残疾儿童康复项目定点机构检查评价

101.贫困智力残疾儿童康复救助工程定点康复训练机构评估标准工程 评估内容及计分标准 基 经政府相关职能部门审批登记，具有独立法人资格或有上级主管部门 1分本 开展儿童康复教育业务 1分条 日收训力量不少于20名 1分件 符合国家消防、卫生等相关规定和要求 1分5 教职员工有安康合格证 1分分 小计 5分合计 5分进展康复评估，制定并实施个别化康复训练打算〔没有此项者不予评估〕 2分开展智力残疾儿童运动、感知认知、言语、生活自理、社会适应等领域的康复训练 2分

得分 评估方法查看从业执照查看合格证书现场查看查阅档案资料观摩主题课康复有机构康复向社区、家庭康复延长的措施业训练依据受助智力残疾儿童的特点和需求，承受小步伐、情境和观看学习等多种方法开展康复训练

1分 3.座谈、访谈1分 4.个案抽查务 开展智力残疾儿童转介和跟踪效劳 1分小计7小计7分向家长供给智力残疾康复询问效劳1分1.查阅档案资料向家长供给智力残疾康复训练的根本学问和技能培训1分2.座谈、访谈小计2分能15 分培训宣传普及

利用“全国助残日”、“世界唐氏综合征日”和各种助残公益活动以及播送电视网络等媒体，实行多种形式开展智 2分力残疾儿童康复学问宣传普及活动，每年至少两次小计 2分

查阅档案资料学问立儿，档映前文和料 2分档案有教师授课教案、参考课程、教材和家长培训相关记录等资料治理有康复档案治理制度和执行记录〔归档、保管、借阅〕小计合计康复机构设置在安全区域内室内外康复训练场所符合国家相关安全规定，固定且自成一体；安全、易于疏散，通风透气、采光好颜色设计、装饰适合儿童的身心特点和无障碍要求场有专供儿童使用的卫生间所根本训练场所使用面积至少150㎡，其中：集体训练室〔组别训练室〕至少2间，每间至少15㎡场设个别训练室至少3间，每间至少5㎡所置专用训练室〔运动训练室/感统训练室〕至少1间，每间至少50㎡设多功能训练室〔家长询问室/家长培训室/儿童评估室/教师培训室/资料室〕至少1间，每间至少15㎡置有可利用的户外活动场地与设 小计施 具15 个别训练室：配备个别化训练课程评量表、个训用桌椅、玩教具分场专用训练室：运动训练室/感统训练室：配备PT软垫、木条台、滑板车、大滑板、吊筒、钻滚筒、羊角球、大龙所球、布袋跳、触觉球、按摩地垫、按摩大龙球、平衡木及平衡踩踏车、万象组合包、精细运动训练用玩具等

1分1分4分15分1分1分1分1分1分1分1分1分1分9分1分1分分

查阅档案资料现场查看现场查看施电脑桌椅等；配备根本的康复与教学评估设备；配备供家长学习、借用的康复普及读物和玩教具等有可利用的户外活动场地：配备滑梯、秋千等大型玩具1分小计合计施电脑桌椅等；配备根本的康复与教学评估设备；配备供家长学习、借用的康复普及读物和玩教具等有可利用的户外活动场地：配备滑梯、秋千等大型玩具1分小计合计6分15分工程治理人员1名，由机构主任或分管智力残疾儿童康复工作的部门负责人担当工程有肯定的业务治理和协调力量治理人员经过工程治理专项培训

1分1分 1.现场查看2.座谈、访谈1分小计 3分人 智力残疾儿童康复教育业务主管需具有教育、医疗、心理、社会中级以上职称 1分员 专科以上学历 1分配 教 专业背景为特别教育、幼儿教育、学前教育 2分置 理景业复要务 与 教师与儿童的比例为1:3～1:5 要工程 骨干教师具有3年以上特别教育或智力残疾儿童康复教育实践阅历 1分

现场查看查阅档案资料求专业23

师骨干教师具备智力残疾儿童康复评估和制定个别化康复训练打算的力量

3分 3.座谈、访谈人员 骨干教师能够示范实施个别化康复训练打算分康复专科以上学历治疗人员康复治疗人员与儿童的比例为1:10～1:15小计合计

3分1分2分2分20分23分业康每名儿童在机构内训练时间至少6个月务复

1分集体训练课每日至少1小时 1分开训展练情时况间32

组别/小组训练每日至少0.5小时每日根本的康复训练至少3小时个别训练每日至少0.5小时运动训练/感统训练每日至少1小时每名儿童每周至少进展1次音乐玩耍活动，每次至少0.5小时每名儿童每月至少进展1次社会融合活动，每次至少0.5小时

