条理，行文不连贯，语言错误严重，影响理解。五档1-2分只写出与要求的内容相关的一些信息词语，语言错误多。六档0分

空白3.

大病指：

单词、句子结构、谓语构成、语序、语态、时态等方面；小病指：

名词单复数、第三人称单数、拼写、标点符号、大小写方面。4.大病指：4.Aliceismyabestfriend,shecomefromCanada.sheisverytall,hairisverylong,helikesports.butIdon‘tknowifdoesshelikeswim?Shelikeschinese,andshedowellinit,weallverylikeshe.去掉comesShehershelikes去掉likesswimmingChinesedoes去掉herverymuchForexample5.Aliceismyabestfriend,1.句型、结构---避免出现Chinglish现象。

Weallverylikeher.Wealllikeherverymuch.√Hebybiketoschool.Hegoestoschoolbybike.√避免方法：多记短语和句型Hewalkstoschool.6.1.句型、结构---避免出现Chinglish现象2注意语法项目人称一致:

Aliceismybestfriend,helikessports.时态:HehasgonetoGuilinyesterday.主谓一致:Thispairofshoesaremine.Theshoes

arenew.习惯用法:

Hehelpsmein

myEnglish.√she去掉iswith7.2注意语法项目人称一致:√she去掉iswith7.4.注意语序

(感叹句，疑问句，宾语从句，倒装句)Idon‘tknowifdoesshelikeswimming。shelikesswimming

Whatanicestudentisshe!sheis!Sheisastudent,soIam.soamI8.4.注意语序(感叹句，疑问句，宾语从句，倒装句)I5、注意：重短轻长,就易避难。

以写正确、通顺为最基本要求。

2.MrTangistheteacherthatI

likebest.1.IhaveafriendiscalledLiMing.去掉

Ihaveafriend，heiscalledLiMing.MrTangisateacher,Ilikehimbest.9.5、注意：重短轻长,就易避难。以写正确、通顺为最基本要Let’spractice!常见错误改正：1.We

atschool

fromMondaytoFriday.We

areatschool

fromMondaytoFriday.2.Thereare

some

grass

or

flowersbesidetheroad.Thereis

some

grass

and

flowersbesidetheroad3.Ithink

gotoschoolbybus

is

thebestway.Ithink

goingtoschoolbybus

is

thebestway.4.Theydon’tknow

howtodoTheydon’tknow

whattodoit.Theydon’tknow

howtodoit.Theydon’tknow

whattodo.5.They

havebecometeachersfor

30years.They

havebeenteachersfor

30years.6.He

teachesour

English..He

teachesus

English.10.Let’spractice!常见错误改正：1.WeatHowcanwewriteagoodcomposition?11.Howcanwewriteagoodcompos文章的形成过程：单词短语，结构句子

文章可见：句子在书面表达中起着举足轻重的作用，因此，句子的训练成为写文章的必要手段之一。分析文章的形成过程12.文章的形成过程：单词短语，结构

方法一：用以前所记忆的短语和结构造句。他总是鼓励我们努力学习。她的父母不允许她晚上一个人出去。方法二:多记同义句和同义词。他还没到上学的年龄。Heisso

youngthathecan’tgotoschool.Heissuchayoungboythathecan’tgotoschool.Heistoo

young

togotoschool.Heisn’t

oldenoughtogotoschool.Healwaysencouragesustoworkhard.

encouragesbtodosthso—that--such-that-too—to--enough-todosth训练句子的方法：Herparentsdon’tallowhertogooutbyherselfatnight.allowsbtodosth13.方法一：用以前所记忆的短语和结构造句。Healways例如英语九年级上有这样一句话：I’mlookingforwardtothis.(仿写1)我正期望着收到你的来信。I’mlookingforwardtohearingfromyou.

