六年级体育教案完整版

六年级体育教案完整版一、队形队列教学目标：培养学生的团结一致、反应能力，提高学生的集体荣誉感。教学设计：一、开始部分：1.体育委员整队、报数。2.师生问好。3.宣布本节课的内容、安排见习生。二、准备部分：1.自编徒手操（8节）。2.辅助练习。三、基本部分：1.向左、向右、向后转：（1）教师示范向左、向右、向后转，并讲解动作要点。（2）转体时要快、静、齐，靠脚要有力。（3）转体要一次到位。2.“起步——走”：（1）教师示范动作，并讲解动作要点。（2）手和脚要放松、相互配合。（3）学会用眼睛的余光观察排面是否整齐。四、结束部分：1.放松活动。2.本节课小结。教学反思：本节课的教学目标达成情况良好，学生的团结一致和反应能力得到了提高，但部分学生还需要加强排面整齐的能力。二、儿童广播体操教学目标：提高学生的身体素质，培养良好的身体形态。教学设计：一、开始部分：1.体育委员整队、报数。2.师生问好。3.宣布本节课的内容、安排见习生。二、准备部分：1.自编徒手操（8节）。2.辅助练习。三、基本部分：1.儿童广播体操：（1）教师示范、讲解动作要点。（2）动作要规范、标准。（3）动作要与口令相吻合、一致。2.游戏：冲过火力网：（1）教师讲解游戏规则。（2）找3位学生演示。四、结束部分：1.放松活动。2.本节课小结。教学反思：学生的身体素质得到了提高，但部分学生在动作规范和标准方面还需要加强。三、快速跑的能力练习教学目标：提高学生的速度，发展学生的感知判断和快速反应能力，提高身体协调性和灵活性。教学设计：一、开始部分：1.体育委员整队、报数。2.师生问好。3.宣布本节课的内容、安排见习生。二、准备部分：1.自编徒手操（8节）。2.辅助练习。三、基本部分：1.快速跑的能力练习：（1）教师讲解概念和动作方法。（2）按突发信号做快速反应。（3）听到信号能迅速起动，不抢跑。（4）站力式的起跑练习。（5）按突发信号做站力式起跑练习。2.“长江———黄河”：（1）教师讲解游戏规则和要求。（2）找4名学生演示。四、结束部分：1.放松活动。2.本节课小结。教学反思：学生的速度和反应能力得到了提高，但有些学生在起跑姿势和加速跑方面还需要加强。四、50米跑教学目标：初步掌握站力式起跑后的加速跑、途中跑和终点跑、冲刺跑，提高跑的能力。教学设计：一、开始部分：1.体育委员整队、报数。2.师生问好。3.宣布本节课的内容、安排见习生。二、准备部分：1.自编徒手操（8节）。2.辅助练习。三、基本部分：1.50米跑：（1）教师讲解站力式起跑的姿势和动作方法。（2）讲解加速跑、途中跑和终点跑、冲刺跑的技术要点。2.游戏：抢椅子：（1）教师讲解游戏规则和要求。（2）找4名学生演示。四、结束部分：1.放松活动。2.本节课小结。教学反思：学生的跑步能力得到了提高，但有些学生在站力式起跑的姿势和动作方法方面还需要加强。（１）教师示范、讲解动作要点（２）学生分组练习，互相观摩、纠正（３）比赛，记录最佳成绩2、跳高（１）教师示范、讲解动作要点（２）学生分组练习，互相观摩、纠正（３）比赛，记录最高成绩四、结束部分1、放松活动2、本节课小结教学反思：在教学过程中，要注意让学生掌握正确的跳跃姿势和技能，同时要鼓励学生积极参与，提高他们的身体素质和自信心。教学内容：跨越式跳高教学设计：一、开始部分1.体育委员整队、报数。2.师生问好。3.宣布本节课的内容、安排见习生。二、准备部分1.自编徒手操（8节）。2.辅助练习。三、基本部分1.跨越式跳高(1)动作：起跑时，双脚并拢，双臂自然下垂。起跳时，双臂向上伸直，同时膝盖上提，身体向前倾斜。在越过横杆时，身体做一个向前的弧形运动，双臂向下伸直，落地时，双脚着地，双臂自然下垂。(2)教师讲解示范。(3)练习方法：学生集体练习。(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.注意安全，避免受伤。2.投掷游戏(1)组织学生进行投掷游戏，让学生初步领会投掷的技术原理。(2)教师引导学生总结游戏中的经验和教训。四、结束部分1.放松活动。2.本节课小结。3.宣布下次课内容。4.下课。教学反思：本节课通过跨越式跳高和投掷游戏的教学，使学生掌握了相关技术动作和原理，提高了跳跃能力和投掷能力。