生物竞赛生物化学全套教学课件-370张

生物化学生物化学一、糖类的结构与功能最初，糖类化合物用Cn(H2O)m表示，统称碳水化合物。鼠李糖及岩藻糖（C6H12O5)、脱氧核糖（C5H10O4)定义：糖类是多羟基的醛或多羟基酮及其缩聚物和某些衍生物的总称。糖类的生物学意义：1.是一切生物体维持生命活动所需能量的主要来源；2.是生物体合成其它化合物的基本原料；2.充当结构性物质；4.糖链是高密度的信息载体，是参与神经活动的基本物质；5.糖类是细胞膜上受体分子的重要组成成分，是细胞识别和信息传递等功能的参与者。糖类概述一、糖类的结构与功能最初，糖类化合物用Cn(H2O)m表示，二、糖的分类糖类化合物单糖寡糖多糖：不能水解的最简单糖类，是多羟基的醛或酮的衍生物（醛糖或酮糖）：有2~20个分子单糖缩合而成，水解后产生单糖：由多分子单糖或其衍生物所组成，水解后产生原来的单糖或其衍生物。同多糖杂多糖糖缀合物二、糖的分类糖类化合物单糖寡糖多糖：不能水解的最简单糖类，是生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张（二）寡糖自然界中最常见的寡糖是双糖。麦芽糖、蔗糖、乳糖、纤维二糖α-1,4-糖苷键α-1,2-糖苷键α-1,4-糖苷键β-1,4-糖苷键（二）寡糖自然界中最常见的寡糖是双糖。麦芽糖、蔗糖、乳糖、纤（三）多糖多糖是由多个单糖基以糖苷键相连而形成的高聚物。多糖没有还原性和变旋现象，无甜味，大多不溶于水。多糖的结构包括单糖的组成、糖苷键的类型、单糖的排列顺序3个基本结构因素。多糖的功能：1.贮藏和结构支持物质。2.抗原性（荚膜多糖）。3.抗凝血作用（肝素）。4.为细胞间粘合剂（透明质酸）。5.携带生物信息（糖链）。（三）多糖多糖是由多个单糖基以糖苷键相连而形成的高聚物。多糖几种常见的多糖：（一）淀粉与糖原天然淀粉由直链淀粉（以α-(1,4)糖苷键连接）与支链淀粉（分支点为α-(1,6)糖苷键）组成。淀粉与碘的呈色反应与淀粉糖苷链的长度有关：链长小于6个葡萄糖基，不能呈色。链长为20个葡萄糖基，呈红色。链长大于60个葡萄糖基，呈蓝色。糖原又称动物淀粉，与支链淀粉相似，与碘反应呈红紫色。几种常见的多糖：（一）淀粉与糖原天然淀粉由直链淀粉（以α-(直链淀粉支链淀粉或糖原直链淀粉支链淀粉或糖原（二）纤维素与半纤维素纤维素是自然界最丰富的有机化合物，是一种线性的由D-吡喃葡萄糖基借β-(1,4)糖苷键连接的没有分支的同多糖。微晶束相当牢固。半纤维素是指碱溶性的植物细胞壁多糖（果胶质与淀粉除外）。（二）纤维素与半纤维素纤维素是自然界最丰富的有机化合物，是一（三）壳多糖（几丁质）由N-乙酰-D-氨基葡萄糖以β-(1,4)糖苷键缩合成的同多糖。比较坚硬，为甲壳动物等的机构材料。是天然多糖中唯一大量存在的带正电荷的氨基多糖。N-乙酰-D-氨基葡萄糖β-(1,4)糖苷键壳多糖（几丁质）（三）壳多糖（几丁质）由N-乙酰-D-氨基葡萄糖以β-(1,三、糖复合物——是糖类的还原端和其他非糖组分以共价键结合的产物。（一）糖蛋白与蛋白多糖两种不同类型苷键：N-糖苷键（肽链上的天冬酰胺的氨基与糖基上的半缩醛羟基形成）；O-糖苷键（肽链上的丝氨酸或苏氨酸的羟基与糖基上的半缩醛羟基形成）糖蛋白中寡糖链末端糖基组成的不同决定人体的血型。

O型：Fuc（岩藻糖）

A型：Fuc和GNAc（乙酰氨基葡萄糖）

B型：Fuc和Gal（半乳糖）三、糖复合物——是糖类的还原端和其他非糖组分以共价键结合的（二）糖脂与脂多糖——脂类与糖（或低聚糖）结合的一类复合糖。1.甘油醇糖脂：甘油二酯与己糖（半乳糖、甘露糖和脱氧葡萄糖）结合而成。2.N-酰基神经醇糖脂：R′—O—CH2—CH—CH—CH=CH—C13H27R—NHOH（R′为糖基或糖链基；R为脂肪酸链。）（二）糖脂与脂多糖——脂类与糖（或低聚糖）结合的一类复合糖。肽聚糖也称黏肽或胞壁质。可看成是由一种基本结构单位重复排列构成的（胞壁肽）其结构如下：（三）肽聚糖肽聚糖也称黏肽或胞壁质。可看成是由一种基本结构单位重复排列构（06全国）37．蔗糖在常温下很稳定，这是因为：A．蔗糖需要较高的活化能B．蔗糖是天然防腐剂

