《散步》公开课教案

《散步》公开课教案教学目标：1、能够准确、流利、有感情地朗读课文，感受亲情，领会情感的浓度。2、通过揣摩词句的含义，品味文章的语言之美，提高赏读美文的能力。3、培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。教学重点：引导学生在正确、流利、有感情地朗读课文中整体感知文意，悟读尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学难点：指导学生在阅读中品读关键词，评价美文，逐步提高赏读美文能力。课时安排：一课时教学过程：一、导入：亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。今天，我们将走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。二、基础知识：1、字词识记（投影出示）：嫩芽(nèn)霎（shà）时拆（chāi）散熬（áo）过。分歧（qí）水波粼粼（lín）。分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。～点ㄧ理论～。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。2、介绍作者：莫怀戚，笔名周平安、章大明，中国作家协会会员。他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。代表作包括小说《透支时代》、《陪都就事》、《散步》、《花样年月》，小说集《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》。三、老师配乐朗诵，并出示问题，整体感知文意。（投影出示）听读课文：1、两分钟速读课文，快速抢答：a.散步的季节是什么？初春。b.散步的地点在哪里？田野。c.课文中出现了哪几个人物？我、我的母亲、我的妻子、我的儿子。d.在散步过程中发生了什么事？（用原文中的一个词来回答）分歧。e.结果怎样？学生读后抢答。2、说说文章讲了一件什么事？用一句话概括。明确：一家四口在春天的田野散步。这个句话在课文哪里出现过？开头。四、涵泳品味，反复揣摩，悟读尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。（投影出示）1.设疑：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”若改成：我们一家四口在田野散步，好吗？这样不是更简洁吗？说说原因。A：从人物关系上引导学生注意是两对母子，课文后面用到这个开头的人物关系了吗？子背母，母背子，为后文的“背”做铺垫。B：那调换顺序好吗？换成：我，我的妻子和儿子，我的母亲。我作为家庭的主人，自然要承担起责任和义务，排在家庭成员的前面。母亲排在第二位，这表明我非常尊重她，她在家庭中拥有一定的地位，不是可有可无的存在。家庭成员都很重视她，这是孝敬的表现。通过阅读，我们可以看出我对母亲充满了孝心，这也是文章中许多地方所体现的。在第二段中，我们可以看到母亲一开始并不想出来散步，但后来改变了主意。这是因为我给了她建议和劝告：“正因为如此，你应该多走走。”这句话充满了真诚和关爱。在第三段中，我们可以设想为什么我会劝母亲出来散步，尽管我知道她身体不好，走远会很累。通过阅读，我们可以看到“迟”这个词最能表达我迫切希望母亲到春天的田野走走的原因。这个词强调了等待春天的时间太长了，严寒的冬天会使身体虚弱的老人难以承受。这也让我更加担心母亲的健康状况。“熬”这个词体现了母亲生命的意志和坚强，也体现了我对母亲的真情与孝心。每一天的生命都不易，这个词让我们想到母亲挺过严冬的艰难，同时也让我感到担忧和煎熬。在第四段中，我们可以感受到春天的美丽。通过“新绿随意地铺着”、“嫩芽也密了”、“冬水也咕咕地起着水泡”等关键词，我们可以感受到春天草木萌发的朝气和生命的活力。这也让我想到人生命力的不可遏制和蓬勃昂扬。这些语句的目的是为了渲染散步时的欢乐，并暗示母亲又熬过了一个严冬，获得了生命的活力，是对生命的礼赞。母亲艰难地度过冬天，迎来春天。在“走大路”和“走小路”的分歧时，我果断地做出了决定，这是出于对母亲的孝心。请一名学生读出我的果断决定时的决断力。为了满足母亲的心愿，我委屈了儿子，这让我开始怀疑自己是否只爱母亲而不爱孩子。但我对儿子的爱可以从我称呼他为“小家伙”和强调他是“我的儿子”中感受到。老人和小孩都是弱势群体，他们的生活状况最能反映一个社会的文明程度。哺育子女是动物的本能，而赡养父母才是人类的文明之举（培根）。“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？世界是由人组成的，人属于不同的家庭。无数个家庭就是世界。这是尊老爱幼、生命和责任的世界，也是爱的世界。每个人都富有爱心，这不仅营造了浓浓亲情，而且撑起了整个家庭和世界。在这个温暖的家庭中，你最欣赏的人是谁？请用“我最欣赏，因为，从文中可以看出他（她）是一个的人。”的句式回答。学生们各自表达了对不同人物的欣赏，比如我因为孝顺、温和、体贴和稳重而最欣赏“我”。之美【师】现在，我们来品味一下文章中的语言之美。请大家注意以下几点：1、用词精准例如，文章中用“摸摸”形容母亲对孙子的疼爱，用“背起”形容儿子对母亲的体贴关心，用“相亲相爱”形容家庭和谐……这些用词非常精准，恰到好处，让读者一下子能够感受到文章所表达的情感。2、形象生动例如，文章中写到“阳光下，我们背起了儿子”，“我慢慢地，稳稳地，走得很仔细”，这些描写非常生动形象，让读者仿佛能够身临其境，感受到文章中所描绘的场景。3、情感真挚文章中表达的情感非常真挚，让人感受到作者对家庭、亲情的珍视和关爱。这种情感的真挚感染了读者，让人不禁感到温暖和感动。【师】这些语言之美，不仅让文章更加生动有趣，更重要的是让读者能够深入感受到文章所表达的情感和主题。我们在写作时，也应该注意这些细节，让我们的文章更加精彩动人。“好马配好鞍”，好的文章不仅需要好的主题，还需要与之相配的语言才能完美呈现。请大家找出最妙的一个词、最美的一句话、最精彩的一段文字，一起品味一下。这些语言包括生动的景物描写、贴切的修辞、特殊的句式、含义深刻的语句和精准的用词等等。在找到这些语言之后，学生们需要思考、圈点、勾画和批注。他们可以畅所欲言，表达自己的感受和想法。下面我们来看一些例子。第一组是写景的句子，其中第四自然段描述了南方初春的田野，描绘了新绿、嫩芽和冬水，展现了春天的气息和生命的呼唤。读完这段文字，仿佛能够闻到乡间田野泥土的芬芳，感受到一家人散步时的祥和、欢乐的情绪。第七自然段则描绘了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。第二组是传情的句子。其中一段描述了母亲不愿意出门，但因为儿子的劝说而同意了。这几句话刻画了母亲的老迈和顺从，以及儿子的诚恳和孝敬，情态毕现。另一句话则回溯了几十年前的母子关系，展现了母亲和儿子的温顺性格。最后是对称的句式，它们的对称美互相映衬，富有情趣。例如“有的浓，有的淡”、“我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面”、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”等等。这些语言精美，整齐和谐，富有情趣。希望大家在品味这些文字的同时，也能够感受到语言的美妙和力量。父母的身教胜于言传，这是一种代代相传的责任和孝心。作为中年人，我们不仅要承接这种责任，还要成为下一代的榜样。生命就是这样代代相传，永不停息。在表达感恩的同时，更要通过行动来证明。让我们一起欣赏公益广告片《给妈妈洗脚》，并思考自己的感受。如果有一天，我们的父母也老了，成为了我们的孩