反问句与陈述句

反问句与陈述句间的一点小常识反问句提问者是知道答案的，心中已有自己的看法，强调的是一种语气，有时是求得一种认同，有时是表小自己的质疑；而疑问句则是真正的提问，提问者心中并不知道具体的答案。反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。怎样把反问句改为陈述句，这个问题既是小学教学中重点，又是难点。曾经有这样的一道题。“你难道一点怜悯心都没有吗？”改为“你有一点怜悯心。”对，还是“你一点怜悯心都没有。”对。要回答这个问题，我们还是先从反问句特征说起。反问句，它是一种无疑而问，在句中加强语气作用，在平时说话或写文章能起到意想不到修辞效果。常用“难道……没有（不）……吗？”构成的否定式反问句，把它改为陈述句时，只要将“难道”、“没有（不）”、“吗”统统去掉，并将句末的问号改为句号即成。如：“难道这不是真理吗？”改为陈述句是：“这是真理。”或“这就是真理。”反之，若将“难道……吗？”肯定式的反问句改为陈述句，则除了去掉“难道”“吗”并将问号改为句号外，还必须加上一个否定词“不、没有”等。如：“难道我骗你吗？”改为陈述句是：“我没有骗你。”反问句中若有否定词时，改的时候必须去掉这个否定词，相反反问句中若没有否定词，改的时候必须加上否定词。当然，以上变换的方法，必要时在语言上可作些调整，或增减字眼，或改变语序。根据上述变换方法，这道题中的反问句，改为陈述句时，应去掉“难道”“没有”“吗”，将问号改为句号，并作词序上的调整，，艮即“你有一点怜悯心。”而“你一点怜悯心都没有。”这是不符合要求的。因为与它相对应的反问句是：“难道你有一点怜悯心吗？”总之，反问句改为陈述句，平时只要多留心，多改改，也是不难掌握的。，而且感情色彩更为鲜明。陈述句：陈述句用来叙述一个事实，句末标点用句号。有的陈述句表求肯定的意思。如：我喜欢语文课。有的陈述句表示否定的意思。如：我不喜欢语文课。在说话、写文章中，对陈述语气的要求是多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需要。让我们比较下面两组句子。我喜欢语文课。我会喜欢语文课的。两个陈述句都是肯定语气，但表达的意思有很大区别。后一句肯定程度减弱了，还含有“现在不喜欢”的意思。我不喜欢语文课。我不大喜欢语文课两个陈述句都是否定语气，但第句二语气委婉多了，不喜欢的程度也不那么厉害。反问句就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。〃难道我会不知道？〃----说话者是在强调自己是知道的。〃难道我有这么笨吗？〃----说话者在强调自己并不笨。"难道数学真的这么难么？〃----说话者在强调数学不难。"那怎么是一样的呢？〃----说话者在强调那是不一样的。难道我们能浪费时间吗？一一强调要珍惜时间。你们怎能破坏环境呢？——强调要保护环境。你们怎么能不承认错误呢？一一强调要勇于承认错误。你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。在列夫・托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？晚了也得去，怎么可以逃学？一一《迟到》（林海音）我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功