C．蔗糖处于一种低能级状态D．葡萄糖不易同其他化合物反应

（06全国）8．淀粉同纤维素的差别：A、淀粉由葡萄糖和果糖组成，纤维素仅含葡萄糖B．淀粉可能分支，纤维素没有分支

C．淀粉比较稳定D．淀粉可以被降解，纤维素不能被降解E．淀粉溶于水，纤维素不容于水（07全国）110．碳水化合物被称为人体营养金字塔的塔基，是因为：

A.生命物质主体均为碳骨架

B．葡萄糖是体内物质与能量代谢的直接供体

C.葡萄糖是血红细胞能量来源的唯一供体

D．葡萄糖是大脑正常供能的唯一供体

ABE

BCD（06全国）37．蔗糖在常温下很稳定，这是因为：（06全国（08全国）68．糖蛋白和糖脂中的寡糖链，序列多变，结构信息丰富，甚至超过核酸和蛋白质。糖蛋白质中寡糖链的还原端残基与多肽链氨基酸残基之间的连接方式主要为：A．N-糖肽键B．O-糖肽键C．S-糖肽键D．C-糖肽键（09安徽）11．糖原分子中葡萄糖单位之间存在哪个类型的键A．只有β-1,4糖苷键 B．有β-1,4糖苷键与β-1，6糖苷键C．有α-1，4糖苷键与α-1，6糖苷键 D．只有β-1，6糖苷键BC（07安徽）5．下列哪些物质的组成中具有糖分子()A．木质素B．DNAC．纤维素D．类固醇E．ATPBCE（08全国）68．糖蛋白和糖脂中的寡糖链，序列多变，结构信息（13安徽）9．(单选)氨基酸和单糖都有D和L不同构型，组成大多数多肽和蛋白质的氨基酸以及多糖的大多数单糖构型分别是()A．D型和D型B．L型和D型 C．D型和L型D．L型和L型（11安徽）17、组成核苷酸的糖是（

）A、葡萄糖B、半乳糖C、戊糖D、蔗糖B（12全国）6．以下糖类中属于寡糖的有A．甘露糖B．麦芽糖C．半乳糖D．蔗糖E．糖原（10安徽）13、下列属于还原糖的是(

)。

A．D－果糖

B．D－半乳糖

C．乳糖D．蔗糖ABCBDC（13安徽）9．(单选)氨基酸和单糖都有D和L不同构型，组成脂类概述是一类不溶于水，但能溶于非极性有机溶剂的生物有机分子。大多数脂质的化学本质是脂肪酸和醇所形成的酯类及其衍生物。脂类脂肪可变脂磷脂糖脂固醇基本脂脂类概述是一类不溶于水，但能溶于非极性有机溶（一）脂肪（三酰甘油）1分子甘油和3分子脂肪酸结合而成的酯。脂肪酸饱和脂肪酸：软脂酸（16C）、硬脂酸（18C）。不饱和脂肪酸含1个双键（油酸）含2个双键（亚油酸）含3个双键（亚麻酸）含4个双键（花生四烯酸）（一）脂肪（三酰甘油）1分子甘油和3分子脂肪酸结合而成的酯。CH2OCOR1R2OCOCHCH2OCOR3非极性尾非极性尾极性头磷脂在水相中自发形成脂质双分子层。（二）甘油磷酸酯类CH2OCOR1R2OCOCHCH2OCOR3非极性尾非极性（三）鞘脂类——由1分子脂肪酸，1分子鞘氨醇或其衍生物，以及1分子极性头基团组成。鞘脂类鞘磷脂类脑苷脂类（糖鞘脂）神经节苷脂类（三）鞘脂类——由1分子脂肪酸，1分子鞘氨醇或其衍生物，以及（四）固醇（甾醇）类固醇类都是环戊烷多氢菲的衍生物。D（四）固醇（甾醇）类固醇类都是环戊烷多氢菲的衍生物。D五、萜类：由不同数目的异戊二烯连接而成的分子。维生素A（视黄醇）、维生素E、维生素K、类胡萝卜素都是萜类。β-类胡萝卜素裂解就成2个维生素A，维生素A可氧化成视黄醛，对动物感光活动有重要作用。六、蜡：由高碳脂肪酸和高碳醇或固醇所形成的脂，它存在于皮肤、毛皮、羽毛、树叶、昆虫外骨骼中，起保护作用。五、萜类：六、蜡：

（07全国）111．脂肪被作为动物体的能量储备是因为：

A．完全的还原态

B．强疏水性

C．在自然界含量丰富

D．易于消化

（07安徽）13．在下图所示的化学结构及生化分子中，表示脂质的是()ABD

（07全国）111．脂肪被作为动物体的能量储备是因为：（0（08全国）114．人体主要以脂肪而不是糖原为能量储存物质的主要原因是：（

）A．脂肪的疏水性B．脂肪酸氧化比碳水化合物氧化释放的能量多C．碳水化合物氧化比脂肪酸氧化释放的能量多D．脂肪比重轻（09安徽）95．脂类的生理功能有A．保持体温B．调节酸碱平衡C．固定内脏D．氧化功能E．脂溶性物质的溶剂ABACDE（08全国）114．人体主要以脂肪而不是糖原为能量储存物质的（13安徽）12．下列有关脂质的叙述，错误的是()A．脂肪酸为细胞能量来源之一B．动物性脂肪含饱和脂肪酸之量较高C．脂肪具有保持体温及减轻内脏受撞击之功能D．多食用不饱和脂肪酸之脂肪，将会提高罹患冠状动脉心脏病的概率（13全国）10.下面关于脂质分子性质的描述中，错误的是A.大多数脂质分子不宜溶于水B.胆固醇是两亲脂质C.甘油三酯具有储存能量的作用D.由膜质分子形成的微团具有双分子层结构DD（13安徽）12．下列有关脂质的叙述，错误的是()蛋白质化学蛋白质是由许多不同的α-氨基酸按一定的序列通过酰胺键（肽键）缩合而成的，具有较稳定的构象并具有一定生物功能的大分子。蛋白质化学蛋白质是由许多不同的α-氨基酸按一定的序列通过生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张用于鉴定多肽或蛋白质的N端氨基酸用于鉴定多肽或蛋白质的N端氨基酸生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张（05全国）12.组成蛋白质的氨基酸的a—碳原子是不对称的，但_______除外。A．丙氨酸 B．组氨酸 C.甘氨酸 D.谷氨酸（06全国）40．赖氨酸有3个pK值，pKl=2.1；pK2=9.0；pK3=10.5；赖氨酸的pI为：A．2.2B．5.55C．6.3D．9.75E．10.5（06全国）6．下面哪(种)些蛋白质上的氨基酸残基可能被修饰?A．丙氨酸B．丝氨酸C．苯丙氨酸D．甘氨酸E．赖氨酸CDBE（05全国）12.组成蛋白质的氨基酸的a—碳原子是不对称的，

