幼儿园中班艺术领域活动方案

幼儿园中班艺术领域活动方案鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和幼儿艺术教育通过供给自由表现的时机制造，以下是我细心收集整理的中班艺术领域活动方案，下面我就和大家共享，来赏识一下吧。中班艺术领域活动方案1【活动目标】赏识孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。能用细密的线条及秀丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为娴熟地进展制版和拓印活动。与同伴合作使用工具材料，留意保持共用材料的干净和整齐。【活动预备】孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频。白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干)【活动过程】一、赏识秀丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所了解教师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今日，教师捡到了一根秀丽的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观看羽毛的图案)这根羽毛上除了秀丽的图案，还有秀丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样 ?(引导幼儿了解羽毛的细密)出示孔雀图片，赏识孔雀的外形美师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片)看，这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展现出来了，小朋友你觉得它哪里最秀丽?出示范画，学用线条和图案来表现羽毛师：教师太宠爱这只秀丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看!(出示范画)你觉得孔雀会宠爱哪一幅，为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)教师出示视频示范如何画细密的羽毛。二、幼儿制版、拓印鼓舞幼儿作画，交代作画要求师：小朋友你们想不想也给秀丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，肯定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进展上色，留意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。幼儿制版、拓印，教师巡回指导三、展览评价师：你觉得哪只孔雀最美，为什么?2活动目标：1、能大胆的在竹筒上进展装饰。2、体验创作活动的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、宠爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备：颜料、笔、竹筒、范例。活动过程：1、谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。师：今日啊，教师要请小朋友来猜一个谜语，小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)2、出示旧竹子。师：小朋友真棒。这么快就猜出来了。教师这里啊有一些竹子，你们觉得好看吗?“怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手答复以下问题)师：小朋友想了这么多方法，教师觉的都很好，今日呢我们学习一种的绘画方法 竹筒画，就是在竹筒上话画画。3、出示范例。师：瞧，好看吗?你们知道教师用什么方法来装饰的吗?------我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)------这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天)------再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)------还有一个呢?我们看看(色块)(赏识过程中，有区分的引导幼儿进展比较、观看)师总结：哦，原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰，还可以把我们自己宠爱的图案、风景、关于春天的一些故事画上去，也可以用对称、大色块的方法进展装饰。4、幼儿构思作画，教师观看指导。师：假设你来装饰的话，你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进展简洁答复)师：我知道每个小朋友都很想去尝试了，但在小朋友装饰前，教师有几个要求：竹筒画和在纸上画画不同，把它竖起来画，边画边转。在装饰时，要留意颜色的搭配。安静的在自己的座位上画画，不要走来走去。5、作品赏识。师：你觉得哪个竹筒装饰的秀丽?为什么?6、拓展活动师：竹子不但可以用来画画，还有很多用处，你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧。中班艺术领域活动方案3活动目标：通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己宠爱的太阳。学习用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。活动预备：阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，赏识过有关太阳的美术作品。物质预备：油画棒幼儿操作材料。活动过程：一、讲故事导入课题。师：今日我给你们带来了一个故事，故事的名字叫《太阳的颜色》附故事：小白兔每次观察太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色”?小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。”小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的?)哟~~~太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天际消灭了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白了!我明白了!”。二、让幼儿谈谈对太阳的生疏和感受。