第四章班队建设课件

第四章班队建设

“即使是最好的学生，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成了一群小野兽。”－－［苏联］马卡连柯

第四章班队建设“即使是最好的学生，如果生活在组织不好的1思考题：1.加强班队集体建设的意义体现在哪些方面？2.理想集体的内在标准主要有哪些？3.建设一个良好班队的基本构架是什么？思考题：1.加强班队集体建设的意义体现在哪些方面？2案例1：成都市石室中学的李镇西老师是如何开展创建“未来班”，这种富有特色的班集体活动。案例2：全国优秀班主任任小艾通过开展为学生所喜闻乐见的丰富多彩的集体活动，而创建出优秀班集体的。案例1：成都市石室中学的李镇西老师是如何开展创建“未来班”，3一、班队建设的意义（一）班队建设的必要性（二）班队集体建设的意义1.加强班队集体建设，促进学生社会化发展。2.加强班队集体建设，促进学生个性化发展。3.加强班队集体建设，促进学生知识的学习和智能的发展。一、班队建设的意义（一）班队建设的必要性4二、班队建设的基本构架理想集体的内在标准：第一，具有共同的奋斗目标。第二，有一定的组织机构。第三，具有一定的集体规范。第四，具有一定的心理情感纽带。二、班队建设的基本构架5班队建设的基本构架分为四类班队思想建设班队组织建设班队制度建设班队环境建设班队建设的基本构架分为四类班队思想建设6(一)班队思想建设

叶圣陶先生讲过：“好思想和好品德只是两个抽象的名词，而够得上这两个抽象名词的必然是具体的辨认和行为。”案例3：带好“差班”大有学问1.社会主义道德品质教育――“五爱”爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义2.培养正确的班队舆论案例4：有些学生盲目崇拜偶像：希特勒和秦桧。班队舆论的作用1）评论作用2）约束作用3）同化作用4）驱动作用。(一)班队思想建设7（二）班队组织建设

包括班级组织建设和少先队组织建设1.班级组织建设1）班级组织结构－－班委会2）班干部的培养第一，加强教育，严格要求。第二，放手使用，锻炼提高。第三，热情帮助，悉心指导。

（二）班队组织建设

包括班级组织建设和少先队组织建设8班干部的主要作用：桥梁作用带头作用助手作用班干部的主要作用：9

3）班干部的选拔

选拔标准第一，班干部的基本标准是品学兼优；第二，班干部应该具有一定的组织能力和号召力，这是贯彻教育要求、开展班级活动的基本条件；3）班干部的选拔选拔标准10第三，班干部还要以身作则、公正无私，这是树立良好班风、增强班级凝聚力的基础。第四，主动参加班集体活动，热心为大家服务；第五，有某方面的爱好和特长；第六，有较好的人际关系，善于团结同学。第三，班干部还要以身作则、公正无私，这是树立良好班风、增强班11

班干部的选拔方式：班干部的选拔方式多种多样，主要有：班主任指定民主选举竞争选举。班干部的选拔方式：班干部的选拔方式多种多样，主要有：124）班干部的任用班干部的任用有：终身制定期选举制轮流制。除此之外，还有值日班长制和值周班长制两种辅助方法。4）班干部的任用班干部的任用有：135）班干部的培养应注意以下方面：第一，加强对班干部的教育引导。第二，在集体活动中培养班干部的工作热情。第三，帮助班干部处理好学习与工作的关系。第四，要特别重视保护班干部的积极性。5）班干部的培养应注意以下方面：14简而言之有三点要注意第一，加强教育，严格要求。第二，放手使用，锻炼提高。第三，热情帮助，悉心指导。简而言之有三点要注意第一，加强教育，严格要求。152.少先队组织建设（1）少先队组织结构大队中队中队小队小队小队小队2.少先队组织建设（1）少先队组织结构大队中队中队小队小队小16大队委员会由7-13人组成。大队辅导员由上级团委聘任。其主要职能是制定大队工作计划，组织大队活动，讨论研究有关全大队的事情，领导各中队工作。中队委员会由5-7人组成。中队辅导员一般由班主任兼任。其职责制订中队计划，组织中队活动，讨论队员的学习和品行问题，关心和帮助困难队员，执行并完成大队部的决议。大队委员会由7-13人组成。大队辅导员由上级团委聘任。其主要17小队是少先队的基层组织，一般由5-13人组成，设正副小队长各一人。小队是少先队的基层组织，一般由5-13人组成，设正副小队长各18（2）少先队入队程序

队前教育“十知道”：1．知道队的名称，理解“先锋”的意义。2．知道队旗的图案和含义。3．知道队员的标志是红领巾，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾。4．知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义。5．知道队的呼号。6．学会写入队申请书。7．知道入队的时候为人民做一件好事。8．会唱队歌。9．知道入队誓词的内容。10．知道一个合格的少先队员要做到“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）。（2）少先队入队程序

队前教育“十知道”：19（2）少先队入队程序流程

少先队入队程序流程

一、全体肃立，升国旗，奏国歌；

二、鼓号队奏乐，出少先队队旗，全体少先队员敬礼；

三、全体少先队员唱队歌；（磁带）

四、宣布新队员名单；（经学校少先队研究决定，批准以下同学光荣加入中国少年先锋队：）

五、授少先队队旗；（六年级对一年级）

六、少先队代表为学校领导戴红领巾；

七、老队员为新队员佩带红领巾

八、新队员宣誓；（由老师领誓，读誓词时举右手誓词：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着，为共产主义事业贡献出一切力量。）

