两条直线平行与垂直的判定课件

两条直线平行与垂直的判定授课人：刘碧华两条直线平行与垂直的判定授课人：刘碧华1知识回顾经过两点P1(x1,y1)，P2(x2,y2)(x1≠x2)的直线的斜率：4.直线的斜率公式

若直线的倾斜角为α(α≠90°)，则k＝tanα叫做这条直线的斜率.3.直线的斜率2.直线倾斜角的取值范围1.直线倾斜角的定义x轴正向与直线l向上方向之间所成的角叫做直线l的倾斜角.［0，π)知识回顾经过两点P1(x1,y1)，P2(x2,2在初中我们已经学习了同一平面内两条直线的位置关系并且学习了两条直线平行（垂直）的判定方法，为了在平面直角坐标系内表示直线的倾斜程度，我们引入了直线倾斜角与斜率的概念，并导出了计算斜率的公式，即把几何问题转化为代数问题。那么，我们能否通过直线的斜率来判断两条直线的位置关系呢？我们约定：若没有特别说明，说“两条直线”时，一般是指两条不重合的直线。导入在初中我们已经学习了同一平面内两条直线的位置关系并且学习了两3思考一:在平面直角坐标系中，已知一条直线的倾斜角为，那么这条直线的位置是否确定？知识探究（一）:两条直线平行的判定这条直线的位置不确定。若唯一给定倾斜角（或斜率），得到的是一簇相互平行的直线。思考一:在平面直角坐标系中，已知一条直线的倾斜角为，4Oyxl1l2α1α2思考二:若两条不同的直线倾斜角相等，则这两条直线的位置关系如何？反之成立吗？知识探究（一）:两条直线平行的判定若两条不同的直线倾斜角相等，则它们相互平行。反之，若两条不同的直线平行,则它们的倾斜角相等。Oyxl1l2α1α2思考二:若两条不同的直线倾斜角相等，则5思考三:如果倾斜角α1＝α2，那么tanα1＝tanα2成立吗？反之成立吗？知识探究（一）:两条直线平行的判定思考三:如果倾斜角α1＝α2，那么tanα1＝tanα2成立6思考四:若两条不同直线的斜率相等，则这两条直线的位置关系如何？反之成立吗？知识探究（一）:两条直线平行的判定思考四:若两条不同直线的斜率相等，知识探究（一）:两条直线平7思考五:对于两条不重合的直线l1和l2，其斜率分别为k1，k2，根据上述分析可得出什么结论？

知识探究（一）:两条直线平行的判定特别注意:上面的等价是在两直线斜率存在的前提下才成立的，缺少这个前提，结论并不存立．思考五:对于两条不重合的直线l1和l2，其斜率分别为k1，k8思考六:对于任意两条直线l1和l2，如果它们的斜率存在并且相等，那么两直线一定平行吗？

知识探究（一）:两条直线平行的判定思考：对于任意两条直线，如果它们的斜率都不存在，那么两直线一定平行吗？思考六:对于任意两条直线l1和l2，如果它们的斜率存在并且相9k1＝k2

l1∥l2

k1＝k2l1∥l210知识探究（二）:两条直线垂直的判定

思考1:如果两条直线垂直，那么这两条直线的倾斜角可能相等吗？思考2:如图，设直线l1与l2的倾斜角分别为α1与α2，且α2<α1，若l1⊥l2，则α1与α2之间有什么关系？yl2Oxl1α2α1知识探究（二）:两条直线垂直的判定思考1:如果两条直线垂直11思考3:已知tan（900+α）=-，据此，你能得出直线l1与l2的斜率k1、k2之间的关系吗？

知识探究（二）:两条直线垂直的判定特别注意:上面的等价是在两直线斜率存在的前提下才成立的，缺少这个前提，结论并不存立．思考3:已知tan（900+α）=-，12思考4:当k1·k2=-1时，直线l1与l2一定垂直吗？反之成立吗？

知识探究（二）:两条直线垂直的判定思考4:当k1·k2=-1时，直线l1与l2一定垂直吗？反13知识探究（二）:两条直线垂直的判定思考5:对于直线l1与l2，斜率分别为，根据上述分析可得出什么结论？知识探究（二）:两条直线垂直的判定思考5:对于直线l1与l214知识探究（二）:两条直线垂直的判定思考6:对于任意两条直线，如果，一定有吗？一条直线斜率不存在，另一条直线斜率为零时，上面结论不成立。知识探究（二）:两条直线垂直的判定思考6:对于任意两条直线，15k1·k2＝－1

l1⊥l2

k1·k2＝－1l1⊥l216(3)若两条不重合的直线的斜率都不存在,则它他们平行。(1)若两条直线的斜率相等,则这两条直线一定平行。课前自测：

1.判断题：

(2)若两条直线平行,则它们的斜率一定相等。(×)(×)（√）(4)若两条直线的斜率之积为-1,则这两条直线一定垂直。(√)(5)若两条直线垂直,则它们的斜率之积一定为–1.(×)若两条直线中,一条没有斜率,另一条的斜率为零,它们的位置关系也是垂直.(3)若两条不重合的直线的斜率都不存在,则它课前自测：117两条直线平行与垂直的判定ppt课件18两条直线平行与垂直的判定ppt课件19两条直线平行与垂直的判定ppt课件20两条直线平行与垂直的判定ppt课件21类型一：两条直线平行关系的判定类型一：两条直线平行关系的判定22两条直线平行与垂直的判定ppt课件23两条直线平行与垂直的判定ppt课件24两条直线平行与垂直的判定ppt课件25类型二：两条直线垂直关系的判定类型二：两条直线垂直关系的判定26两条直线平行与垂直的判定ppt课件27两条直线平行与垂直的判定ppt课件28两条直线平行与垂直的判定ppt课件29类型三：直线平行与垂直关系的综合应用类型三：直线平行与垂直关系的综合应用30两条直线平行与垂直的判定ppt课件31两条直线平行与垂直的判定ppt课件32两条直线平行与垂直的判定ppt课件33在平面直角坐标系中，四边形OPQR的顶点按逆时针顺序依次是O(0,0)，P(1，t)，Q(1－2t,2＋t)，R(－2t,2)，其中t∈(0，＋∞)，试判断四边形OPQR的形状，并给出证明．变式训练在平面直角坐标系中，四边形OPQR的顶点按逆时针顺序依次是O34两条直线平行与垂直的判定ppt课件35两条直线平行与垂直的判定ppt课件36两条直线平行与垂直的判定ppt课件37两条直线平行与垂直的判定ppt课件38两条直线平行与垂直的判定ppt课件39本堂小结:一、知识内容上L1//L2k1=k2前提:两条直线不重合,且斜率都存在L1⊥L2k1k2=-1前提：两直线斜率都存在.二、思想方法上(1)运用代数方法研究几何性质及其相互位置关系.(2)数形结合的思想与分类讨论思想。本堂小结:一、知识内容上L1//L2k1=k2前提40感谢各位光临指导！感谢各位光临指导！411.已知点A（m，1），B（-3，4），C（1，m），D（－1，m＋1），分别在下列条