同时，注意了安全问题，保障了学生的身体健康。在教学过程中，教师注重示范和引导，使学生更好地理解和掌握了所学内容。下一步，需要进一步巩固学生的技能和知识，提高教学效果。本课教学内容包括肩肘倒立测验和“两垒球”游戏。在“两垒球”游戏中，圈外队员只能投击圈内队员膝关节以下部位，而圈内队员则不能出圈，也不能触球，只能闪躲。若球停在圈内，近球的外圈队员可入圈拣球，但必须出圈才能投击。教学任务包括检查学生肩肘倒立掌握情况，提高跑垒的战术技巧，发展学生的柔韧性及控制平衡的能力，以及培养学生认真、沉着和敢于拼搏的精神。场地设施与器材包括小垫子20块、垒垫4块和棕包1个。教学过程包括开始、准备部分和主要教学部分。在准备部分，学生进行队列练习。在主要教学部分中，男生先进行“跑垒球”游戏，女生先进行“肩肘倒立”技评，然后两组轮换。在肩肘倒立测试中，评分标准包括优秀、良好、及格和不及格。在两垒游戏中，学生被分成攻守两组，进行跑垒游戏。下课方式包括课后放松、下课造型“2008”、课堂评价、归还器材和师生再见。教学反思应该在课后进行，总结教学过程中的优点和不足，以便更好地改进教学方法。A指挥击球员将球击向守方空缺区域，以争取进入一垒。B指导垒上队员在击球员击出好球后立即向前垒跑，争取前进一个垒。C指导守垒队员注视击球员将球击出的方向，并及时移动站位准备接球，以争取接住击出的球，迫使击球员出局。如果未直接接到球，也要迅速拾起球并将球传向一垒或跑垒员欲进的垒位，以争取将进攻队员封杀或触杀出局。教学反思：在实心球练习中，通过蹲姿两肘屈，两手持球置人手球两队并一队于脑后，接着两手将球向上抛起，可以提高学生的上肢和肩带力量，发展力量。在健美操练习中，可以提高学生的耐力素质和协调性，培养坚毅、吃苦的精神。在垫上力量素质练习中，进行仰卧起坐和背肌练习，可以提高股肌和背肌力量素质。教学目标：1、培养学生对足球运动的兴趣。2、训练学生足球运动的基本技能和脚法。教学过程：在游戏《手运球比快》中，学生可以积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对足球运动的喜爱。在游戏《脚运球比快》中，学生可以比较手运球和脚运球的速度，得出结论：是因为现在脚运球还不熟练。在组成新的合作小组练习中，学生可以明确游戏目标，争取时间尽量少，提高足球运动的基本技能和脚法。（1）仔细观察教师示范，理解通过障碍的方法和要求。（2）积极参与分组练习和游戏，勇于尝试创新方法。（3）认真体验劳动的乐趣，培养爱劳动的意识。三、结束部分8分钟1、整理放松，进行简单的拉伸运动。2、小结本课内容，强调重点和难点。3、宣布下次课内容，鼓励学生继续努力提高自己的武术水平。4、教学反思，总结本节课的教学效果和不足之处，为下次教学做好准备。教学目标：1.观察教师示范动作；2.通过障碍慢步走和慢跑；3.积极参与游戏；4.热爱劳动，协助教师干力所能及的事；5.培养学生机智、敏捷和果断的品质；6.提高起动速度和奔跑能力；7.通过万6、水千山的组合练习；8.发展学生使用各种方法的能力；9.培养学生克服困难的高尚意志。教学过程：准备部分（9分钟）1.整队、报数、问好；2.提出教学目标、要求；3.检查服装、鞋子；4.热身跑；5.徒手操。主要部分（35分钟）1.观察教师示范动作；2.通过障碍慢步走和慢跑；3.积极参与游戏；4.热爱劳动，协助教师干力所能及的事；5.比谁起动快，运用各种姿势起跑结合快速跑；6.通过万6、水千山的组合练习；7.发展学生使用绕、跳、跨、钻、翻、走、爬等方法的能力。结束部分（3分钟）1.放松；2.学生自评、互评；3.教师总结，要求学生课后洗手；4.布置课后练习：立卧撑10次。教学反思：本节课通过观察教师示范动作、障碍慢步走和慢跑、比谁起动快等活动，培养了学生的机智、敏捷和果断的品质，提高了起动速度和奔跑能力。同时，通过万6、水千山的组合练习，发展了学生使用各种方法的能力，培养了克服困难的高尚意志。下节课将继续加强学生的身体素质训练，提高他们的运动能力。Classisover.Goodbyeeveryone.教学反思：本次课程的主要内容是森林探险30米快速跑。通过这堂课的学习，学生能够了解快速跑的一些基本技术动作，同时培养部分学生的发令能力。通过练习，能够使学生体验在运动时的各种感觉，以及正确对待成功与失败的心情。