（07全国）72．大多数蛋白质易溶于水。基于这一点，你认为像亮氨酸这样的疏水氨基酸最有可能存在于天然蛋白质的哪个部位：

A．内部

B．表面

C.肽链的末端

D．完全随机存在

（07安徽）15．组成谷胱甘肽的氨基酸不包括()A．谷氨酸B．半胱氨酸C．甘氨酸D．谷氨酰胺（10安徽）14、能出现在蛋白质分子中的下列氨基酸，哪一种没有遗传密码(

)。

A．酪氨酸

B．苯丙氨酸

C．异亮氨酸D．羟赖氨酸（11全国）12．双缩脲反应主要用来定性或定量测定下列哪些项?A．氨基酸B．多肽C．糖D．脂E．蛋白质ADDBE

（07全国）72．大多数蛋白质易溶于水。基于这一点，你（11安徽）14、在氨基酸的分类中，属于芳香族氨基酸的是（

）A、苯丙氨酸B、酪氨酸C、色氨酸D、丙氨酸（12安徽）14．(单选)下列属于碱性氨基酸的是()A．精氨酸 B．甘氨酸 C．苯丙氨酸D．谷氨酸（12安徽）15．(单选)人体内不能合成而必须从食物获得的是()A．嘌呤 B．嘧啶C．果糖 D．芳香族氨基酸ABCAD（11安徽）14、在氨基酸的分类中，属于芳香族氨基酸的是（生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张（06全国）23．当蛋白质溶液的pH值与蛋白质等电点相同时，蛋白质的A．溶解度最大B．溶解度最小C．溶解度与溶液pH无关D．蛋白质变性（07全国）73．关于蛋白质变性特征叙述正确的是：

A．由于一级结构的改变，导致蛋白质活性丧失

B．由于空间结构的改变，导致蛋白质活性丧失

C．由于物理因素的作用，使蛋白质失去必需基团，导致蛋白质活性丧失

D．由于化学因素的作用，使蛋白质失去必需基团，导致蛋白质活性丧失

（07安徽）14．对于蛋白质变性过程的描述，下列说法中正确的是()A．它使二级结构和三级结构破坏，一级结构也遭破坏B．它使二级结构和三级结构破坏，而一级结构不被破坏C．只使四级结构破坏D．使聚合物的化学反应性(生物活性)减小BBB（06全国）23．当蛋白质溶液的pH值与蛋白质等电点相同时，（08全国）69．分子识别常表现在受体与配体的相互作用，受体是指位于细胞膜上、细胞质、或细胞核中能与来自细胞外的生物活性分子专一结合，并将其带来的信息传递给效应器，，从而引起相应的生物学效应。这些大分子大多是：（

）A．蛋白质B．核酸C．糖类D．脂质（11安徽）15、某蛋白质有A、B两条肽链，A链有24个氨基酸，B链有32个氨基酸，那么，该蛋白质的肽键数目是（）A、53B、54C、55D、56（12全国）7．以下关于蛋白质变性后所产生现象的描述不正确的是：A．溶解度降低B．疏水侧链基团被包裹在分子内部

C．形成沉淀D．失去结晶能力ABB（08全国）69．分子识别常表现在受体与配体的相互作用，受体（12全国）12．在等电聚焦电泳过程中，随着蛋白质样品的迁移，电流的变化为A．越变越大，当样品到达其等电点位置时，电流达到最大值