1分1分 1.查阅档案资料1分 现场看课评课1分1分分活集体训练课:要求2名教师:分主教和助教，动6～12名儿童；具体细分：①低力量/小年龄段儿童，4～6名儿童；②中等力量儿童，6～8名儿童；③高力量儿童，8～12名儿童

儿童力量分析准确，目标制定适当 2分教案标准，有互动评价表 2分课堂组织实施顺畅、方法手段多样、每名儿童目标实现75%以上 2分组别/小组训练课:要求1名教师，3～6名儿儿童力量分析准确，目标制定适当 2分童具体细分：①低力量/小年龄段儿童，3～4名儿童；②中高力量儿童，5～6名儿童(假设是外出小组课或是低力量/小年龄段儿童则需2名教师，分主教和助教)个别训练课:要求教师与儿童1:1或1:2家家庭康复指导每周至少1次，每次至少0.5小时长家长培训每月至少1次，每次至少1小时指导家长能够依据个别化康复训练打算完成在家和庭和社区适合的目标培训

教案标准，有互动评价表课堂组织实施顺畅、方法手段多样、每名儿童目标实现75%以上主要应用在儿童认知、语言、运动训练等方面，有教案儿童力量分析准确，目标制定适当、目标实现75%以上小计家长知道在社区和家庭环境中进展康复训练的目标家长在社区和家庭环境中对儿童实施康复训练个别化康复训练打算目标实现75%以上小计合计

2分2分1分2分2分2分2分2分2分

查阅档案资料随机抽查家长访谈质 依据工程要求开展工作，制定本单位实施工程工作的相关治理、财务、安全、卫生和安康等方面的制度 1重量 每年度上报工程执行状况自查和总结报告 监 儿童康复评估、训练建档率100% 2分督 儿童康复训练总有效率≥85% 2分

现场查看查阅档案资料随机抽查查看问卷记录10家长对儿童康复训练的知情满足率≥90%2分 5.家长访谈分组织儿童参与社会融合活动每年≥6次2分合计小计10分10分总计100分加分项20分有教育资质有医疗资质设置在有教育或医疗资质的残联康复中心内如供给餐饮，有卫生合格证和独立的厨房操作间增设语言/认知训练室、音乐玩耍活动室〔治疗室〕、生活辅导室等专用训练室加分项20分有教育资质有医疗资质设置在有教育或医疗资质的残联康复中心内如供给餐饮，有卫生合格证和独立的厨房操作间增设语言/认知训练室、音乐玩耍活动室〔治疗室〕、生活辅导室等专用训练室语言/认知训练室配备图形认知组件、“看图说话”用的挂图、录音机或语言治疗机、非语言沟通写字画板等音乐玩耍活动室〔治疗室〕配备各种小型敲击乐器、电子琴或钢琴、收录放机、拼图、插板、积木、彩色画笔、黑板、剪纸及贴图用具、纸牌、儿童作品展现柜等生活辅导室配备洗漱、饮食、清洁、简洁劳动等日常生活训练物品等合计4分4分4分2分2分1分查看资质证书现场查看2分1分20分2贫困脑瘫儿童康复救助工程定点康复训练机构评估标准〔试行〕工程 评估内容及计分标准基 经政府相关职能部门审批登记，具有独立法人资格或有上级主管部门本 开展儿童康复教育业务条 日收训力量不少于20名件 康复效劳场所符合国家相关安全规定、要求小计5分合计5分小计5分合计5分进展康复评估，制定并实施共性化康复训练打算〔没有此项者不予评估〕3分1.查阅档案资料开展脑瘫儿童粗大运动、精细动作、生活自理、言语、认知和社会适应等领域的康复训练3分2.现场观摩

分值 得分 评估方法1分 1.书1分 2.查看从业执照1分 3.查看合格证书4.现场查看1分 不1分 估业务职能15分康复训练家长宣传普及学问有机构康复向社区、家庭康复延长的措施开展脑瘫儿童转介和跟踪效劳小计向家长供给脑瘫康复询问效劳向家长供给脑瘫康复训练的根本学问和技能培训小计利用“全国助残日”、各种助残公益活动以及播送电视网络等媒体，实行多种形式开展脑瘫儿童康复学问宣传普及活动，每年至少两次小计1分1分8分1分1分2分2分2分座谈、访谈个案抽查查阅档案资料座谈、访谈查阅档案资料档案治理依据工程要求建立脑瘫儿童康复训练档案〔见“全康办〔2023〕10号”文件〕，完整填写档案内容，供给反映儿童训练前、后康复状况的文字、图片和音像资料1分查阅档案资料场所设置与设施15分 根本设备

