小学三年级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文五篇

第小学三年级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文五篇小学三年级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文五篇

教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。今天小编为大家带来的是小学三年级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文，供大家阅读。

小学三年级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文一

学情分析：

新学期刚刚开始，学生的学习热情正高，思维较活跃，对学校的一切都有浓厚的兴趣，也喜欢结交新朋友。

教学理念：

新课标倡导任务型教学模式，培养自主、探究，合作学习，以人为本，强调语言的运用、注重能力培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，引导学生用所学语言完成教学任务，体现“在玩中学，在学中玩”，快乐教学，轻松学习。

教学目标

知识与技能：1、能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等;2、会运用句子Irsquo;m/Irsquo;mfrom介绍自己及自己的情况。

3、学习表示国家和省会名称的单词：UK,China(Shandong),USA,Canada

过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质，及团结友爱的精神。

重点：理解单词boy，girl，friend。

难点：1、boy和from的读音不易掌握。

2、认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

学法指导：学生活动教具学具国旗，头饰

教学过程：

Step1.Warm-up/Revision

师生共唱Hello,歌曲，让学生迅速进入英语课堂。师生问候，用英语打招呼Welcomebacktoschool!复习巩固学过的内容，介绍自己的姓名，创设英语学习氛围。

Step2.Presentation

播放课本主情景图，感受英语交流的氛围和场合。

1、教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friends。

2、利用图片和学生教认读单词:boysandgirls,today,newfriends。播放课件学习新知识。

3、教师带头饰自我介绍：Hi，Irsquo;mAmy.Irsquo;mfromtheUK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。让学生带着头饰拿着国旗自我介绍学生接龙练习。

4、教师带头饰自我介绍：Hi，Irsquo;mZhangPeng.Irsquo;mfromShandong.China.让学生自己介绍自己来自中国陕西

借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。观看课件再现所学知识。检查学生对国家和国旗的掌握程度。

5、教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。theUK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。

6、听课文录音两遍，第一遍带着问题听并回答问题，第二遍核对答案并跟读对话。

Step3.Practice

1、看课件完成课文对话

2、学生两人一组分角色练习对话。

3、小组展示：表演对话。

Step4.Extension

看地图介绍自己。

Step5.Homework

仿照课文对话，自己创编对话并表演。

手工制作做国旗

Unit1Welcomebacktoschool!

Wehavetwonewfriendstoday.

Irsquo;mhellip;.

Irsquo;mfrom

China(Shandong)

theUSA

Canada(国旗图片)

theUK.

Welcome!

小学三年级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文二

教学目标本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：Wehaveanewfriendtoday.Irsquo;mfromhellip;(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。

教学重点国家名称及介绍他人和自己。让学生学会介绍他人及做自我介绍。

教学难点单词America,Canada,China,Welcome的发音;特殊疑问句的语音语调。

教具准备教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。

导学过程二次备课

教学过程：

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

(2)师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

2.新课展示(Presentation)

接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。

T:带领全班一起说Amy!emsp;Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。

(2)教师戴上头饰，手中举起中国的国旗，扮演BaiLing:

Hi,Irsquo;mBaiLing.Irsquo;mfromChina.(手中挥动中国国旗)。

利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名字。

(3)教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

(4)再进行介绍他人的操练。

3.趣味操练(Practice)

用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

表演对话内容。

(3)鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

4.课堂评价(Assessment)

内容：活动手册P1。

目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。

5.课外活动(Add-activities)

(1)听录音，仿读对话

(2)向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。

课题Unit1Welcomebacktoschool(第二课时)

教学目标1.主要学习掌握单词：girl,boy,要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watchout!”这个短语。

2.学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。

教学重点单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。

教学难点字母Aa,Bb,Cc三个字母的书写，注意Girl的发音;Watchout!的运用

教具准备教师准备人物图片

学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。

有四线格的小黑板

导学过程二次备课

教学过程：

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。

2.新课展示(Presentation)

老师利用卡片教读boy,girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。

创设情景出示watchout.让学生明白是当心的意思。

听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。

3.趣味操练(Practice)

(1)教师出示卡片一部分，让学生判断boyorgirl。

(2)游戏“听音猜人”

让一位同学蒙住眼睛，其余学生可改变声音向他打招呼。请他猜boyorgirl。猜对可为本组赢得一分。

学习新字母及以这个字母开头的单词。

请生用身体摆字母;或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。

放录音，学说歌谣。

课堂评价(Assessment)

