小学二年级语文随文写话的行动研究小课题开题报告_第1页
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文档简介

小学二年级语文随文写话的行动研究小课题开题报告：教师对于写话教学的重视程度不够，缺乏系统的教学策略和方法，很少有教师进行系统的写话指导和训练，缺乏有效的写话评价和反馈机制，导致学生写话能力得不到有效提升。家长方面：家长对于孩子的写话学习关心不够，缺乏有效的家庭写话指导和训练，缺乏对孩子写话能力的及时反馈和关注，导致孩子的写话能力得不到有效提升。以上是我们南茂中心小学二年级学生写话教学存在的问题，因此，我们需要进行针对性的研究和实践，以期提高学生的写话能力和兴趣。针对以上问题，我们制定了以下的课题研究内容、目标和方法：研究内容：本研究将以小学二年级语文随文写话为研究对象，探究如何提高学生的写话能力和兴趣。研究目标：1.探究小学二年级学生的写话现状及存在的问题；2.研究小学二年级语文随文写话的教学策略和方法；3.提高学生的写话能力和兴趣，促进学生全面发展。研究方法：1.文献资料法：查阅相关文献，了解国内外有关小学二年级语文随文写话的研究现状和成果。2.实证研究法：通过问卷调查、实地观察、教学实验等方式，获取相关数据，对研究对象进行实证研究。3.分析比较法：对研究结果进行分析比较，总结出有效的教学策略和方法。4.实践探索法：根据研究结果，进行教学实践探索，验证研究结论的可行性和有效性。最后，我们期望通过本研究，能够有效提高南茂中心小学二年级学生的写话能力和兴趣，为小学语文教学改革提供一定的参考和借鉴。在进行小学二年级写话课题研究之前，我们需要进行一些准备工作。首先，我们要组织课题组成员，收集相关资料，了解当前小学二年级写话的现状和效果，同时学习有关教育教学理论，为课题研究做好思想和行动上的准备。接下来，我们进入研究阶段。首先，我们要指导学生练习写话。每天让学生从课文中选出一个自己喜欢的词语，练习说话，并坚持每天写一句话，只要写通顺就可以。对于不会写的字，可以用拼音代替。这项作业每天都要检查完成情况，并对表现好的学生进行奖励。其次，我们要鼓励学生走进生活，走进自然，经常观察身边的人或事，并把自己每天看到的、听到的或想到的写成连贯的句子记录下来，字数不限制。对于日记也要坚持检查，只要能动笔就给予鼓励。另外，我们还要指导学生读好课外书，并进行具体化目标的行动研究，在实践过程中发现问题，及时解决问题，进一步完善方案。最后，我们进入总结阶段。在这个阶段，我们要整理课题资料，并撰写研究报告，完成课题结题工作。预计用半年时间可以达成如下成果：培养写话兴趣，消除写话恐惧心理；能写连贯的句子；能在写话中恰当运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要正

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