有专业人员对康复效劳活动设计、家长培训等相关记录等资料有康复档案治理制度和执行记录小计合计室内外康复训练场所通风透气、采光好颜色设计、装饰适合儿童的身心特点和无障碍要求有专供儿童使用的卫生间根本训练场所使用面积不少于150㎡运动治疗室至少1间，面积不少于50㎡作业治疗室至少2间，总面积不少于50㎡培训教室至少1间，面积不少于20㎡多功能训练室〔家长询问室/儿童评估室〕至少1间，每间面积不少于15㎡有可利用的户外活动场地小计评估工具：具有物理治疗GMF、作业治疗STE、言语治疗S-S评定、认知训练0-6心理发育检查表〕的评估量表和工具根本训练器具：运动垫或PT床、条台、楔形垫、巴氏球、滚筒、姿势矫正椅、分指板站立训练器具：站立架、倾斜台、踝关节矫正站立板、肋木等步行训练器具：平衡杠、步行架、阶梯、姿势镜、多用组合箱等日常生活活动训练器具：木钉盘、砂袋、套圈、手功能综合训练板、生活自助器具等小计合计

1分1分3分15分1分1分1分1分1分1分0.5分0.5分0.5分7.51.51.51.51.51.5分15分

现场查看现场查看工程 工程治理人员1名，由机构主任或分管脑瘫儿童康复工作的部门负责人担当人 治理 有肯定的业务治理和协调力量员 人员 经过工程治理专项培训

1分现场查看1分座谈、访谈1分配 小计 3分置 脑瘫儿童康复教育业务主管需具有医疗、教育、心理、社会中级以上职称的专业人员担当 2分与 有专〔兼〕职康复医师，并有执业医师资格证要 康复每年参与40学时以上相关技术培训工程专业每年参与40学时以上相关技术培训工程专业康复治疗师有医疗、康复、护理等专业背景并承受过脑瘫康复专业培训康复治疗师与脑瘫儿童比例不低于1:5每年参与40学时以上相关技术培训8分23分康复

康复医师与脑瘫儿童比例不低于1:20有专〔兼〕职、经过培训的教师，具有特别教育、学前教育、心理学专业背景，并取得教师资格教师与脑瘫儿童比例不低于1:10；每年参与30学时以上的相关连续教育教师可由经过相关培训的康复治疗师兼任小计合计

6分4分20分23分

现场观摩查阅档案资料座谈、访谈每名儿童在机构内训练时间至少6个月机构 物理治疗至少40分钟业 康复 每日根本的康复训练至少110分钟 作业治疗至少40分钟务 训练 教育活动至少30分钟开 时间每名儿童每周至少进展1次音乐玩耍活动，每次至少30分钟展 和情 活动 每名儿童每月至少进展1次社会融合活动，每次至少30分钟小计况

6分4分4分4分2分2分22分

查阅档案资料现场观摩3 2

家庭康复指导每周至少1次，每次至少30分钟家长培训每月至少1次，每次至少1小时

2分2分 1.查阅档案资料分 和培训

家长能够依据共性化康复训练打算完成在家庭和社区适合的目标

家长知道在社区和家庭环境中进展康复训练的目标家长在社区和家庭环境中对儿童实施康复训练共性化康复训练打算目标实现75%以上

2分 2.随机抽查2分 3.家长访谈2分小计合计10分32分质量监视10分依据工程要求开展工作，制定本单位实施工程工作的相关治理、财务、安全、卫生和安康等方面的制度每年度上报工程执行状况自查和总结报告儿童康复评估、训练建档率100%儿童康复训练总有效率≥85%家长对儿童康复训练的知情满足率≥90%组织儿童参与社会融合活动每年≥6次1分1分2分2分2分2分现场查看查阅档案资料随机抽查查看问卷记录家长访谈小计10分合计10分总计100分有教育资质5分有医疗资质5分加设置在有教育或医疗资质的残联康复中心内2分分如供给餐饮，有卫生合格证和独立的厨房操作间2分项增设语言/认知训练室、音乐玩耍活动室〔治疗室〕、生活辅导室等专用训练室，并开展相应课程2分1.查看资质证书20语言/认知训练室配备图形认知组件、“看图说话”用的挂图、录音机或语言治疗机、非语言沟通写字画板等1分2.现场查看分音乐玩耍活动室〔治疗室〕配备各种小型敲击乐器、电子琴或钢琴、收录放机、拼图、插板、积木、彩色画笔、黑板、剪纸及贴图用具、纸牌、儿童作品展现柜等2分生活辅导室配备洗漱、饮食、清洁、简洁劳动等日常生活训练物品等1分合计20分注：本评估标准总分为100分〔不含加分项分值〕，75分为评估达标分值，75分以下为不达标；得分一样者，以加分项得分凹凸排序。3贫困孤独症儿童康复救助工程定点康复训练机构评估标准评分内容