活动手册第2页的内容。

目标：检查学生对单词boy，girl的掌握情况。

字母描红，不能完成的留作家庭作业。

5.课外活动(Add-activities)

听录音，跟读单词。

用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boyorgirl。

画一幅字母的想象画，形象地展示字母。

课题Unit1Welcomebacktoschool(第三课时)

教学目标1.学习句型“WhereareyoufromIrsquo;mfromhellip;./Thisismyfriend,hellip;(名字)”它是A部分内容的延伸。

2.巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

教学重点对话WhereareyoufromIrsquo;mfromhellip;.在真实情景中的应用。

教学难点对话WhereareyoufromIrsquo;mfromhellip;.在真实情景中的应用。

教具准备教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。

准备人物头饰。

导学过程二次备课

教学过程：

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)师生问候，并进行日常口语练习。

(2)复习字母、歌谣。并玩游戏mdash;mdash;看谁敲得快。

2.新课展示(Presentation)

(1)T：Thisismyfriend,Amy.

S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:Irsquo;mfromChina.Whereareyoufrom(语速放慢，并重复几遍)

A:Irsquo;mfromAmerica.

老师再用同样的方法介绍Mike.

(2)老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习

(3)让学生听录音，看插图，跟读对话。

3.趣味操练(Practice)

(1)游戏“抽签”

emsp;学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：

Whereareyoufrom该生回答Irsquo;mfromhellip;.

(2)请生用带来的照片介绍他的朋友。

(3)小组活动：自由组合表演对话。

4.课堂评价(Assessment)

活动手册上P4的内容。为花朵涂色进行自我评价。

课外活动(Add-activities)

(1)听录音，仿读对话。

(2)和同伴表演对话

课题Unit1Welcomebacktoschool(第四课时)

教学目标1.本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Comein.”,“Irsquo;msorry.”和“Itrsquo;sOK.”三个短语和句子。

2.通过歌曲巩固本课单词。

教学重点1.单词的记忆与应用。

2.短语的应用。

教学难点本课时单词的记忆与应用。

教具准备教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。

导学过程二次备课

教学过程：

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)师生互致问候。

(2)日常口语练习。

2.新课展示(Presentation)

(1)教师通过复习《新路径英语》小诗，引出Irsquo;mlate.Comein.帮助学生说出Irsquo;msorry.老师回答Itrsquo;sOK.让学生在情景中理解句子的含义。

(2)教师戴上MrBlack的头饰说：Hello,Irsquo;mMrBlack.Irsquo;mateacher.重复说几遍，突出teacher的发音，请学生跟读。

(3)戴上Amy和Mike的头饰，用同样的方法教读单词student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍Irsquo;mhellip;.Irsquo;mateacher/student.Irsquo;mfromhellip;.鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。

(4)教师出示单词卡，让学生认读单词。

3.趣味操练(Practice)

(1)让学生分别戴上头饰上台做详细的自我介绍，如：Hello,Irsquo;m(名字)。Irsquo;mateacher∕student..Irsquo;mfromhellip;(国家或城市)。全班同学同时回应：Nicetomeetyou.

(2)请学生介绍朋友或父母，教师先做示范。

Look,thisismyfriendhellip;He∕Sheisastudenhellip;.

(3)游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜whatrsquo;she游戏前可补充一些职业。

学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。

4.课堂评价(Assessment)

内容：做活动手册第5页内容。

目标：检查学生掌握生词情况。

5.课外活动(Add-activities)

听本课的录音，将歌曲表演给家长看。

课题Unit1Welcomebacktoschool(第五课时)

教学目标1.学习字母Dd,Ee,以及以这些字母开头的单词。

2.本部分通过说说动动，熟悉并掌握5个字母。

3.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。

教学重点掌握5个字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的书写和以这些字母开头的单词单词。

教学难点学习妇女节以及补充其他几个重要的节日，如儿童节、教师节等。

教具准备(1)教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡。

(2)相关的图片及小锤子。

(3)教师准备书写用黑板，学生准备好活动手册。

导学过程二次备课

教学过程：

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)教师用肢体语言表示出字母，让学生猜出字母，并大声读出。

(2)出示字母卡，学生认读，并提问学生回忆以它开头的单词。

(3)放A部分Letrsquo;schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

2.新课展示(Presentation)

(1)再单独呈现大写或小写，反复教读。用同样方法教读Ee。

(2)出示以这两个字母为首字母的单词图片,问学生：Whatrsqu