量词、代词和区别词69张课件

量词、代词和区别词41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。量词、代词和区别词量词、代词和区别词41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。复习提问1.判断:性质形容词重叠后变为状态形容词2.“双”是什么词?·3.判断:数词不能直接修饰名词。4.判断:有的基数形式也可以表示序数意义。5判断:“年”、“月”、“日”是表示时段的量词教育是教师教,学生学的有机结合。以前是教师教为主,学生学为辅。社会上流传“轰轰烈烈的素质教育,扎扎实实的应试教育”。这是素质教育中一种名不符实的现象。现在的素质教育倡导教与学互动,且学优于教的概念是教学改革中的一大亮点。根据多年的教学实践,结合素质教育,浅谈初中数学之教与学的关系,以求共同学习,一起提高。首先是教(九年义务教育初级中学数学新课程标准)对初中数学中的基础知识是这样确定:“初中数学中的基础知识包括初中代数,几何中的概念,法则,性质,公式,公理,定理等,以及由其内容所反映出来的数学思想和方法”。把数学思想和方法作为初中的基础知识在标准中明确提出,这就说明了素质教育数学中的重要性和必要性。1、充分发挥学生的主体作用教师的作用在于组织,引导,点拔,促进学生主动思考,积极探究,大胆假设猜测,提出问题,培养学生的创新意识和敢想,敢说,敢做,敢于标新立异的创新思维,使其真正成为学习的主人。让学生在动脑,动手活动中获取知识,发展智力,培养能力。通过归类思想的练习,学生就会逐渐养成思考的习惯,避免“题海战术”,从而达到高效的目的。2、教学思想的指导中学数学中用到的各种方法都体现着一定的数学思想,但数学思想比较抽象,而方法则较为具体,它是实施有关思想的技术手段,掌握解题方法对于初中学生来说尤其重要。因此,勇于对数学方法的理解和应用以达到对数学思想的了解,是使思想与方法得到融汇的有效方法。使学生充分领略到数学思想的风采,同时,促进数学方法的使用和巩固。所以,教师要注重数学核心观念,内容和思想方法。培养学生的基本运算能力和基本解题能力,强调在解题中灵活运用数学的核心观念,内容和思想方法,突出考查学生综合运用数学知识解决数学问题的能力及运用知识,自主学习的能力。3、重视探究能力的培养无论试题形式和知识背景如何千变万化,都能灵活的运用数学思想方法,处理好解题和技巧的关系。要求学生在平时的学习时,都能注重用数学的眼光来看待问题,发现问题,进而解决问题。还要注意教师不要把学生探索的过程取代,要鼓励学生多说、多动,以达到探索的目的,锻炼其学习能力。其次是学著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出:“在学习中要敢于做减法,就是减去前人已经解决的部分,看看还有哪些问题没有解决,需要我们去探索解决。”从小学到初中,对同学们来说,知识上有跨越,环境、心理上也要有跨越。1、思想上不能松懈,时时刻刻提醒自己,要刻苦努力,不要掉队要屏弃小学浮躁,不安的学习态度,养成认真,踏实的学习习惯。小学的知识比较简单,即使你粗心大意,也会做,有时只不过是写错马虎而已。但到了初中,随着知识点难度的提高,同学们如果再抱着做一天和尚撞一天钟的学习态度,就不可能完全消化教师所讲的数学教学内容,只知皮毛,似懂非懂是进一步学习数学的大忌。2、要学会自觉学习,敢于学习古希腊哲学家芝诺关于学习知识是这样描述的:“如果用小圆代表你们学到的知识,用大圆代表我学到的知识,那么大圆的面积是多一点,但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周接触的无知面就越多。”初中的学科较多,因此,必须有计划的分配时间,随着知识的不断加深,很多学校为了提高成绩,都会做大量的习题。这个时候,同学们千万记住:不能为了做题而做题,做一定量的习题当然是必须的,同学们只有通过做大量的习题,才能将课堂上所讲的知识消化,理解透彻。要把做习题与深化知识点有机结合起来,不会要向教师请教,但要求学生一定要明白一点:一道习题,一个技巧,只有自己亲自弄懂,独立求解,才会真的明白。