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文档简介

教案系列北师大版数学《熟悉图形》教学设计教案及反思教学内容：（北师大版）数学第二册3637页的内容。

教学目的：

1、在操作活动中熟悉长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”；

2、体会长方形、正方形、三解形和圆在生活中的普遍存在；

3、进展空间观念和动手操作力量。

教学重点：在操作活动中熟悉长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”；进展同学的空间观念、动手操作力量，培育创新意识。

教具、学具：课件、小圆印章，三棱柱、圆柱、正方体、长方体模型

教学过程：

一、联系实践、复习引入。

1、同学们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”，谁能在我们教室里找出什么物体的外形是长方体、正方体、圆柱和球？

2、从桌面上拿出自己喜爱的物体，并说说它们的的外形。

3、摸一摸手中的物体，有什么感受？与同学沟通想法。

4、引导同学说出有些物体的一面或几面是平平的，揭示课题。

二、动手操作，熟悉图形。

1、熟悉长方形。

A:让同学动手找出长方形的面（生可以用摸、描、印），熟悉长方形并出示图形。（电脑出示：从长方体中取下长方形。）

B:其余生也找找手中物体中的长方形的面，看一看，摸一摸。

2、能未能从其他物体上找到其他的图形呢？（同学独立找、小组内找、与老师一起找）。

3、汇报沟通，熟悉正方形、三角形、圆。（电脑演示）

4、请小伴侣认真观看，今日我们熟悉的图形和过去熟悉的物体有什么不同?

5、用自己的方法把图形从物体中“印”下来。

三、联系实际、体会数学与生活的联系。

1、出示教材中的标志图让同学辨认，渗透平安训练。

2、在生活中，你在哪儿见过这些平面图形呢?请同组的同学相互说说。

四、探究与实践。

1、调皮和同学们一样也熟悉了这些图形，这是调皮利用今日熟悉的图形拼成了一幅美丽的图画。（电脑演示）你们能从这幅美丽的图画中找出今日学的这些图形吗?

2、下面请同学们小组相互合作，利用老师给你们的图形拼出自己喜爱的美丽的图画，要尽量和调皮的不一样。

五、课内小结与课后延长。

1、下面请同学们闭上眼睛，在脑子里想想今日熟悉的图形。

2、在生活中我们到处都可以见到这些图形，同学们回到家后认真观看家里的物体，看看能在哪些物体上找到这

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