同时，还能发展学生的思维能力、提高学生的创造能力，培养学生的合作能力。教学流程：一、课的基本部分（23′）1、练习起动快速跑：通过用站、跪、蹲等不同姿势进行练习，随之跑出4-5米。改变姿势与练习方法，让距离逐渐加大。在10米范围内拍到前面同学为胜。结合游戏进行：“黄河-长江”。设一组为长江，一组为黄河，间隔1米面对面站立，当听到口令“长江”则为长江那一组的同学转身就跑，黄河那组同学则马上起动去追长江，被追到的人则背胜者回到起点。2、组织：全班成四路纵队。二、学练法与步骤：1、学生听老师讲解练习方法及要求。2、学生练习。3、要求：认真、积极、注意安全。五、万水千山练习方法：排头听到令下，从起点出发，跳过栅栏（栏架），跨过小河（垫子），钻过山洞（栏架），翻过草地（垫子），爬过山坡（山羊），绕过树林，回到终点。后面的人依次进行。难点：灵活运用跳、跨、钻、翻、爬、绕的各种技能。1、组织：全班成二列纵队。2、教学与步骤：请一名同学进行示范，其他学生跟随练习。讲解练习方法，强调练习中要注意的安全问题。三、要求讲解简明扼要。三、课的结束部分：1、放松操跳跃。2、小结。3、布置回收器材。4、宣布下课。计划1、探险活动每组学生选出一个组长，由组长带领进行探险。学生可以自由选择路线，但必须包含一个比较长距离的冲刺路线，这条路线里随时都有森林怪兽出现。所有器具都统一摆放在操场的一边。学生和教师听着音乐在指定的场地进行探险。让每组学生自己创设路线进行探险，这样既激发了学生的兴趣，又增强了学生动脑、动口等能力。同时，教师指定必须经过的一条路线为下面的学习30米快速跑做了铺垫。2、自由练习快速跑教师让学生自己谈谈在前面探险的经历。请几位同学出来示范，并让这几位同学讲出怎样才能快速通过自己本组设计的路线。教师点出：我们在通过森林时不仅要有比较好的越过障碍的方法，还需要有快速跑的能力。因为教师给每组同学都设计了一条必须通过的路线，那就是快速跑过一条“危险”的长距离障碍。学生自由的在规定场地里进行快速跑练习。同学之间互相比赛，看看谁的方法最好。让跑得快的学生出来示范，同时让其他学生进行模仿、尝试练习。3、30米快速跑、发令学生的培养教师引导学生进入正规的练习当中去。选出几个发令比较好的学生进行发令。教学反思本节课通过探险活动、自由练习快速跑和30米快速跑的形式，培养了学生的动手能力和团队合作意识。同时，通过教学，学生掌握了正确的“双手胸前传接球”的技术，并能运用到以后的实战中去。此外，本节课还通过游戏的形式发展了学生的协调、灵敏、奔跑等素质，培养了学生独立和他人合作完成活动的意识。（一）激发兴趣、活跃气氛阶段本节课的导入环节可以通过播放音乐、展示竹竿舞的视频等方式，激发学生对竹竿舞的兴趣和好奇心。同时，可以组织一些简单的跑步游戏，如接力赛、踩气球比赛等，以活跃气氛，为后面的竹竿舞练习做好铺垫。（二）合作探究、掌握技能阶段在这一阶段，可以先让学生学习竹竿舞的基本动作和姿势，如持竿姿势、跳跃姿势等。然后，可以组织学生分组进行练习，让他们在互相指导的过程中逐渐掌握竹竿舞的技巧。在练习过程中，可以适当加入一些竹竿舞的变化动作，如转圈、跳跃等，以增加趣味性和挑战性。（三）巩固练习、拓展能力阶段在这一阶段，可以让学生进行竹竿舞的表演，可以是小组表演或个人表演。在表演前，可以让学生进行简单的热身活动，以防止运动伤害。在表演过程中，老师可以给予学生一些指导和鼓励，同时也可以让学生互相欣赏和评价，以提高他们的自我认知和团队合作能力。（四）稳定情绪、放松心情阶段在这一阶段，可以让学生进行一些简单的放松活动，如深呼吸、放松肌肉等，以缓解运动疲劳和稳定情绪。同时，也可以让学生分享自己的感受和收获，以促进他们的思考和交流。最后，老师可以进行总结和评价，为下一节课做好准备。在课堂上，教师采用常规的队列练习和游戏“毛毛虫找食物”来引导学生进入学习状态，同时也能提高学生的模仿能力和团结力量。学生们表现出精神饱满，发挥了集体力量，同时也遵守了游戏规则，气氛非常活跃。在跑的练习中，教师提出了学习目标，并指导学生进行各种练习，例如各种方式的跑、体会空气阻力和迎面接力赛等。通过竹竿舞练习，学生们能够发展身体的协调性，认识民间体育活动，同时也培养了师生之间的感情。在教学过程中，教师