向其他人请教得到的知识,我们只是得到了知识本身,但并不一定了解如何运用,下次遇到类似习题,还是很难理解并获得圆满解答。3、保持良好的、积极的心态进入初中以后,同学们或多或少会遇到一些问题。成绩怎么努力还是停滞不前,或是与同学,教师之间有些小矛盾等。如果处理不好,会严重影响学习成绩。有些同学甚至会因此而一蹶不振。遇到问题,要学会自我调节,多从积极的方面思考解决途径。所以,教师在教学活动中,应努力挖掘适合初中学生的有关数学思想方法的知识,提高学生的素质。同时要求学生要保持良好的心态,有计划,有意识,创造性的学习,要多说,多动,多思考。初中是学生扩展文化视野，提高语文能力的关键性时期。使用合理有效的教学方法对于培养学生的语文兴趣，提高学生的语文表达能力具有重要的作用。随着新课程改革工作的不断推进，教师必须要对传统的语文教学方式进行不断的创新与改良，以此提高学生对语文学习的兴趣，促进学生的全面发展。近年来，课堂互动在语文教学过程中的重要性已经得到了充分的证实，但是什么是有效的课堂互动，又该如何提高课堂互动的有效性呢？一、初中语文课堂互动及常见的表现形式课堂互动作是教育研究人员于20世纪提出了一项教学理论，该理论认为在课堂进行的过程中，教师一定要充分尊重学生的个性化心理特点，相信学生进行自主学习的能力，并将课堂作为一个沟通交流的平台，听从学生的想法和心声，形成一种平等、和谐、亲密的师生关系，并在此基础上进行没有障碍的交流。也就是说，在语文课堂中，教师在讲解文章或者进行阅读教学的过程中，需要仔细的聆听学生对于文章内容的内在理解，并加以鼓励和引导，从而激发学生的学习兴趣。师生互动对于提高初中语文的课堂效率具有非常重要的作用。从教师的角度来说，初中学生处于青春期，普遍具有叛逆性心理，死记硬背以及生硬的知识灌输通常会学生产生一种距离感，面对所学的知识产生厌烦、远离的心理。有效的课堂互动可以拉近师生之间的距离，让学生更加的了解学习内容，更愿意主动接受和学习知识；从学生的层面来说，互动可以让他们意识到书本内容、课堂活动中存在的乐趣，让他们意识到自己在教学过程中的重要地位，在课堂中表现的更加积极主动。简单来说，在课堂互动的模式下，学生与老师之间的关系变得更加亲切、平等。在交流过程中师生之间将会进一步了解彼此的观点和看法，彼此的思维模式将会进一步的相互渗透，从而形成一种全新的教学理论。目前，在划分课堂互动类型的过程中可以主要从主体和对象两个方面进行划分。其中，从行为主体角度来看，可以将其划分为师生互动、生生互动；从行为对象角度来看可以分为师个互动、师组互动、师班互动。二、提高课堂互动有效性的相关策略提高初中语文课堂中的互动效率，首先需要在转变师生双方的思想，使之内部形成一种平等、和谐的关系，只有这样才能在语文课堂中营造出积极互动的氛围，进一步推动师生之间的有效互动。在传统的语文课堂教学过程中，填鸭式教学占据主导地位，一堂课下来，学生与老师之间的交流少之又少，课堂气氛沉闷，学生昏昏欲睡，课堂效率低下。为了营造轻松的课堂氛围，需要教师积极的认识到自身在教学过程中地位的转变，并通过不断的研究和学习创新教学方法。初中生具有较强的个人意识和丰富的情感思想，因此教师一定要尊重这种特点，尊重学生的思想。某教师在进行《寓言四则》中《塞翁失马》一课的教学时，请同学们语言中的故事展开讨论，向他们询问是否同意“福兮祸兮”的相关观点，结果并不是所有同学都同意故事中的观点，他们认为这二者之间的转化需要一定的条件。并向教师和其它同学举例。老师表示他的观点存在道理，并说明看待任何事物都要以全面的、发展的角度看问题，同一个观点可能在不同时期被赋予不同的答案。这使学生们陷入了更深层次的思考，取得了良好的课堂效果。其次，想要提升课堂互动的有效性，就一定要充分发挥出学生的作用，使学生敢想、敢说。为此语文教师在进行教学的过程中，一定给学生更多的认可和鼓励，尊重学生的质疑与猜测，激发学生的想象力。为了充分调动学生的积极性，教师应该在教学方法上进行不断的尝试，创造出更多的互动交流的机会。比如，我校某教师在进行文言文《桃花源记》一课的教学时，首先使用PPT课件为学生营造了一种世外桃源的氛围，并在课堂之前，请同学们每个人拿出一张纸，画出他们心中的理想生活场景。