B．越变越小，当样品到达其等电点位置时，电流达到最小值，接近于零C．基本不变，为一恒定值D．不确定（12安徽）13．(单选)蛋白质在在等电点时，()A．溶解度最大 B．电泳迁移率最大 C．导电性最大 D．以上都不正确BD（12全国）12．在等电聚焦电泳过程中，随着蛋白质样品的迁移一、酶的概念酶是生物细胞产生的、具有催化能力的生物催化剂。定义：酶是生物体内进行新陈代谢不可缺少的受多种因素调节控制的具有催化能力的生物催化剂。酶具有一般催化剂的特征：1.只能进行热力学上允许进行的反应；2.可以缩短化学反应到达平衡的时间，而不改变反应的平衡点；3.通过降低活化能加快化学反应速度。酶一、酶的概念酶是生物细胞产生的、具有催化能力的生物催化剂。定二、酶的催化特点1.高效性：通常要高出非生物催化剂催化活性的106~1013倍。2H2O22H2O+O21mol过氧化氢酶5×106molH2O21mol离子铁6×10-4molH2O22.专一性：酶对底物具有严格的选择性。3.敏感性：对环境条件极为敏感。4.可调性：酶活性的调节和酶合成速度的调节。二、酶的催化特点1.高效性：通常要高出非生物催化剂催化活性的三、酶的分类酶单纯酶结合酶（全酶）=酶蛋白+辅因子辅因子辅酶：与酶蛋白结合得比较松的小分子有机物。辅基：与膜蛋白结合得紧密的小分子有机物。金属激活剂：金属离子作为辅助因子。酶的催化专一性主要决定于膜蛋白部分，辅因子通常是作为电子、原子或某些化学基团的载体。三、酶的分类酶单纯酶结合酶（全酶）=酶蛋白+辅因子辅（三）单体酶、寡聚酶和多酶复合物1.单体酶（monomericenzyme)：仅有一条具有活性部位的多肽链，全部参与水解反应。2.寡聚酶(oligomericenzyme)：由几个或多个亚基组成，亚基牢固地联在一起，单个亚基没有催化活性。亚基之间以非共价键结合。3.多酶复合物(multienzymesystem)：几个酶镶嵌而成的复合物。这些酶催化将底物转化为产物的一系列顺序反应。（三）单体酶、寡聚酶和多酶复合物1.单体酶（monomeri四、酶的结构与功能的关系（一）活性部位和必需基团必需基团：这些基团若经化学修饰使其改变，则酶的活性丧失。活性部位：酶分子中直接与底物结合，并和酶催化作用直接有关的部位。必需基团活性部位维持酶的空间结构结合基团催化基团专一性催化性质四、酶的结构与功能的关系（一）活性部位和必需基团必需基团：这（二）酶原的激活没有活性的酶的前体称为酶原。酶原转变成有活性的酶的过程称为酶原的激活。这个过程实质上是酶活性部位形成和暴露的过程。在组织细胞中，某些酶以酶原的形式存在，可保护分泌这种酶的组织细胞不被水解破坏。（三）同工酶(isoenzyme)——能催化相同的化学反应，但在蛋白质分子的结构、理化性质和免疫性能等方面都存在明显差异的一组酶。（二）酶原的激活没有活性的酶的前体称为酶原。酶原转变成有活性五、酶的作用机理（一）酶的催化作用与分子活化能化学反应自由能方程式ΔG=ΔH-TΔS（ΔG是总自由能的变化，ΔH

是总热能的变化，ΔS是熵的变化）当ΔG＞0，反应不能自发进行。当ΔG＜0，反应能自发进行。活化能：分子由常态转变为活化状态所需的能量。是指在一定温度下，1mol反应物全部进入活化状态所需的自由能。五、酶的作用机理（一）酶的催化作用与分子活化能化学反应自由能促使化学反应进行的途径：用加热或光照给反应体系提供能量。使用催化剂降低反应活化能。酶和一般催化剂的作用就是降低化学反应所需的活化能，从而使活化分子数增多，反应速度加快。（二）中间产物学说E+SESE+P中间产物存在的证据：1.同位素32P标记底物法（磷酸化酶与葡萄糖结合）；2.吸收光谱法（过氧化物酶与过氧化氢结合）。促使化学反应进行的途径：酶和一般催化剂的作用就是降低化学反应（三）诱导嵌合学说“锁钥学说”（Fischer，1890）：酶的活性中心结构与底物的结构互相吻合，紧密结合成中间络合物。诱导嵌合学说（Koshland，1958）：酶活性中心的结构有一定的灵活性，当底物（激活剂或抑制剂）与酶分子结合时，酶蛋白的构象发生了有利于与底物结合的变化，使反应所需的催化基团和结合基团正确地排列和定向，转入有效的作用位置，这样才能使酶与底物完全吻合，结合成中间产物。（四）使酶具有高催化效率的因素酶分子为酶的催化提供各种功能基团和形成特定的活性中心，酶与底物结合成中间产物，使分子间的催化反应转变为分子内的催化反应。（三）诱导嵌合学说“锁钥学说”（Fischer，1890）：1.邻近定向效应：酶与底物结合成中间产物过程中，底物分子从稀溶液中密集到活性中心区，并使活性中心的催化基团与底物的反应基团之间正确定向排列所产生的效应。2.“张力”与“形变”：酶与底物的结合，不仅酶分子发生构象变化，同样底物分子也会发生扭曲变形，使底物分子的某些键的键能减弱，产生键扭曲，降低了反应活化能。3.酸碱催化：通过想反应物（作为碱）提供质子或从反应物（作为酸）夺取质子来达到加速反应的一类催化。（广义酸碱催化）蛋白质中起酸或碱催化的功能基团有氨基、羧基、咪唑基、巯基和酚基。4.共价催化：底物分子的一部分与酶分子上的活性基团间通过共价结合而形成的中间物，快速完成反应。1.邻近定向效应：酶与底物结合成中间产物过程中，底物分子六、酶促反应的速度和影响酶促反应速度的因素（一）酶反应速度的测量用一定时间内底物减少或产物生成的量来表示酶促反应速度。测定反应的初速度。102030405060min产物生成量酶反应进程曲线六、酶促反应的速度和影响酶促（一（二）酶浓度对酶作用的影响在有足够底物和其他条件不变的情况下：

v=k[E]（三）底物浓度对酶作用的影响1.底物浓度对酶反应速度的影响[S]vVmax一级反应

v=k[S]零级反应

v=k[E]（二）酶浓度对酶作用的影响在有足够底物和其他条件不变的情况下用中间产物学说解释底物浓度与反应速度关系曲线的二相现象：S+EESE+P当底物浓度很低时，有多余的酶没与底物结合，随着底物浓度的增加，中间络合物的浓度不断增高。当底物浓度较高时，溶液中的酶全部与底物结合成中间产物，虽增加底物浓度也不会有更多的中间产物生成。2.米氏方程式（Michaelis-Mentenequation）k1k2k3设km=———k2+k3k1v=——————=Vmax/2Vmax·[S]km+[S]（km＞＞[S]，v=k[S]；km

