化简求值公开课课件

化简求值五年级第一学期化简求值五年级第一学期教学目标:1、会利用乘法分配律、乘法结合律对含有字母的式子进行化简；2、会把具体的数代入含有字母的式子求它的值；3、养成对含有字母的式子先进行化简再求值的习惯。教学目标:1、会利用乘法分配律、乘法结合律对含有字母的式子进

小胖和小丁丁到书店里购买练习本，小胖买了3本，小丁丁买了2本，练习本每本x元，他们一共要付多少元？

（3x＋2x）元

小胖和小丁丁到书店里购买练习本，（3x＋2x）新课探索探究一探究二新课探索探究一探究二探究一探究一探究二运用运算定律化简：3x＋2x

探究一探究一探究二运用运算定律化简：3x＋2x

练习:探究一探究二

小胖和小丁丁到书店里购买练习本，小胖买了3本，小丁丁买了2本，练习本每本x元，小胖要比小丁丁多付多少元？

3x－2x

答：小胖要比小丁丁多付x元。

=（3－2）x=x（元）练习:探究一探究二小胖和小丁丁到书店里购买化简

5×45×4+a5×4×2a5×4a+2a化简

5×4化简5t-2t5.5c+4.5c–3n6xa6ax530a÷630a÷6+5化简5t-2t化简12a÷4+4b×210+24c+6c-14a化简12a÷4+4b×2化简3a+4a+7b-5b6x·(2+3)化简3a+4a+7b-5b电话费与通话时间的关系如下表通话时间a（分）电话费b（元）10.2＋0.820.4＋0.830.6＋0.840.8＋0.8……电话费与通话时间的关系如下表通话时间a（分）电话费b（元）1探究二探究一探究二求值:当x＝17时，求14x＋26x的值。（1）14x＋26x =14×17＋26×17 =238＋442 =680 （2）14x＋26x =40x =40×17 =680

在计算含有字母的式子的值时，能化简的要先化简。探究二探究一探究二求值:当x＝17时，求14x＋26x的值。探究二探究一探究二求值:当x＝17时，求14x＋26x的值。14x＋26x

解：当x＝17时，

=40x=40×17

=680 探究二探究一探究二求值:当x＝17时，求14x＋26x的值。练习探究一探究二（1）当a＝3，b＝12时，求9a－2b的值解：当a＝3，b＝12时，

9a－2b=9×3－2×12=27－24=3练习探究一探究二（1）当a＝3，b＝12时，求9a－2b的值练习探究一探究二当b＝5时，求9b＋3b－6b的值。

解：当b＝5时，

9b＋3b－6b=6b=6×5=30练习探究一探究二当b＝5时，求9b＋3b－6b的值。解：当课内练习练习一练习二课内练习练习一练习二练习一练习一练习二化简：8a－a＋105x×45m＋5m－5n＋5n4x－(2x＋1)6x×5＋79×2x－3x=7a＋10=20x=10m=2x－1=30x＋7=15x练习一练习一练习二化简：8a－a＋10练习二练习一练习二求下列字母式子的值：

当x＝2.3时，求8x＋3x－2.6的值。解：当x＝2.3时，

8x＋3x－2.6=11x－2.6=11×2.3－2.6=22.7练习二练习一练习二求下列字母式子的值：当x＝2.3时，求8练习二练习一练习二求下列字母式子的值：

当m＝1.1时，求4（m+25）的值。

解：当m＝1.1时，

4（m＋25）

=4×（1.1＋25）

=4×26.1=104.4解：当m＝1.1时，

4（m＋25）

=4m＋4×25=4×1.1＋100=104.4练习二练习