评分标准

分值 得分机构性质〔10分〕

注册★招生规模★训练场地

合法注册，审批手续齐全 10全日制在训孤独症儿童数20名以上可得5分；50名以上可得7分；80名以上可得9分 9室内场地按使用面积计算〔下同〕应达200平米，同时室外运动场地达100平米以上可得5分，室内场规 ★ 地达400平米、室外运动场地达150平米以上可得7分；室内场地达600平米，室外运动场地达200平米 9模 以上可得9分与场 功地 能〔30分〕 用房

有教育评估室、集体教学室、个别辅导室〔3间〕、教室办公室〔含档案室〕、音乐玩耍活动室，可得5分，教育评估室、集体教学室内、个别辅导室〔5间〕、教师办公室〔含档案室〕、音乐|玩耍活动室，感觉统合训练室，家长培训室可得7分；教育评估室、集体教学室内、个别辅导室〔至 9少6间〕、教师办公室〔含图书档案室〕、儿童图书室、音乐|玩耍活动室，感觉统合训练室，家长培训室家长|儿童休息室可得9分其他用房 有专供幼儿使用的卫生间；有独立厨房操作间，能供给儿童养分午餐 3业务主管 专职人员1人以上 5人 依据与学员1：5额比例配备可得5分；依据与学员1：4额比例配备可得7分；依据与学员1：3额比例员 特教教师

配备可得10分 10配 教育评估人员 专兼职人员1名 5备 依据与学员1：10额比例配备可得3分；依据与学员1：9额比例配备可得4分；依据与学员1：8额比例〔30 保育员 配备可得5分 5分〕其他人员 行政治理、后勤岗位人员齐备 5电视机、DVD机、录音机〔含CD播放功能〕、数码照相机、数码摄像机、电脑、投影仪、钢琴或电子 7设 教学设备备设 康复训练设备

琴、玩教育设备多种幼儿体育活动，玩耍活动器械 7教育评估工具，认知训练设备，感觉统合训练器具，奥尔夫音乐训练设备，言语沟通训练设备、多 10施 感官训练设备〔30分〕其他合计

学员用书300册以上；登记造册的各种教师用书300册以上室内有3平米以上，安全卫生的球池、沙池、水池或沙水盘两个以上

33100说明：17周岁〔不含7周岁〕以下儿童。2、★为单项拒绝项。招生规模和训练场地分值必需到达；一级9分，二级7分，三级5分。3、此表实际得分乘以系数0.3后计入总分。4、此表不必上报，各地残联、机构存档备查。机构定位明确，立足促进孤独症儿童的身心安康进展 2组织治理〔20〕队伍建设〔20〕

指导思想制度建设财务治理安全治理业务主管专任教师人才培育

依法效劳，遵章效劳 2有进展规划，有年度打算和总结，各项会议记录齐全 3各项治理制度健全 3学员诊断证明及康复档案标准、齐全 2有健全财务和治理监视制度，历次财务审计均合格 2资产治理有专人负责且分工明确，社会捐助物资均分类登记，单独立账，主要收费工程向社会公示 2有各项安保制度和各种安全预案，有专人负责 2无重大责任事故 2业务主管具有教育学、心理学或社会学等大专以上学历可得2分；业务主管具有教育学、心理学或社会学等本科以上学历可得3分。 3专任教师均为高中〔或中专〕以上学历可得1分；均为大专以上学历可得2分；均为大专以上学历且有三分之一以上教师为本科以上学历可得3分。 3五分之一教师为特教、学前或心理学等相关专业毕业可得1分；四分之一教师为特教、学前或心理学 3等相关专业毕业可得2分；三分之一教师为特教、学前或心理学等相关专业毕业可得3分；专任教师普遍承受过孤独症儿童康复相关专业培训可得1分；三分之一以上教师三年内承受过市级以上的专业培训可得2分；二分之一以上教师三年内承受过市级以上专业培训可得3分 3全部具有教师资格证 2全体教师均经过专业