＜＜[S]，v=Vmax）用中间产物学说解释底物浓度与反应速度关系曲线的二相现象：S3.米氏常数的意义及测定

v=Vmax/2，则：km=[S]意义：（1）km是酶的一个基本的特征常数。其大小与酶的浓度无关，而与具体的底物有关，且随着温度、pH和离子强度而改变。（2）从km可判断酶的专一性和天然底物。Km最小的底物，通常就是该酶的最适底物，也就是天然底物。（3）当k2＞＞k3时，km的大小可以表示酶与底物的亲和性。3.米氏常数的意义及测定v=（四）pH对酶作用的影响pHv最适pH（optimumpH）1.最适pH2.pH稳定性表现出酶最大活力的pH值在一定的pH范围内酶是稳定的pH对酶作用的影响机制：1.环境过酸、过碱使酶变性失活；2.影响酶活性基团的解离；3.影响底物的解离。（四）pH对酶作用的影响pHv最适pH（optimumpH（五）温度对酶作用的影响两种不同影响：1.温度升高，反应速度加快；2.温度升高，热变性速度加快。Tv最适温度（六）激活剂对酶作用的影响——凡能提高酶活力的物质都是酶的激活剂。如Cl-是唾液淀粉酶的激活剂。（五）温度对酶作用的影响两种不同影响：1.温度升高，反应速度（七）抑制剂对酶作用的影响——使酶的必需基团或活性部位中的基团的化学性质改变而降低酶活力甚至使酶失活的物质，称为抑制剂（I）。1.不可逆抑制作用：抑制剂与酶的结合（共价键）是不可逆的。S+EESE+P+I↓EIE—SH+ICH2COOH→E—S—CH2COOH+HI（七）抑制剂对酶作用的影响——使酶的必需基团或活性部位中的基（2）可逆抑制作用：抑制剂与酶的结合是可逆的。抑制程度是由酶与抑制剂之间的亲和力大小、抑制剂的浓度以及底物的浓度决定。[E]v1231.反应体系中不加I。2.反应体系中加入一定量的不可逆抑制剂。3.反应体系中加入一定量的可逆抑制剂。（2）可逆抑制作用：抑制剂与酶的结合是可逆的。抑制程度是由酶[E]v不可逆抑制剂的作用[E]v

可逆抑制剂的作用[I]→[I][E]v不可逆抑制剂的作用[E]v可逆抑制剂的作用[I①竞争性抑制作用：抑制剂和底物竞争与酶结合。特点：1）抑制剂和底物竞争酶的结合部位S+EESE+P+I↑↓EI[S]vV/2km2）抑制程度取决于I和S的浓度以及与酶结合的亲和力大小。km′无I有I3）竞争性抑制剂的结构与底物结构十分相似。①竞争性抑制作用：抑制剂和底物竞争与酶结合。特点：1）抑制剂②非竞争性抑制作用：底物和抑制剂同时与酶结合，但形成的EIS不能进一步转变为产物。S+EESE+P+I↑↓EI+I↑EIS+[S]E+P[S]v无IV/2km有I(′)②非竞争性抑制作用：底物和抑制剂同时与酶结合，但形成的EIS③反竞争性抑制作用：抑制剂必须在酶与底物结合后才能进一步形成ESI复合物。S+EESE+P+I↑↓ESIE+P[S]vkm′km无I有I③反竞争性抑制作用：抑制剂必须在酶与底物结合后才能进一步形成反馈抑制：在代谢过程中局部反应产物对催化该反应的酶所起的抑制作用。葡萄糖6-磷酸葡萄糖葡萄糖激酶ATPADP抑制反馈抑制可认为是可逆抑制。别构抑制：酶的别构位与变构剂结合即会引起酶活性位的构象改变从而改变酶的活性。凡因负变构剂与酶的别构位结合而引起的酶活性下降称为别构抑制。反馈抑制：在代谢过程中局部反应产物对催化该反应的酶所起的抑制抑制作用的机制：1.抑制剂与酶结合成极稳定的络合物，从而减低或破坏酶的活性。2.破坏酶或辅基的活性基团或改变活性位的构象。（如重金属（Ag+、Hg2+）和类金属（As3+）破坏SH）3.夺取酶与底物结合的机会，从而减少酶的作用。（竞争性抑制剂）4.阻抑S+EESE+P反应的顺利进行（反馈抑制）抑制作用的机制：1.抑制剂与酶结合成极稳定的络合物，从而八、酶的制备与活力的测定——酶活力是指酶催化某一化学反应的能力。酶（活力）单位：在一定条件下，一定时间内将一定量的底物转化为产物所需的酶量。（U/g，U/ml）在最适的反应条件（25℃）下，每分钟内催化一微摩尔底物转化为产物的酶量定为一个酶活力单位，即

1IU=1μmol/min在最适条件下，每秒钟内使一摩尔底物转化为产物所需的酶量定为1kat单位，即

1kat=1mol/s1kat=6×107IU八、酶的制备与活力的测定——酶活力是指酶催化某一化学反应的能工业上大多采用微生物发酵的方法来获得大量酶制剂。优点：不受气候、地理条件的限制，动、植物体内的酶大多可从微生物体内找到，微生物繁殖快，产酶量由丰富。还可以通过选育菌种来提高酶的产量和用廉价原料大量生产。酶分离纯化的三个基本步骤：抽提，纯化，结晶或制剂。方法：1.根据溶解度不同（盐析法、有机溶剂沉淀法、等电点沉淀法、选择性沉淀法）；2.根据酶与杂蛋白分子大小的差别（凝胶过滤法、超离心法）；3.根据酶和杂蛋白与吸附剂之间吸附与解吸附性质的不同（吸附分离法）；4.根据带电性质（离子交换层析法、电泳分离法、等电聚焦层析法）；5.根据酶与杂蛋白的稳定性差别（选择性变性法）；6.根据酶与底物、辅因子或抑制剂之间的专一性亲和作用（亲和层析法）。工业上大多采用微生物发酵的方法来获得大量酶制剂。优点：不受气酶的纯度：

