语文听课学习心得体会

语文听课学习心得体会语文听课学习心得体会(精选多篇)

第一篇：语文听课学习心得体会

在这次听课学习活动中，我有幸倾听到几位老师精彩的教学，收获许多。看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令同学沉醉、痴迷，更让我连声赞美。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会:

一、老师语言要具有艺术的魅力

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化同学的心灵深处……钟斌老师在教学《纸船和风筝》这一课时，她让同学一边观看课件，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了同学的思绪。代吉娥老师和气可亲的语言，为同学理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，精确     ，她用自己的挥洒自如的语言引领着同学。

二、处理、把握教材的方法非常独到

一句训练名言说得好：“什么是训练，那就是同学把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。李红蕾老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给同学，让同学自己思考，经受，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起同学我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探究世界。刘老师的课亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和超群的教学才智。

三、活泼的课堂气氛。

传统教学只注意老师的“讲”，而轻视同学的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，同学不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和同学是在相互争论和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，同学更简单接受课堂上的内容。特殊是名师们都使用了多媒体教学，激发了同学的学习爱好，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

其次篇：学校语文听课学习心得体会

学校语文听课学习心得体会

4月13日，我到潍坊一中参与了“全市学校语文高效课堂研讨活动”,倾听了五位优秀老师执教的低、中、高三个阶段的语文课，上午是北海中学韩兴娥老师执教的《骏马的悲歌》，和韩兴娥老师《课内海量阅读》报告。下午第一节韩小燕老师执教的《成语八歌》，其次节是刘丽霞老师执教的《千句文》。第三节王欣香老师执教的《宋词》，第四节臧运红执教的《读历史学成语》。下面本人就谈一下听课后的感受：

名师不愧为名师，听她们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，她们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她们不仅令同学沉醉、痴迷，更让听课的老师们连声赞美，这样的功底岂是一日可为？这样的境界怎能短日速成？

韩兴娥老师执教的《骏马的悲歌》一课，纵观整个教学过程，始终紧扣课标，立足文本，把握同学特点设定教学目标，并在教学中切实落实目标，教学过程“简约而不简洁,朴实而又扎实”，扎实有效的进行了一次母语教学。什么是学校语文阅读教学的“最佳路径”？唯恐这就是吧！另外，韩老师的这节课，师生互动是一大亮点，她那扎实的语文功底，广博的语文学问，游刃有余的课堂驾驭力量，无不让听课的老师叹服。不愧为全国优秀老师。

赞美、称颂之余，更多是深深的深思，名师为什么会有如此的魅力？为什么同学乐此不疲？思来想去，不外乎以下几点：

1、吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底特别扎实，语文素养很高，深化研读教材，了解诗词背景是特别重要的。

2、驾驭课堂教学力量很高。独具匠心，细心设计，从同学动身备课是必不行少的。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。

3、活泼的课堂气氛。传统教学只注意老师的“讲”，而轻视同学的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，同学不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和同学是在相互争论和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，同学更简单接受课堂上的内容。特殊是名师们都使用了多媒体教学，激发了同学的学习爱好，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教同学涯。

第三篇：学校语文听课学习心得体会

学校语文听课学习心得体会

我参与了金川区组织的学校语文优质课展现活动，倾听了不同班级的语文课，收获颇多。看到各位老师气定神闲，信手拈来，先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段；声情并茂、自然大方的教态；精彩纷呈的多媒体课件。这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多的是深深的深思，下面谈谈自己的听课体会：

一、老师语言的魅力。

老师语言具有艺术的魅力。课堂语言简洁，精确     ，生动有颜色，它能带领同学重温生活片段，走出狭小的课堂。如三班级张立老师在教学《绝技》一课时，让同学一边读书，一边听老师的讲解，声情并茂的语言勾起了同学思绪。抓住了同学的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为同学理解课文内容奠定了基础。

二、师生角色的转换。

几位老师由教学的主宰、中心，转变为同学学习的伙伴，尤其是李彦和张立两位老师的课，老师变成了同学学习活动的组织者、引导者；同学由被动的接受者，转变为学习的仆人，同学不仅能在老师的组织下完成共同学习的任务，而且有自主选择学习的权利。

三、学习方式的转变。

这一过程中，同学的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，老师的指导是实现有效学习的重要条件在老师的指导下，师与生、生与生沟通对话融洽。这类学习不但具备综合性、探究性，也更富于挑战性。能有效地培育同学主动探究、团结合作、勇于创新的精神，更能培育同学综合运用学问、解决实际问题的力量。

四、今后努力方向：

通过这次听课学习，我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透同学，吃准目标，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，转变教学观念，转变自己的角色，转变同学的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，使自己的教学工作上一个新的台阶。

第四篇：学校语文听课学习心得体会

学校语文听课学习心得体会

201*年5月14日，我有幸参与了进校进行的“201*唐山市学校语文优质课评比大赛”活动,倾听了八位精英青年老师执教的低、中、高三个阶段的语文课。其中有五班级下册《童年的水墨画》，二班级下册《泉水》，三班级下册《一个小村庄的故事》，五班级下册《小嘎子和胖墩儿竞赛摔跤》等。

精英不愧为精英，听她们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，看到八位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多的是深深地深思，名师为什么会有如此的魅力？为什么同学乐此不疲？思来想去，我有下几点感想：

1、吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底特别扎实，语文素养很高，深化研读教材，了解课文背景是特别重要的。

2、驾驭课堂教学力量很高。独具匠心，细心设计，从同学动身备课是必不行少的。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。

3、活泼的课堂气氛。传统教学只注意老师的“讲”，而轻视同学的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，同学不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和同学是在相互争论和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，同学更简单接受课堂上的内容。

4、老师语言具有艺术的魅力。

当我听着老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带领同学重温课文生活片段，引出狭小的课堂，深化同学的心灵深处。有的老师在教学时，她让同学一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了同学思绪。

教学是一门艺术，特殊是老师的导语更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为同学理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，精确     ，能使同学的心灵受到震撼，唤醒同学沉睡的记忆。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透同学，吃准目标，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教同学涯。

第五篇：学校语文优质课听课学习心得体会

学校语文优质课听课(保藏好范文，请便下次访问：.)学习心得体会

在这春暖花开的季节，我特别幸运地观摩了在银川市进行的学校语文优质课评比活动。在这两天的时间里，我倾听了来自银川各个学校的十二名老师的精彩教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们敏捷多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会：

一、教学目标的落实

教学目标就像指向标，对于每节课来说都是特别重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《伯牙绝弦》中赵老师她学段目标与课堂目标相结合，在课文教学时，她实行先学后教的方法，将本堂课所要达到的教学目标在大屏幕上出示，让同学先明确学习目标，然后，她进行自学习指导，先让同学自学，然后她进行总结。

课堂学习目标基本都达到了。

二、朗读训练与读写结合

读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注意了孩子们的书写。不管是低班级的写字训练还是高班级的写作训练，都将“不动笔墨不读书”的理念体现得淋漓尽致。

三、习惯养成的关注

习惯的力气是不行小觑的，一个好的习惯对于学习的关心无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿态，关心他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在