幼儿园教研组红旗标兵班组先进事迹材料标兵班组事迹材料范文

［幼儿园教研组红旗标兵班组先进事迹材料］标兵班组事迹

材料范文红旗标兵班组先进事迹材料教育培训中心第二幼儿园教研组第二幼儿园教研组是一个积极向上、锐意进取、乐于奉献的优秀班组，共有教师十四名。她们承担着幼儿园的教育教学任务，在各自的工作岗位上各展其能，在公司这一备受家长关注的教育窗口展示了女性风采。一、规范化管理她们按照集团公司、教培中心管理规范化要求，以教育教学为中心，以教学研究、班组安全、教学质量、教育管理和现场管理为重点，结合实际，积极探索，将规范化管理贯彻到工作的各方面。她们针对幼儿的特点，定期开展教研活动，探讨教学方法。在安全管理上，坚持把安全工作放在首位，强化安全规章制度的贯彻执行，实现了岗位无隐患、个人无违章。在现场管理上，通过强化班组现场环境治理，达到了“环境整洁、摆放有序、设施完好、信息灵敏、纪律严明”的现场管理要求。二、园区环境建设她们首先做好班组环境建设，张贴有关制度，标语，班组理念等，美化、优化工作环境。其次是做好班级环境建设，她们自行设计图案，美化教室，分别开设了益智区、娃娃家、建构区、植物角、小小超市等不同的区角活动，让幼儿在主题活动下自愿选择自己喜欢的活动区游戏，并用幼儿稚嫩的作品装饰主题，让幼儿的活动室更加美丽与清新。为了提高幼儿的活动兴趣，她们还对户外活动场所进行了美化，使幼儿园园区环境更加绚烂多彩三、专业学习提高作为教师，必须具备专业化发展水平。在业务学习上，全体教师都积极参加业务学习。通过自学、函授等方法提高专业素质，现有9名教师取得本科学历，5名教师取得大专学历，其中3名教师研究生、本科在读。本学期骨干教师去上海进行了为期一周的观摩教学活动，观摩学习使教育观念进一步更新，确立了全力开展区角，增设生命教育活动主题为主线的教育教学目标。每周开展一次年级组教研，讨论生成主题课，让教师的主观能动性得到了充分发挥。全体教师还进行了美术专业的培训学习，对教师专业水平的发展起到了促进作用，促进了教育教学。四、教育教学活动教师们相信身教胜于言传，她们用“爱心、真心、信心”带好班，关爱每一位幼儿。本学年我园全力投入了区角活动的开展中，重点设立在中班，分别开设了益智区、娃娃家、建构区、植物角、小小超市等不同的区角活动，让幼儿在主题活动下自愿选择自己喜欢的活动区游戏。她们增设了生命教育，围绕宇宙科学、生命起源、珍爱生命等分别投入了模型、照片展、书籍实物等，让幼儿在观看、听说、触摸、摆弄中学会保护自己爱惜自己。她们还利用业余时间通过缝补、油漆、涂画等多种形式为幼儿增补了彩色轮胎、跳房子、小青蛙跳荷叶、足球门、动物尾巴、雪地脚印等游戏种类，使幼儿在快乐游戏的同时，体能也得到了锻炼。五、班组文化建设注重班组文化建设是这个班组的一大亮点。她们努力为班组每一位成员的学习提供条件，积极倡导健康向上的生活方式，引导大家关心教育、关注企业发展，以优秀的班组文化影响每位教师。坚持班组学习制度，两周组织一次业务、政治学习。深入开展“创争”活动，按照“工作学习化，学习工作化”要求，引导教师学会求知、学会做事、学会合作，形成了班组工作、学习的良好氛围。同时，注重文化学习，她们坚持读书，写心得，不定期开展“春雨心田”读书会活动以及业余文体生活，陶冶了教师的道德情操，培养了教师的自我实现意识，提高了班组凝聚力。六、家园共育活动《纲要》中明确指出：“幼儿园要积极创造条件，让家长认同，支持、参与幼儿园课程的开放和实施。”为了密切家园联系，形成教育合力，教师们一直积极开展丰富多彩的家园互动活动，如庆三八亲子活动、半日活动开放、英语开放周活动等，让家长走进课堂，感受幼儿在园的一日生活。她们与家长一起交流教育方法和经验，向家长提出教育孩子的合理化建议，认真听取家长___，虚心接受家长的监督，接待家长做到热情、周到、有礼、有理，取得了家长的理解、支持与配合。七、建设小家活动教师工作的性质决定了教育教学既是个体劳动，又是群体合作的结果。群体创优有赖于教师个体的优化，良好的群体氛围又会促进教师个体的发展。全组教师人人以幼儿园大局为重，积极支持配合幼儿园的各项工作。配班老师之间配合默契，关系和谐，同事之间互相理解、互相支持，共同管理好班级集体。正因为全组教师的同心协力，教研组连续2年获公司红旗标兵班组荣誉称号，连续3年获教培中心优秀班组荣誉称号，教研组里涌现出了许多先进事迹和先进个人，多名教师被评为优秀教师、教学能手和优秀班主任等。“我优促组优，组优我更优”。教师们在班组中感受着工