(信尾使用）(仿写2)我正期望着你的答复。I’mlookingforwardtoyourreply.(仿写3)我期望着暑假的到来。Ilookforwardtothesummerholiday.方法三：仿写14.例如英语九年级上有这样一句话：方法三：仿写14.方法四：遇到难以表达的句子，可另辟蹊径，化难为易，化繁为简。1.我们应该守时2.我们不应该闯红灯(trafficlights)我们应该按时做每件事.当交通灯是红灯时,我们不应该过马路.WeshoulddoeverythingontimeWeshouldn’tgoacrosstheroadwhenthetrafficlightsarered.15.方法四：遇到难以表达的句子，可另辟1.我们应该守时我们应该按审—列—加—连—美—查—誊书面表达七步法16.审—列—加—连—美—查—誊书面表达七步法16.。审：认真审题，找出文章要表达的中心及要求。书面表达第一步：审节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。LiMing是一个注重“低碳”生活的中学生，假设你是他,请以“MyLow-carbonLife”为题，写一篇80词左右的短文，简单描述自己的“低碳生活”。要点：(1)每天步行上学;(2)离开教室时，关灯、电扇、电视等；（3）不用水时，记得关水龙头，循环使用水；（4）充分使用纸张（5）不使用塑料袋。参考词：onfoot,turnoff,tap(水龙头),reuse,makefulluseof,plasticbag写作要求：（1）内容包括所提供的信息及要点，可适当发挥，但不要逐条翻译；（2）不得透露考生姓名、学校等信息。文章中心:我叫李明(全部考生都叫李明)，我的低碳生活要求:1.80词左右2.写作要求(1)(2)17.。审：认真审题，找出文章要表达的中心及要求。书面表达第一步：列：用简单的句子和短语列出文章的要点.书面表达第二步：列Igotoschoolonfooteveryday./Iwalktoschooleveryday.2.remembertoturnoffthelights,theTVandthefans3.turnoffthetap.reusewater.

4.Imakefulluseofpaper.5.Don’tuseplasticbags18.列：用简单的句子和短语列出文章的要点.

Igotoschoolonfooteveryday./Iwalktoschooleveryday.2.Ialwaysremembertoturnoffthelights,theTVandthefanswhenIleavetheclassroom.3.WhenIamnotusingwater,Ialways

turnoffthetap.Ioften

reusewater.forexample,whenIfinishwashingtheclothes,Iusethewatertocleanthefloorandwaterflowers.

4.Ithinksavingpaperisnecessary,soImakefulluseofpaper.5.IuseclothbagsinsteadofplasticbagswhenIgoshopping.为了衔接紧密和避免逐条翻译的嫌疑，可以在适当的地方添加事例或紧密相连的话,然后连成句。19.Igotoschoolonfootevery加：加首尾，使文章结构完整。可以采用总分总，分总结构。开头和结尾应注意简洁，漂亮，最好采用开门见山的形式，结尾应注意与题目或开头相呼应，并且要扣题有力。书面表达第三步：加

MynameisLiMing.Iamamiddleschoolstudent.Ilikehavingalow-carbonlife.结尾：It’simportantforustoprotecttheenvironment.

It’simportantforustolivealow-carbonlifetoprotecttheenvironment.

开头：（比较）√20.加：加首尾，使文章结构完整。可以采用总分总，分总结构。开头和连：恰当运用连接词，使文章层次清晰，各部分衔接自然。书面表达第四步：连1.WhenIamnotusingwater,Ialways

turnoffthetap.Ioften

reusewater.forexample,

whenIfinishwashingtheclothes,Iusethewatertocleanthefloorandwaterflowers。2.Ithinksavingpaperisnecessary,soImakefulluseofpaper21.连：恰当运用连接词，使文章层次清晰，各部分衔接自然。书面表达恰当的连接词

时间顺序first,second,then,finally/atlast,soon,suddenly空间顺序here,there,nextto,infrontof,atthebackof对称顺序ononehand,ontheotherhand转折顺序but,however,though因果顺序because,as,thanksto,asaresult(of)条件if,unless递进顺序what’smore,besides,插入语Ithink,I’mafraid,youknow,asweallknow22.恰当的连接词时间顺序first,second,t书面表达第五步：美美：写好词句，美化文章。在有把握的情况下展示自己的语言功底。1.Ithinksavingpaperisnecessary,soImakefulluseofpaper.

Imakefulluseof

paper

because

Ithinksavingpaperisnecessary.2.Shecanswim,

socanI.Shecanswim,Icanswim,too3.Hehelpedanoldmanwhowaslostyesterday.Hehelpedanoldmanyesterday,

theoldman

was

lost.betterbetter但要注意：一般的同学一定要以写正确/通顺的简单句为最基本要求，切勿一味地追求高水平，反而弄巧成拙。特别是第三句，我们班能正确运用定语从句写句子的人不多。

23.书面表达第五步：美美：写好词句，美化文章。在有把握的情况下查：检查1格式是否正确2词汇是否用对3是否符合英语习惯表达

4时态是否正确5用主动语态好还是用被动语态好6标点是否用对7人称是否用对8主谓是否一致9.名词的单复数等书面表达第六步：查24.查：检查书面表达第六步：查24.誊：誊写。将检查后的作文整洁地抄写在横线上

