五年级下册英语教案-Unit3Myschoolcalendar第四课时人教(PEP)(2023年秋)

教学目标能听、说、读、写单词和短Wall,I”llIwill,onMother”sDay会运用句型:tripthisyear?—It”sinOctober.mumonMother”sDay?mother.Whataboutyou?和同伴进展沟通。初步把握will+动词原形表示一般将来时。教育学生做事情要有打算,懂得爱父母和长辈。教学重点把握本课时的单词和短语。伴进展对话沟通。教学难点把握介词in和on应用。初步了解willthe用法。

教学预备第四课时教师预备:第四课时与本课时相关的单词卡片和图片。与本课时相关的录音和课件。一些我们学过的动词短语图片日历。本课单词卡片。集的信息。教学方法情景教学法talk的对话,创设确定的英语气氛。然后,教师把课堂交给学生,让他们依据本课时供给的短语说一说母亲节要做的事情,让学生在轻松愉悦的气氛中体会到学习的乐趣。角色表演教学法演中稳固单词和句型。口语交际教学法Mother”sDay?—I”llcooknoodlesforher.在同学对话的过程中,教师要供给帮助。教学过程Step1:Warm-upFreetalk。学生依据自己搜集的信息,用英语介绍某个传统节日。学生依据自然挨次在规定的时间内拼说出汉语,其中单词和短语必需是本单元消灭的。在规定时间内完成单词。并累计评比从而提高学生学习的兴趣和乐观性。Step2:PresentationLet”stry选出正确的答案。学生跟读录音。学生依据录音内容编小对话,看谁编得最好。Let”stalk教师出示幻灯片或图片,让学生描述图片:

It”sautumnhere.Theweatheriscool.Wehaveaschooltripthisautumn.TheGreatWallisinBeijing.让学生踊跃发言,看谁的英语表达最好。教师播放两遍录音。学生带着问题听录音,在听的同时,找出问题的答案。WhichseasondoesOliverlike?Whenistheschooltripthisyear?Wherewilltheygo?学生跟读课文两遍,然后找学生领读课文。教师要鼓舞和表扬读得好的学生。依据课文和图片,让学生猜出Wall学生自己读课文,然后同桌之间分角色朗读课文。我能行教师把另一张去北京长城的图片贴在黑板上,把日历翻到十月份,然后给学生几分钟的时间,让他们仿照课读给大家听。WhatwillyoudoforyourmumonMother”sDay?:WhenisMother”sDay?Whatdoyouwanttodoforyourmumonthatday?生以小组形式争论,然后站起来说一说。提高了学生的英语口语表达力气,同时,让学生充分体会到合作学习的乐趣,从而提高学生学习英语的兴趣。教师拿出图片呈现给大家的同时说:Iwillcookformymother.并板书,重点突出will并讲解其用法。让学生理解并初步学会应用。然后学生跟读句子,理解句意。教师呈现其他:Iwillsingasongclothesforher.Iwill…教师让学生猜I”ll的完整形式是什么。学生四人一组,依据图片(图片上有英语短语)相互问:WhatwillyoudoforyourmumonMother”sDay?教让班级每个学生都张嘴说英语,让他们在融洽和谐的环境中把握语言并正确地运用语言进展沟通。让学生学会积存。Step3:Practice1.10将学生编成每组10人的两个组,两组进展竞赛,由一个组出题另一个组答复,出题点是我们的schooltrip/Mother”sDay/autumn,出题组的学生把单词写在纸上,猜题组的学生可以问10个问题,猜的组可以每人轮番问一个问题,出题组轮番答复!但

只能问一般疑问句,如:Isita/an…?10输了。充分调动了学生的乐观性和竞争意识,从而去主动学习。2.闯关这个周日是母亲节,Amy,Sam,Lucy,OliverChenJie母亲做些事,但是他们还没有想好做教师的建议用动作表示出来,而且不允许说话,其他学生猜一猜,到底是什动作表演过关了!Step4:Consolidation1.我会造句学生按自然排分组,每组选出一名组长,把同组学生的单词卡片或图片收集在一起,然后,任意选出一张,学生按自然挨次依据所给的图片或卡片造句。句子要正确,句式不固定,可次时机改正,没改对的,找本组的成员,就能得到。爱心奉献OldPeople”sHome探望爷爷奶奶,学生四人一组,争论一下我们将要做什么。利用句型:Wewill…学生各抒己见,然后把你们组争论的结果和大家共享一下。StepStep5:Sum-up师生一起总结本节课的学习重点:单词和短语:October,theGreatWall,I”ll=Iwill,onMother”sDay句型:tripthisyear?—It”sinOctober.yourmumonMother”sDay?mother.Whataboutyou?—I”llsay“Thankyou”toher.StepStep6:Homework意选出三句背诵。同桌之间依据课文编小对话,下节课表演。板书设计板书设计Unit3 MyschoolcalendarUnit3 Myschoolcalendar—Whenisthetripthisyear?—It”sinOctober.WewillgototheGreatWall.—WhatwillyoudoforyourmumonMother”sDay?—IwillcookformymumonMother”sDay.theGreatWallmakeacardplaythepipawritealetter与本课相关的趣味学问母亲节祝福语与本课相关的趣味学问daytorelaxandletustakecareofyou.HappyMother”sDay!今日是您休息的日子,让我们来照看您。母亲节欢快!WewilltrytomakethisyourbestMother”sDayever.3.Thanksforbeingthere,Mum.HappyMother”sDay!4.WishyouahappyMother”sDay.祝福您母亲节欢快。5.Thankyouforeverythingovertheyears,Mum.与本课相关的习题妈妈,感谢您这些年来所做的一切。与本课相关的习题一、依据汉语提示完成句子。1.Ireallylovethe (秋天的颜色).Weusually inspring.Canyou (制作一个卡片)foryourmum?Mylittlesistercan”t (唱歌).Heoften (弹琵琶)afterschool.二、依据首字母提示完成单词。1.Myf seasonisautumn.2.We”llgototheGreatW Whenistheschoolt thisyear?I”llwriteheral tosay“Thankyou”.教学反思Mymotheroftenc dinnerforus.教学反思等活动不但增加了趣味性,还活泼了课堂气氛,激