比活力

=活力单位数/毫克蛋白（氮）纯化倍数

=——————每次比活力第一次比活力产率%（回收率）=——————×100每次总活力第一次总活力酶的纯化鉴定：聚丙烯酰胺凝胶电泳法、等电聚焦电泳法酶的纯度：纯化倍数=——————每次比活力第一次比活力产酶的保存：1.低温（0~4℃，-20℃）；2.高浓度较稳定；3.加入稳定剂；4.固定化。酶的固定化就是把水溶性酶经物理（吸附法与包埋法）或化学方法（共价偶联法与交联法）处理后，使酶与惰性载体结合或将酶包埋起来成为一种不溶于水的状态。吸附法：使酶被吸附于惰性固体的表面，或吸附于离子交换剂上。包埋法：使酶包埋在凝胶的格子中或聚合物半透膜小胶囊中。偶联法：使酶通过共价键连接于适当的不溶于水的载体上。交联法：使酶分子依靠双功能基团试剂交联聚合成“网状”结构。酶的保存：1.低温（0~4℃，-20℃）；2.高浓度较稳定；（06全国）39．下面哪种有关酶的描述是错的：A．所有酶都是蛋白质B．酶有专一性

C．酶在细胞外也可以发挥功能D．酶可以不需要辅基（07全国）71．催化性抗体(抗体酶)是以哪种物质为半抗原而制备的?

A．底物

B．过渡态中间物

C．过渡态中间物的类似物

D．产物类似物

（07安徽）17．竞争性可逆抑制剂抑制程度与下列哪种因素无关()A．作用时间B．抑制剂浓度C．底物浓度D．酶与抑制剂亲和力的大小ACA（06全国）39．下面哪种有关酶的描述是错的：（07全国）7（08全国）112．生命活动依赖于特定高效的催化剂---酶的存在，每一个生化反应都有一种酶存在，通常可使反应速度加快105-1011倍。具有这种催化功能的是：（

）A．蛋白质B．DNAC．糖D．RNA（09安徽）93．如右图所示，2线为加入竞争抑制剂（I）时，酶（E）促反应速度与底物浓度的关系。与没有加入抑制剂的1线相比较，以下哪些选项是随（I）的加入而变化的A．Km（米氏常数）B．Vmax（最大反应速度）C．EI（竞争物与酶结合物）量D．ES（底物与酶结合物）量ADACD（08全国）112．生命活动依赖于特定高效的催化剂---酶的（10安徽）15、酶的特异性是指(

)。

A．酶与辅酶特异结合

B．酶对其催化的底物有特异的选择性

C．酶在细胞中的定位是特异的

D．酶催化反应的机制各不相同。（11全国）15．作为催化剂的酶分子，具有何能量效应?(1分)A．提高反应活化能B．降低反应活化能

C．提高产物能量水平D．降低产物能量水平（11安徽）18、酶与一般催化剂的不同点，在于酶具有（

）A、酶可改变反应平衡常数B、极高催化效率

C、对反应环境的高度不稳定D、高度专一性（11安徽）19、关于同工酶，哪些说明是正确的（

）A、是有不同的亚基组成的多聚复合物B、对同一底物具有不同的Km值

C、在电泳分离时它们的迁移率相同D、免疫学性质相同B

BCDABB（10安徽）15、酶的特异性是指(

)。（11全国（13全国）12.Mg2+是己糖激酶的激活剂，其所起的作用为：（单选1分）A.亲电催化B.使底物敏感发生断裂C.转移电子D.静电屏蔽（13全国）13.下列有关酶及其辅因子的叙述，正确的是：（单选1分）A.一个辅因子只能是一个酶的辅因子B.酶蛋白就是蛋白酶C.酶蛋白与辅因子组成全酶D.与酶蛋白结合紧密，不能通过透析分离的辅因子是辅酶DC（13全国）12.Mg2+是己糖激酶的激活剂，其所起的作用为（13安徽）10．(多选)下列关于酶的叙述中，正确的是（）A．酶是活细胞产生的一类具有催化作用的有机物（蛋白质和RNA）B．酶可以在细胞内和细胞外发挥催化作用，且能在常温常压下进行C．酶的催化活性受温度、pH值等多种因素的影响，如温度越高，活性越高D．酶具有专一性、高效性ABD（13安徽）10．(多选)下列关于酶的叙述中，正确的是（核酸的化学核酸的化学生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张ATP——能量“货币”GTP——参加蛋白质和嘌呤的合成ATP——能量“货币”GTP——参加蛋白质和嘌呤的合成生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张多级螺旋模型压缩倍数76405（8400）

DNA→核小体→螺线管→超螺线管→染色单体

2nm10nm30(10)nm400nm2~10μm

一级包装二级包装三级包装四级包装

染色体包装的结构模型多级螺旋模型染色体包装的结构模型DNA与基因组DNATranscription

RNA（mRNA、tRNA、rRNA）TranslationProtein基因基因是DNA片段的核苷酸序列，DNA分子中最小的功能单位。结构基因调节基因基因组指一个物种单倍体的染色体所携带的一整套基因。（一）DNA与基因DNA与基因组DNATranscription真核生物与原核生物基因组的比较：