九、新队员代表发言；

十、六年级少先队员退队；

十一、六年级学生代表发言；

十二、辅导员代表讲话；

十三、队旗退场。（奏乐、敬礼、礼毕）

（2）少先队入队程序流程

少先队入队程序流程

一、全体肃20（3）少先队组织教育加强队章教育健全队的组织搞好少先队的队容建设树立组织的威信、严肃队的纪律搞好队的舆论宣传工作（3）少先队组织教育加强队章教育21（三）班队制度建设两类：一类是经教育行政部门、学校等明文规定的各种守则或行为规范，如小学生守则，小学生行为规范等。另一类是由学校或班级根据学生守则和学生行为规范，结合学校及班级实际情况而制定的各种具体的规章制度，如学习制度，作息制度、清洁卫生制度等。此外，还有班队舆论、风气和习俗等同样能调节和规范学生的行为。（三）班队制度建设两类：一类是经教育行政部门、学校等明文规定221.制定班级制度的依据2.制定班级制度或课堂制度的原则1.制定班级制度的依据231.制定班级制度的依据（1）正确的教育理念它是以尊重学生的独立人格，尊重学生的理智独立性为基础和前提的；它主要涉及班级生活或课堂生活中公共利益的维护；它是运用民主程序的产物，而不是个别人或少数人独断的产物；它是可变的，允许讨论、质疑和修订。1.制定班级制度的依据24（2）有关的教育法规与政策（3）学校及班级的具体情况（4）学生及家长的期望（2）有关的教育法规与政策252.制定班级制度或课堂制度的原则（1）合理性、必要性（2）民主性（3）建立在学生理解的基础上（4）用语规范、简洁、意义明确（5）少而精，并按其重要性顺序排列（6）选择适当的时机制定，及时调整或修改（7）不仅规定义务，还应规定权利2.制定班级制度或课堂制度的原则26（四）班队环境建设导向作用凝聚作用陶冶作用激励作用健康作用如班级标语：赤诚、奋进、严格、活跃”、“勤奋、团结、求是、创新”、“敬、竞、静、净”。（四）班队环境建设导向作用27主要可以从两个方面着手：1.班队物理环境建设2.班队社会心理环境建设第四章班队建设课件281.班队物理环境建设（1）教室物理环境应包括：照明：应该避免刺眼的光源设计，避免光源来自注意焦点的后面，黑板与周围环境的光度对比要大于3：1。温度：室温较低20-24摄氏度，而湿度较小1.班队物理环境建设29噪音：应有适宜的时间和地点安排，减少各种活动的噪音干扰，有隔音设备，防止校内外的噪音颜色：墙色宜柔和而不单调，家具及其他背景的色彩，应用怡人和令人振奋的颜色。噪音：应有适宜的时间和地点安排，减少各种活动的噪音干扰，有隔30（2）课堂座位编排方式秧田式排列法教师（2）课堂座位编排方式教师31圆形排列法圆形排列法32会议式排列法教师会议式排列法教师33小组式排列法教师小组式排列法教师34U型排列法教师U型排列法教师35

2.班队社会心理环境建设

主要包括班队人际交往、人际关系和班队风气等。（1）班队人际交往师生交往和学生之间的交往交往指导：引导学生积极参与交往，激发学生交往兴趣；积极组织学生在集体中进行交往，培养他们的交往能力；积极指导，充实学生交往内容，校正交往中的问题。

2.班队社会心理环境建设

主要包括班队人际交往、人际关36（2）班队人际关系小学生人际关系的特征：易变性；接近性；相似性。小学生在建立人际关系时往往会出现如下问题，主要表现在：自我评价差；对他人判断的偏误；竞争与合作的失调；从众现象。（2）班队人际关系37（3）班队风气良好的班队风气表现在：良好的思想道德风尚和良好的行为习惯；学习目的明确、学习态度端正，学习习惯良好；工作作风和生活方式良好，如同学之间互相支持和配合，整洁卫生，朴素大方等。（3）班队风气38良好的班队风气需要班队工作者和每一位学生共同努力：班队工作者加强自身修养，用良好的榜样影响学生；加强班队学生干部的培养，通过学生干部这一坚强的核心，把全体学生团结起来，统一到班队共同目标中来培养和建成健康的舆论。良好的班队风气需要班队工作者和每一位学生共同努力：39作业：1.一个班上不仅有班委，课代表，就连负责关灯的学生也能当上“灯长”，负责关门的学生也能当上“门长”，这是发生在南京市瑞金北村小学二年级（5）班的事。据班主任王老师的介绍，想当班干的学生只要在班上进行演讲，同学投票选举同意后就可以顺利“上岗”。这学期，全班42当中，中队长12名，负责收作业的小组长25名，剩余的同学负责管理班级的卫生，新的班干部制度实行后，学生的自我管理明显提高。

你对上述班主任的做法何评价？你怎么看待班干部在班级管理中的作用？作业：1.一个班上不仅有班委，课代表，就连负责关灯的学生也能402.优秀班主任魏书生带班时要求班级要“八有”：窗帘，洗手盆，香皂，手巾，水壶