2023年开学第一课教案（5篇）

20235作为一名教师,通常需要预备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我为大家收集的关于2023开学第一课优秀教案的相关内容，供大家参考，期望对大家有所帮助!20231学期，幼儿从中班升入大班，升级的欢快与骄傲，面对焕然一的环境，孩子就像进入了童话乐园，她们个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，而追赶打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我欢快的一种表现形式。虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护力量强了，但对事情后果的推测力量还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的安全隐患，因此，学期对他们最常见的追赶打闹行为进展正确引导是格外必要的。依据幼儿身心进展的特点，我将活动目标定位于：1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追赶打闹是危急的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。2、在上课和玩耍中，正确引导幼儿分清追赶打闹危急的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。活动预备：1、动画故事、儿歌朗读。2、幼儿有肯定的安全学问，能用较完整的语言描述事情。活动重点：教育幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。活动难点：教育幼儿能分清在教室、楼道追赶打闹危急的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护力量。。活动过程：1、在“不在教室追赶”的`音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了秀丽的教室，怎么才能玩得安全又欢快呢?”2、“得意的小熊也上大班了，我们来看看他到了秀丽的教室在干什么?”赏识动画故事“小熊追赶小伙伴”。通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追赶很危急,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追赶?3、引导幼儿赏识依据故事创编的诗歌“不在教室里追赶”，学习有感情地朗读。4、玩耍：数一数。帮助幼儿正确推断危急、安全的追赶玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。活动延长开展“安全小卫士”活动，请幼儿轮番当“安全小卫士”，通过治理和被治理，让幼儿学习自觉遵守规章，增加安全意识，提高安全技能。总之，在幼儿园的一日活动中，我们始终要拉紧进展安全生活教育这根弦，尤其是学期幼儿升大班了，欢快兴奋的心情，和面对的环境的古怪，都有可能通过奔驰、追赶打闹来宣泄。因此，在开学安全第一课我设计了《小熊追赶小伙伴》，信任这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、安康、安全的一学年。20232活动目标：1、了解地震的有关常识，把握正确的自救方法。2、能冷静、冷静面对危急情景，乐观想方法解决问题。3、激发幼儿观看四周环境的兴趣。4、知道在发生危急时如何自救。5、教会幼儿做个胆的孩子。活动预备:1、课件、泡沫板。2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。活动过程:一、地震的危害1、孩子们，教师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚刚录像中楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。2、地震对我们来说是一个很的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。小结：地震发生后，消灭房屋倒塌、桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很的危害。地震实在是太可怕了。二、地震来了怎么办1、假设地震就发生在我们的身边，怎么办?2、地面消灭猛烈的震惊，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿推断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。3、假设在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑?逃跑时应当留意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、查找食物、想方法自救)小结：假设地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假设被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。三、地震的预防1、日本是一个多震的国家，他们的家里预备了一个地震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你可以和小朋友商量应中选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到教师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来我们渡过难关了。2、地震很可怕，假设我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法推测地震的发生。假设我们认真观看，会觉察在地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过认真观看才能觉察的，小朋友觉察后可以告知四周的人四、地震演习今日，小朋友知道了这么多关于地震的学问，让我们来进展一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。活动反思：汶川地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进展地震教育的重要性。幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。在本节课中，通过视频、图片的观看极地调动了幼儿的阅历争论和演习活动幼儿能乐观地参与，获得了真实的体验，急救箱的小玩耍又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，到达了很好的效果。缺乏是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。专家点评:对幼儿进展安全教育，保证幼儿的安全，这应当是幼儿园最重要的工作任务，由于生命是第一位的。地震破坏性最，汶川灾难的伤痛是无法遗忘的，通过《地震来了》的活动设计，不仅让幼儿从小就懂得生存要历经磨难，要坦然面对，不要怕，而且要把握肯定的学问，学会抵抗，学会抗争，要战胜。活动设计的四个环节很细腻，由浅入深，符合幼儿的认知特点，到达了预防地震灾难，进展安全教育的目的。固然，除了能学到一些了解地震灾难，进展自救的学问外，还要留意突出助人、合作等良好品质的引导和培育。