1）真核生物基因分布在多个染色体上，而原核生物只一个染色体。2）真核生物在基因组转录后的绝大部分前体RNA必须经过剪接过程才能形成成熟的mRNA，而原核生物的基因几乎不需要转录后加工。3）真核生物细胞中DNA与组蛋白和大量非组蛋白结合，并有核膜将其与细胞质隔离，结果真核细胞的转录和翻译在时间上和空间上都是分离的，而原核细胞的基因转录和翻译是同步的。4）真核生物的基因是不连续的，中间存在不被翻译的内含子序列，而原核生物几乎每一个基因都是完整的连续的DNA片段。真核生物与原核生物基因组的比较：

1）真核生物基因分布在多个基因组大小和C值C值(CValue)：在每一种生物中其单倍体基因组的DNA总量是特异的。DNA的长度是根据碱基对的多少推算出来的。C值是每种生物的一个特征，不同生物之间差别很大基因组大小和C值C值(CValue)：在每一种生物中其单低等真核生物中与形态学复杂程度相关，但高等真核生物中变化很大低等真核生物中与形态学复杂程度相关，但高等真核生物中变化很大生物体进化程度高低与C值不成明显线性相关亲缘关系相近的生物C值相差较大。高等生物的C值不一定就意味着它的C值高于比它低等的生物。C值矛盾/C值悖论：C值和生物结构或组成的复杂性不一致的现象。C值变化范围宽意味着在某些生物中有DNA是不编码的。生物体进化程度高低与C值不成明显线性相关（二）原核生物基因组的特点1.DNA大部分为结构基因，每个基因出现频率低。2.功能相关基因串联在一起，并转录在同一mRNA中（多顺反子）。3.有基因重叠现象。ABCDEFG（二）原核生物基因组的特点1.DNA大部分为结构基因，每（三）真核生物基因组的特点1.重复序列单拷贝序列：在整个DNA中只出现一次或少数几次，主要为编码蛋白质的结构基因。中度重复序列：在DNA中可重复几十次到几千次。高度重复序列：可重复几百万次高度重复序列一般富含A-T或G-C，富含A-T的在密度梯度离心时在离心管中形成的区带比主体DNA更靠近管口；富含G-C的更靠近管底，称为卫星DNA（satelliteDNA）富含A-T富含G-C主体DNA（三）真核生物基因组的特点1.重复序列单拷贝序列：在整个2.有断裂基因mRNA1872bp内含子（intron)：基因中不为多肽编码，不在mRNA中出现。ABCDEG7700bpF外显子（exons）：为多肽编码的基因片段。：由于基因中内含子的存在。例外：组蛋白基因(histongene)和干扰素基因(interferongene)没有内含子。transcription2.有断裂基因mRNA1872bp内含子（intronRNA的结构与功能——RNA分子是含短的不完全的螺旋区的多核苷酸链。（一）tRNAtRNA约占RNA总量的15%，主要作用是转运氨基酸用于合成蛋白质。tRNA分子量为4S，1965年Holley测定AlatRNA一级结构，提出三叶草二级结构模型。主要特征：1.四臂四环；2.氨基酸臂3′端有CCAOH的共有结构；3.D环上有二氢尿嘧啶（D）；4.反密码环上的反密码子与mRNA相互作用；5.可变环上的核苷酸数目可以变动；6.TψC环含有T和ψ；7.含有修饰碱基和不变核苷酸。RNA的结构与功能——RNA分子是含短的不完全的螺旋区的多核主要特征：1.四臂四环；2.氨基酸臂3′端有CCAOH的共有结构；3.D环上有二氢尿嘧啶（D）；4.反密码环上的反密码子与mRNA相互作用；5.可变环上的核苷酸数目可以变动；6.TψC环含有T和ψ；7.含有修饰碱基和不变核苷酸。tRNA二级结构主要特征：1.四臂四环；2.氨基酸臂3′端有CCAOH的共有生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张（二）rRNA占细胞RNA总量的80%，与蛋白质（40%）共同组成核糖体。原核生物