并挑选了几幅具有代表性的作品，让学生进行讲解，说明。很多学生在课程没开始之前，就已经表达出了“阡陌交通、鸡犬相闻”的意境。阅读课文之后，学生很快就理解了其中的内容，课堂效率明显提高。可见创设课堂情境，并应用现代化的信息技术可以有效的吸引学生的注意力，提高学生的课堂参与度。此外，学生想要表达自己的想法，就一定要有充足的时间来组织自己的语言，为此教师在提问时，应该多给学生几分钟的时间，如果为了追赶课程进度催促学生答题，会让学生产生一种压迫感和紧张感。可见让学生进行充分的自主思考相当重要。并且教师也可以积极的组织学生进行小组交流和讨论，增强学生之间的互动，形成一种积极探讨、交流和沟通的课堂气氛，提高语文课堂的有效性。综上，文中分析了课堂互动的类型和有效性，提出了提高语文课堂互动效率的有效策略，希望可以与同行教育工作者共勉。量词、代词和区别词41、俯仰终宇宙，不乐复何如。量词、代词和1复习提问1.判断:性质形容词重叠后变为状态形容词2.“双”是什么词?·3.判断:数词不能直接修饰名词。4.判断:有的基数形式也可以表示序数意义。复习提问25判断:“年”、“月”、“日”是表示时段的量词5判断:“年”、“月”、“日”是3(六)量词1.类别(1)名量词。表示人或事物的单位。①个体量词,指称单个事物。个只头匹页枚张架辆座·②集体量词,指称集体事物。双对打副套群伙对组窝堆批(六)量词4量词、代词和区别词69张课件5量词、代词和区别词69张课件6量词、代词和区别词69张课件7量词、代词和区别词69张课件8量词、代词和区别词69张课件9课堂思考:1.下列句子中有无量词?如何理解?(1)昨天这支队伍一共飞行了38架次(2)该货车收费标准是2元/吨公里。2.下列句子中有无量词?如何理解?(1)本院今年将增加8台套左右的医疗设备。(2)学位论文的参考文献应至少有两篇部外文文献。课堂思考:103.30架次=架×次4.10人次=人×次5.8台套=台+套·6.2篇部=篇+部7.“一把牙刷”如何理解?8.“踢了十个毽”中的量词属于哪个小类?3.30架次=架×次11量词、代词和区别词69张课件12量词、代词和区别词69张课件13量词、代词和区别词69张课件14量词、代词和区别词69张课件15量词、代词和区别词69张课件16量词、代词和区别词69张课件17量词、代词和区别词69张课件18量词、代词和区别词69张课件19量词、代词和区别词69张课件20量词、代词和区别词69张课件21量词、代词和区别词69张课件22量词、代词和区别词69张课件23量词、代词和区别词69张课件24量词、代词和区别词69张课件25量词、代词和区别词69张课件26量词、代词和区别词69张课件27量词、代词和区别词69张课件28量词、代词和区别词69张课件29量词、代词和区别词69张课件30量词、代词和区别词69张课件31量词、代词和区别词69张课件32量词、代词和区别词69张课件33量词、代词和区别词69张课件34量词、代词和区别词69张课件35量词、代词和区别词69张课件36量词、代词和区别词69张课件37量词、代词和区别词69张课件38量词、代词和区别词69张课件39量词、代词和区别词69张课件40量词、代词和区别词69张课件41量词、代词和区别词69张课件42量词、代词和区别词69张课件43量词、代词和区别词69张课件44量词、代词和区别词69张课件45量词、代词和区别词69张课件46量词、代词和区别词69张课件47量词、代词和区别词69张课件48量词、代词和区别词69张课件49量词、代词和区别词69张课件50量词、代词和区别词69张课件51量词、代词和区别词69张课件52量词、代词和区别词69张课件53量词、代词和区别词69张课件54量词、代词和区别词69张课件55量词、代词和区别词69张课件56量词、代词和区别词69张课件57量词、代词和区别词69张课件58量词、代词和区别词69张课件59量词、代词和区别词69张课件60量词、代词和区别词69张课件61量词、代词和区别词69张课件62量词、代词和区别词69张课件63量词、代词和区别词69张课件64量词、代词和区别词69张课件65