20233活动目标：1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人2、进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量3、助幼儿生疏生活中的一些常见的标志，主要生疏：留神触电留神中毒制止烟火4、懂得根本的安全学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我保护意识活动预备：1、多媒体课件一套2、安全标志图片一套3、挂图四幅4、布置好“安全图片展览”活动过程：1、开头局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚刚谁在说话，提示我们留意安全(安全标志)在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去生疏它，小朋友看它来了(屏幕消灭标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今日我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)教师和你们一起找，你能告知教师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?2、根本局部：生疏安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么?提示我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告知你的好朋友。家相互说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由争论一分钟)现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给家，让家都来生疏他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请家也把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来生疏。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排，假设有两个一样的我们只留下一个就可以了。(教师和幼儿一起来生疏安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有生疏过，你能找到吗?(幼儿查找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制止烟火)留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要噪这个地方。留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗?无情的火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)教师这里有几个问题请小朋友思考：假设我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了火该怎么办呀?(马上告知人，打火警119等)假设放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最明媚的衣服声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看屏幕上的朋友是怎么做的?(出示屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今日教师和小朋友生疏了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会助别人。这里有几幅画很多有危急的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最终教师带着幼儿总结讲评)3、完毕局部：参观安全图片展览今日小朋友表现的都很棒，以后小朋友寻常要留意观看你生活的四周还有那些标志，提示我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，教师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。20234活动背景：社会上接连消灭因拥挤、踩踏，造员伤亡的事故，班里的小朋友们在日常沟通中也谈论起类似的大事，另外在日常生活中觉察有些幼儿还不能做到自觉有序，有争抢、拥挤的现象。假设遇到突发大事，幼儿间相互拥挤，就会延误时间，造成危急，因此对幼儿进展必要的安全教育格外重要。于是我设计了这样的安全教育活动。活动名称：怎样做最安全活动目标：1、懂得遇到突发大事时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间。2、增加安全和自我保护意识。活动预备：一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口小只能一个小球通过。活动过程：1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听马上来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。2、争论：拥挤的后果是什么?我抓紧把男孩们招呼回来，组织全班小朋友一起争论：男孩子们是怎样出去的?这样出去的后果是什么?3、看视频资料，引起心灵的震撼争论完后，我请小朋友蜜看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小朋友们都很震惊，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。4、通过试验，明白“有序比拥挤更节约时间“接着我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：师：要把小球从瓶子中都拉出来，是家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢?幼：一个一个拉更快。师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢?幼：瓶口太小了，家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。通过这个试验使家懂得：一个跟一个按挨次走(跑)，要比拥挤快得多，而且更安全。5、延长活动：火灾撤离演习其次天，我们组织幼儿进展了一次火灾撤离演习，小朋友们在不知情的状况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到安全地点。活动分析与反思：1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的表达，也是一个重要的安全因素。社会上消灭的因拥挤而造成的事故，也映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规章等等。因此从小培育人们养成良好的行为习惯是格外必要的。其实幼儿园始终在进展这方面的教育，并列为常规教育的内容，比方排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发大事中，在没有要求的状况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要教师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规章，学会轮番、等待的良好的行为习惯。2、安全教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以具体形象思维为主，因此在对幼儿进展安全教育时，要避开空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比方在日常生活中我们始终在教育幼儿要有序，在很多活动中都要排队，但是很多幼儿只知道应当这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严峻性，因此一旦离开教师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象具体的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严峻后果，以后就会渐渐形成自觉的行为。