枫树上的喜鹊课件

枫树上的喜鹊

第二课时枫树上的喜鹊荫拼冈我会认母渡案懂蔽撑荫拼冈我会认母渡案懂蔽撑绿荫遮蔽弟弟拼音字母游戏山冈懂得答案绿荫遮蔽弟弟拼音字母游戏山冈懂得答案朗读要求

认真朗读课文第2-4自然段，想想我还喜欢什么？朗读要求认真朗读课文第2-4自然段，想想我还喜欢什么

是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。

喜鹊阿姨喜鹊阿姨我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。

我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。小喜鹊喜鹊弟弟我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸从文中“我”对喜鹊的称呼中可以体会到“我”要表达的情感是（）之情。A.对喜鹊的讨厌B.对喜鹊的爱怜C.对喜鹊的喜欢重难点点拨C从文中“我”对喜鹊的称呼中可以体重难点点拨C

我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中

我像在童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。我像在童话书里那样，

上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。撑

撑伞撑腰我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，学习提示3

默读5—8自然段，想一想“我”看到了哪些有趣的情景？学习提示3默读5—8自然段，想一想“我”看到了哪些有

从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……拼音从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我pīn

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从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。小喜鹊长得快，“我”非常高兴。

说明“我”在心里把小喜鹊确确实实当作了自己的弟弟，自己的亲人。一便喜鹊弟弟长得真快从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……排比拟人一会儿一会儿一会儿……我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿

早上天蒙蒙亮，喜鹊阿姨（

），中午太阳火辣辣的，喜鹊阿姨（

）太阳快落山了，喜鹊阿姨还（

）.早上天蒙蒙亮，喜鹊阿姨（），

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

写喜鹊阿姨教小喜鹊做的事情很多和对小喜鹊的精心哺育，也反映了“我”对喜鹊一家观察得很仔细。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，

我们也用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句话。

天上的白云，一会儿变成一栋房子，一会儿变成一个大南瓜，一会儿又变成一只小狗，真是变化多端呀！仿说句子天上的白云，一会儿变成一栋房子，一会儿变成

“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。

喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”

“鹊！鹊！鹊！”

“鹊，鹊，鹊……”我知道，这便是aoe。“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。“鹊！鹊！鹊！”我

“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。

喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”

富有童真童趣，表现了“我”丰富的想象力。“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。富有童真童趣，表现了yí巧记：书写提示：“女”提不出头，“夷”的撇捺舒展。注意笔画间的避让和穿插，弓要写得扁一点。叫biàn组词：方便顺便巧记：亻更方便。书写提示：左窄右宽，“亻”撇画舒展，“更”的“日”宽而扁，竖撇不出头，撇捺舒展。

偏旁识记：姨是女的，所以是女字旁。识字小方法便姨字词乐园—会写字组词：阿姨姨丈yí巧记：书写提示：“女”提不出头，“夷”的撇捺舒展。叫bidì组词：弟弟兄弟巧记：头戴兔儿帽，身穿弓字衣，身子站得直，一脚向左踢。书写提示：竖为垂露竖，末笔撇宜舒展。中间“弓”要稍扁。弟字词乐园—会写字dì组词：弟弟兄弟巧记：头戴兔儿帽，身穿弓字衣，身子站得母母mǔ部首：母结构：独体字组词：母亲字母造句：母亲的怀抱是我们的避风港。重难点