师：小白兔明白了，你们明白了吗?孩子们你们想一想太阳光线是什么颜色的呢?幼：幼儿自由答复。师：嗯!孩子们你们可真聪明。(哎呀，原来太阳光线有这么多秀丽的颜色啊!)师：孩子们请你们想一想，假设没有太阳会怎么样呢?那我们小朋友的身体会怎么样呢?幼：幼儿自由答复。没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。师小结：嗯，孩子们说的真好!假设没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也简洁生病。原来太阳对我们的有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最秀丽的太阳啊?三、教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观看争论画法。师引导：这么简洁的太阳大家都会画，今日我们要画更秀丽的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的?师：讲解完毕后可再次请幼儿上来画。还有哪个小朋友情愿上来试试。引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对颜色表现力的生疏。师小结：这两个小朋友画的都秀丽，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢?我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。四、幼儿作画教师指导师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸大、越拟人化越好。(我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还可以添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。)五、引导评价相互赏识1.展现作品相互赏识师：可请画好的小朋友把画展现给其他的幼儿看。可请幼儿把画拿给客人教师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是什么样子的。教师带幼儿把画好的画拿到教师布置一个画展。中班艺术领域活动方案4目标：1、会运用各种线条有序的组合表示蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、比照色的套色运用。3、有认真、急躁的良好作画习惯。预备：供赏识的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘过程：1、观看了解线条画的特点(1)、找找线条排列有什么规章?粗细线、排得密颜色深;(2)、强调套色的运用。2、幼儿作画，讲解要求(1)、用粗细线、排列稀或密表达深或浅;(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;(3)、先勾主体，装饰时线条排列清楚;(4)、急躁、认真地作画。(5)、套色运用讲解教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途假设觉察问提可请幼儿相互观擦觉察，同时鉴借他人的好的方法.中班艺术领域活动方案5活动背景：瓶子在我们生活中随处可见，但是真正又有几个人认真观看过呢?在本课的学习活动中，引导幼儿充分地学会观看，引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子，体验创作的乐趣和审美享受，最终的作品通过集中展现，自制唱歌瓶子等方式，丰富幼儿的生活，感受艺术学习的乐趣。活动重难点：在圆柱形的物体上绘画，并用不同的线条和色块进展装饰。听不同的材料一样重量，和一样材料不同重量的瓶子，比较它们发出的声音。活动目标：尝试在圆柱形的物体上绘画，引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。培育幼儿动脑筋想方法解决问题的力量。培育幼儿的环境保护意识。活动预备：收集瓶子假设干;画笔。魔术盒沙类、小石子、豆类等。音乐及图谱。活动过程：(一)变戏法引起幼儿兴趣。出示瓶子，引出课题。师：瞧，这是什么?幼：牛奶瓶师：牛奶喝完了，瓶子还会有什么用呢?幼：可以放东西……师：真棒，不过，今日教师要把它变得不一样。(从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子)(二)激发幼儿的操作欲望。观看教师的瓶子与一般瓶子比照，找不同。师：看看这两个瓶子有什么不同?幼：上面有颜色、图案不一样。师：我是怎么装扮这个瓶子的呢?幼：有黄色还有绿色。师：对!用不同的颜色来装扮。我们一起来看看，这个瓶子上的颜色涂成了什么外形?幼：三角形。师：假设请你用蜡笔把瓶子装扮秀丽，你会用什么方法呢?幼：涂不同的颜色。师：那教师涂的颜色是什么外形呢?幼：三角形。师：你能不能用不同的外形来装饰它呢?想一想，可以用什么样的图形?幼：圆形、正方形、梯形……【总结归纳装饰瓶身的方法：除了用不同的颜色和外形，还可以用不同的线条来装饰。】师：听一听教师的瓶子，你还觉察了哪些不一样的?幼：瓶子里有东西!师：所以教师摇动瓶子的时候，瓶子怎么了?幼：瓶子响了。师：那一般的瓶子里有吗?幼：没有。教师预备放入多个不同材料的牛奶瓶，摇摆瓶子，倾听声音的变化。师：听，是什么声音呢?幼：瓶子的声音。师：它们发出的声音一样吗?幼：不一样。【引导幼儿幼儿说出装的材料不同，声音也不一样。】师：你的瓶子会发出声音吗?谁来说说，你是怎么让瓶子发出声音的。(幼儿说，教师示范，得出结论，装的材料正好，不多也不少否则都不能发出声音。)(三)教师示范，提出要求，幼儿制作。教师介绍重点：装饰瓶子，用笔画上自己宠爱的花纹。线条和图形，然后用不同的颜色进展填充。幼儿操作瓶子，教师巡回指导。在幼儿操作过程中，教师针对个别差异进展辅导。【操作时，提示帮助力量弱的孩子进展颜色的搭配，并找到在圆柱体上画画的技巧】(四)介绍制作会唱歌的瓶子。请拿着装有不同材料瓶子的幼儿，上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。让孩子自己探究觉察：用力的大小和装的材料的多少不同，发出的声音也不一样。师：小朋友的瓶子都做好了，我们怎样让瓶子发出好听的声音呢?你的瓶子发出的声音像谁?我们一起来摇一摇。去旅游，听音乐，看教师指图谱。玩一玩，听音乐，打击乐器。分组尝试，听音乐，简洁演奏。【通过玩耍的形式，让一名幼儿摇一摇，其他幼儿猜的方式，引导幼儿猜一猜、学一学，让装有同一材料的孩子一起摇一摇，加深阅历。】活动延长：小型打击乐器演奏会。将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。在科学探究区投放更多的材料，让