注意：横线就是我们英语作业本的第三条线（基准线），小写字母都要穿过这条线。

卷面整洁不一定加分，卷面潦草一定要扣分。书面表达第七步：誊f/g

/j

/p

/q

/y25.誊：誊写。将检查后的作文整洁地抄写在横线上书26.26.27.27.My

nameisLiMing.Iamamiddleschoolstudent.Ilikehavingalow-carbonlife.Igotoschoolonfooteveryday.Ialwaysremembertoturnoffthelights,theTVandthefanswhenIleavetheclassroom.WhenIamnotusingwater,Ialwaysturnoffthetap.Ioftenreusewater,forexample,whenIfinishwashingtheclothes,Iusethewatertocleanthefloorandwaterflowers.Ineveruseplasticbags.Ithinksavingpaperisnecessary,soIoftenmakefulluseofpaper.It’simportantforustolivealow-carbonlifetoprotectthe

environment.anicehead(总)

anicebody（分）anicetail（总）28.MynameisLiMing.Iamamidhowtowriteagoodcomposition开头:开门见山中间结尾:与主题相呼应强劲有力书面表达七步法（审-列-加-连-美-查-誊）抓要点找连接词造好句连句成段29.howto开头:开门见山书面表达七假设你们班正在开展“争当文明学生”为主题班会的活动，同学们在讨论会上都踊跃发言。请根据下列词汇，以“Tobepolitestudents”为题用英语写一篇短文谈谈你的看法。字数80作左右.要点：1.在校对老师有礼貌；

2.按时完成作业，不抄别人的;3.积极参加各种课外活动;

4.在公共场合对人友好,礼待他人;5.给老人和带小孩的人让座;

6.不乱丢垃圾.提示:atschool,polite，copy，after-schoolactivities，inpublic，friendly，forexample，onabus,littersthabout，protecttheenvironment用书面表达七步法写这篇短文。30.假设你们班正在开展“争当文明学生”为主题班会的活动，用书面表记叙文写作方法：

采用“总分总”的写作方式即先概括总述，再分述最后再总述。

总述分述1分述2分述3总述31.记叙文写作方法：采用“总分总”的写作方式即先概括写作注意“四定”1.定内容,不折不扣。2.定时态，世态前后呼应。记叙文、日记一般用一般过去时；说明文、通知、布告、介绍等用一般现在时；计划等用一般将来时。3.定人称，用第一人称亲近自然；用第三人称客观真实。4.定句型、定词语；应依据内容。应该先定句型后定词语。32.写作注意“四定”1.定内容,不折不扣。32.写作注意的几个问题：

尽量使用简单句，如果复合句用不好就不要用，文章算不上完美，但很实用。要牢记“避繁就简”原则。当然长句短句交叉使用最好。把握要点，避免遗漏，注意发挥适度既不要多写也不要少写。33.写作注意的几个问题：尽量使用简单句，如果复合句用不好就不要注意句子与句子、段与段之间过渡自然，行文连贯，注意适当使用连词，例如：and,so,or,but,become,What’smore;What’worse,notonly…butalso,neither…nor等等。再有学生语文水平的滑坡，使得英语老师不得不带领学生完成写作内容的挖掘。写作注意的几个问题：

34.注意句子与句子、段与段之间过渡自然，行文连贯，注意适当使用连选词：普通的叙述文或短文，应该选择简洁、朴实、准确的大众化词语，避免使用矫饰、复杂、故弄玄虚的词，并尽可能挑选积极的动词。写作注意的几个问题：

35.选词：普通的叙述文或短文，应该选择简洁、朴实、准确的大众化词措辞：能写出树的具体名称anappletree,就不要使用tree;能说清具体数字时，就不要使用some;知道是某种专门的活动，就不要使用do去描述，词意越具体，越能给读者鲜明的印象。写作注意的几个问题：36.措辞：能写出树的具体名称anappletree,就不你如何写开头1.开头常用词语：

asfarasweknow据我们所知

aseverybodyknows众所周知

atpresent目前

firstofall首先

Totellthetruth老实说37.你如何写开头1.开头常用词语：37.1.结尾常用词语：

afterall毕竟

atlast最后

inaword总而言之

finally,最后

wehopethat···我们希望

Inshort简言之

clearly显然你如何写结尾38.1.结尾常用词语：你如何写结尾38.如何添加过度句、连接词补充说明forexample,besides，Inaddition(此外），What’sworse!What’smore!Worstofall.转折however,yet,but原因thanksto,becauseof结果asresultof,so，so···that39.如何添加过度句、连接词补充说明forexample,范文2：I’mpleasedtowritetoaskforsomehelp.IwanttotellyousomeproblemswemeetinEnglishstudy.First，someofusaren’tinterestedinEnglish.TheythinkstudyingEnglishissuchaboringthingtodo.Andthen

it’ssodifficultforustorememberallthewordsinthetexts.Solotsofus作文如何添加过度句、连接词40.范文2：I’mpleasedtowritet