3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点打算了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制力量都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护力量的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必需在日常生活中多进展正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要常常催促和检查，助幼儿形成良好的行为习惯。常常给孩子讲解安全方面的学问，逐步提高幼儿的自我保护意识和力量。20234设计意图：生活中，幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护力量差，所以，安全问题是时时存在，处处可能发生的。正如《纲要》中指出“幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，教给幼儿如何进展自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。安全课本身缺乏趣味性，如何对幼儿进展安全教育活动的同时还让他们布满兴趣，增加自护意识，把握必要的、正确的自救常识，有效的进展自我保护，也是我设计这节活动课的意图所在。活动目标：1、知道迷路的危急，树立幼儿初步的防范意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的力量及快速应答力量。3、引导幼儿了解一些自救的常识，知道迷路时应能够胆、礼貌的求救。活动重点：增加幼儿解决问题的力量，树立幼儿初步的防范意识。活动难点：使幼儿把握一些自救方法进展自我保护。活动预备：1、情景表演：程程迷路了。2、ppt3、音乐。活动过程：一、情境导入。观看情景表演“程程迷路了”，教师在主要局部赐予提示。故事：一个周末的早上，程程妈妈带着程程去超市买东西，超市的东西可多啦，颖的瓜果蔬菜摆满了柜台，当妈妈正在挑东西的时候程程觉察玩具柜有好多玩具，于是他蹲下来这看看，那摸摸，当他起身后觉察妈妈不见了。这时候该怎么办呢?二、分段争论，整理方法，有奖抢答。1、引导幼儿争论：程程迷路了，他会怎么做?这样会消灭什么后果?让幼儿说一说假设自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、幼儿开放争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。3、开展“有奖抢答”玩耍，可将幼儿分为两组，提出问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。在商店里，不留神和家人丧失了，你该怎么办?在城市迷了路，你该怎么办?假设有人强迫带你走，你该怎么办?(可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向大路、村庄靠近，争取当地村民的助。假设是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、大路上汽车的马达声查找有人的地方求助。)在幼儿园跟父母丧失了，你该怎么办?三、总结阅历。1、小朋友们寻常应当留意准确地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、号码及父母的工作单位名称、地址、号码等，以便需要联系时能够准时联系。2、假设迷失了方向，要冷静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。四、音乐玩耍:迷路的小花鸭回家1、(播放鸭子的叫声)师提问:谁在哭?为什么哭?2、师提问：小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来它找妈妈吧!引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进展对话,助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。2、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出欢快动作与表情出活动室，活动完毕。活动总结：本节课，通过情景表演、问题争论、有奖竞赛、音乐玩耍等方法，让幼儿课在轻松愉悦的活动中加深了解自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的安全意识，活动目标根本到达，效果较好。但在幼儿的答复与表现中觉察孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以这些方面还需要连续培育，班幼儿部分对自己父母的名字、、住址都比较清楚，但是应急应力量稍显薄弱，应连续加强提高孩子的自我保护意识。活动目标：1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我保护力量3、了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我保护意识。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。5、培育幼儿胆发言，说完整话的好习惯。活动预备1、趣味练习：一起来灭火2、ppt课件：生疏火活动过程一、导入1、猜谜语红光光，篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。二、开放1、出示图片，了解火的进展。争论：火是怎么来的呢?教师：最早是钻木取火，后来从打火石制造了火柴，科学的进步人们又制造了打火机，现在我们能用电子打火。2、了解火的特点。(1)点燃蜡烛让幼儿观看火苗的颜色(蓝色、黄色、)，并通过观看说出火能发光。(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。(3)火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把小不同的三个烧杯盖上。观看结果：最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快;最的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。(4)了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。3、引导幼儿争论火的用途与危害。(1)火有哪些用途?(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)(2)火有哪些危害?(使用不当或疏忽意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)4、了解简洁的防火方法。教师：火的危害虽然很，但是我们不用怕它，这就需要有肯定的防火学问。寻常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。假设不慎烧了东西，马上报告人并马上离开。(3)火势太要拨打火警119，求得消防员助。(4)假设身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。(6)假设被伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。5、玩耍：着火了。教师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。教学反思：班幼儿已有了肯定的思维力量和分析力量。因此我承受直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件查找答案。此外，我们还适时承受了沟通争论法、赏识鼓励法、玩耍法层层深入、加以整合。例如：教师胆地鼓舞孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要提倡的。在这种活动当中，我们屡次的.让孩子思考自己在火灾的时候应当怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了生疏，熬炼了力量，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就把握了自我保护的方法