课文说和做的主要内容

课文说和做的主要内容课文《说和做》是初一语文教材中的一篇课文，下面请看带来的课文说和做的主要内容！欢迎阅读！课文说和做的主要内容〃人家说了再做，我是做了再说。〃〃人家说了也不肯定做，我是做了也不肯定说。〃作为学者和诗人的闻一多先生，在30年头国立青岛高校的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而探讨志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，始终远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，〃望闻问切〃也还只是在〃望〃的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头〃。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎遗忘了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了探讨，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，〃漂白了的四壁〃。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。儿年辛苦，凝聚而成《唐诗杂论》的硕果O他并没有先〃说〃，但他〃做〃了。作出了卓越的成果。“做〃了，他自己也没有"说〃。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部〃校补〃赫然而出。别人在赞美，在惊羡，而闻一多先生个人呢,也没有〃说〃。他又向〃古典新义〃迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了〃何妨一下楼〃的主子。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，状况就绝然不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生〃说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说「此身别无特长，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!〃他〃说〃了，跟着的是〃做〃。这不再是“做了再说〃或〃做了也不肯定说〃了。现在，他〃说〃了就〃做〃。言论与行动完全全都，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最终一行说：〃另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。〃这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势惊慌，明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来！他〃说〃了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他〃说〃了：〃我们要打算像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不打算再跨进大门。〃他〃做〃了，在状况紧急的生死关头，他走到游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他最终以珍贵的生命，实证了他的〃言〃和〃行闻一多先生，是卓越的学者，热忱澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。一、整体把握.这一篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品行，高度赞扬了他的革命精神。毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中指出：〃很多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗XX党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对XX党的枪，宁可倒下去，不愿屈服。〃高度赞扬闻一多表现了我们民族的英雄气概。具有我们民族的英雄气概，这是闻一多先生精神品行的最主要方面,这在这篇文章中充分表现出来了。文章的后半部分，着力写闻一多先生是〃大勇的革命烈士〃。然而，闻一多先生一生中主要身份是学者、诗人。因此，这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探究救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，最终在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是〃卓越的学者〃。闻一多先生前期潜心于学术，后期投身于民主运动，这反映了他对社会相识的改变。但作为一名卓越的学者，一名宏大的爱国者，一位言行全都的志士仁人，他是始终如一的。.这篇文章写得非常精粹，全文只有一千多字，就突出地表现了闻一多先生思想品行的最本质特征。精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性争论，使这篇文章充溢了感人的力气。（1）结构严谨。用闻一多先生的〃说和做〃总领全文，上半部分写闻一多先生〃做了再说，做了不说〃，表现闻先生〃学者的方面〃；后半部分写闻一多先生〃说〃了就〃做〃，言行完全全都，表现闻先生〃革命家的方面〃。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使连接紧密，过渡自然。（2）选材精当。所选材料•，讲究典型性，能以少胜多。对作为〃学者的方面〃，只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的状况加以表现；对作为“革命家的方面〃，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参与游行这三件事作为例证。闻先生一生经验困难,著作等身，可以记述的事很多很多。只从大量材料中选取了这六件事,就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学看法、无私无畏的，斗争精神、澎湃执著的爱国热忱、言行全都的高尚人格，都表现出来了。（3）精于剪裁。对材料的运用，依据表现中心的须要，有取有舍，有繁有简。比如，闻先生的探讨唐诗，并没有写他研读了哪些书籍，发掘了哪些新意等等，而是着重写他探讨的目的和看法：〃他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史〃，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方〃，突出了闻先生的探讨学问，目的是在于救国；〃目不窥园，足不下楼〃，〃头发零乱〃〃睡得很少〃这些细微环节，表现了闻先生的刻苦精神；〃一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙〃，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨看法。这样的剪裁，能有力地突出中心。从详略上说，探讨唐诗,写得具体；而写作《楚辞校补》和《古典新义》两事，只用了一小段，不足一百字，强调〃做〃了”也没有说〃的意思，表达的侧重点与前面又有不同。闻先生的“最终一次演讲〃及其被害经过