真核生物核糖体rRNA核糖体rRNA70S（30S、50S）16S、5S、23S80S（40S、60S）18S、5S、5.8S、28S

（二）rRNA占细胞RNA总量的80%，与蛋白质（40%）共（三）mRNA与hnRNAmRNA约占细胞RNA总量的3~5%，是蛋白质合成的模板。真核生物mRNA的前体在核内合成，包括整个基因的内含子和外显子的转录产物，形成分子大小极不均匀的hnRNA。（四）snRNA和asRNAsnRNA主要存于细胞核中，占细胞RNA总量的0.1~1%，与蛋白质以RNP（核糖核酸蛋白）的形式存在，在hnRNA和rRNA的加工、细胞分裂和分化、协助细胞内物质运输、构成染色质等方面有重要作用。asRNA可通过互补序列与特定的mRNA结合，抑制mRNA的翻译，还可抑制DNA的复制和转录。（三）mRNA与hnRNAmRNA约占细胞RNA总量的3~5（五）RNA的其它功能1981年，Cech发现RNA的催化活性，提出核酶（ribozyme）。大部分核酶参加RNA的加工和成熟，也有催化C-N键的合成。23SrRNA具肽酰转移酶活性。RNA在DNA复制、转录、翻译中均有一定的调控作用，与某写物质的运输与定位有关。（五）RNA的其它功能1981年，Cech发现RNA的催化活核酸的性质（一）一般理化性质1.为两性电解质，通常表现为酸性。2.DNA为白色纤维状固体，RNA为白色粉末，不溶于有机溶剂。3.DNA溶液的粘度极高，而RNA溶液要小得多。4.RNA能在室温条件下被稀碱水解而DNA对碱稳定。5.利用核糖和脱氧核糖不同的显色反应鉴定DNA与RNA。（二）核酸的紫外吸收性质核酸的碱基具有共扼双键，因而有紫外吸收性质，吸收峰在260nm（蛋白质的紫外吸收峰在280nm）。核酸的性质（一）一般理化性质1.为两性电解质，通常表现为酸性核酸的光吸收值比各核苷酸光吸收值的和少30~40%，当核酸变性或降解时光吸收值显著增加（增色效应），但核酸复性后，光吸收值又回复到原有水平（减色效应）。核酸的光吸收值比各核苷酸光吸收值的和少30~40%，当核酸变生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张Southern印迹法（Southernblotting）：DNA限制片段限制性内切酶带有DNA片段的凝胶琼脂糖凝胶电泳碱液浸泡，并中和凝胶上DNA变性变性的单链DNA转移至硝酸纤维素薄膜上放射性标记探针杂交杂交DNA-DNA分子放射自显影显示出杂交分子的位置Southern印迹法（Southernblotting生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张04全国）115．下列哪些有关DNA聚合酶链式反应(PCR)的说法是正确的A．反应需要一对引物B．反应始终在高于70℃的条件下进行C．应需要加连接酶D．反应中不需要加限制性内切酶（05全国）1．关于DNA分子的构象，以下哪些说法是正确的？A．DNA二级结构（双螺旋）主要具有A、B、D、E、Z等构象B．B型是右手螺旋，其它是左手螺旋C．活细胞中B型最多，且稳定不变D.细胞中A、B、Z型等都可能存在，在一定的生理条件下发生部分变构E.不同的构象转录活性不一样，A型最高ADAD04全国）115．下列哪些有关DNA聚合酶链式反应(PCR)（05全国）4.在DNA变性过程中，以下哪些现象会出现？A．磷脂键的断裂 B.双螺旋之间氢键的断裂C．粘度下降 D.沉降速度增加 E．紫外吸收增加（07全国）107．下列有关DNA和mRNA的描述中正确的是：

A.mRNA易被水解，DNA则较稳定

B．DNA可以配对形成双链结构，而mRNA则不能

C.在一定条件下，DNA和mRNA都可以形成双链结构

D．细菌的mRNA与其DNA一样稳定

（07安徽）16．胸腺嘧啶只会出现在下列何种分子中()A．tRNAB．mRNAC．rRNAD．cDNABDEACDD（05全国）4.在DNA变性过程中，以下哪些现象会出现？（0（07安徽）6．下列关于DNA双螺旋结构的描述，正确的是()A．两条链均为左手螺旋B．碱基配对是很准确的，A总是与C配对，G总是与T配对C．配对的碱基不充满双螺旋空间D．一条长链是从5’一3’，另一条长链是从从3’一5’（08全国）70．DNA分子一般有成千上万甚至数百万个碱基对组成，基因中核苷酸的专一序列就是一种信息，编码专一蛋白质的一级序列。双链DNA之所以具有较高的熔解温度是由于它含有较多的：（

）A．A+GB．C+TC．A+TD．C+G（09安徽）12．在DNA的凝胶电泳中，聚丙烯酰胺比琼脂糖凝胶电泳A．分辨率低，分离范围广B．分辨率低，分离范围小C．分辨率低，分离纯度低D．分辨率低，操作简练CDDB（07安徽）6．下列关于DNA双螺旋结构的描述，正确的是(（09安徽）13．双链DNA中，下列哪一组碱基含量高，则它的的Tm值也高 A．腺嘌呤＋鸟嘌呤 B．胞嘧啶＋胸腺嘧啶

C．腺嘌呤＋胸腺嘧啶 D．胞嘧啶＋鸟嘌呤（09安徽）18．关于PCR扩增停滞的原因有很多种，但下列各项中，（）不是主要原因A．底物（模板）过剩 B．dNTP的大量消耗C．产物的聚集 D．非特异性产物的竞争性抑制DB（09安徽）13．双链DNA中，下列哪一组碱基含量高，则它的（10安徽）16、下列关于WatsonandCrick的DNA双螺旋模型的说法，正确的是(

)。

A．组成双螺旋的两条DNA链反向平行

B．碱基对位于双螺旋的内侧

C．维系双螺旋结构的作用力主要是碱基堆积力

D．DNA双链是左手螺旋（10安徽）20、检测DNA片段与蛋白质的相互作用常用的技术为(

)。

A．限制性图谱分析

B．Southern杂交

C．凝胶电泳阻抑分析

D．western印迹分析（11全国）16．DNA的Tm值较高，是由于下列哪组核苷酸含量较高所致：(1分)A．A+GB．G+CC．A+TD．C+TABC

CB（10安徽）16、下列关于WatsonandCrick的（11全国）17．DNA分子的双螺旋结构被破坏后，其紫外吸收将会：(1分)A．减小B．增加C．不变D．以上都可能（11全国）20．下列哪些可使DNA双螺旋结构稳定：(2分)A．磷酸二酯键B．氢键C．碱基堆积作用D．离子键（11安徽）16、下列哪一项关于DNA和RNA的描述是错误的是（

）A、DNA是双螺旋结构，RNA是单链结构

B、DNA的基本结构是脱氧核糖核酸，RNA的基本单位是核糖核酸

C、DNA只有酸解离，RNA有两性解离

D、DNA没有碱基T（胸腺嘧啶），而有碱基U（尿嘧啶）BBCDD（11全国）17．DNA分子的双螺旋结构被破坏后，其紫外吸收（11安徽）20、一个tRNA的反密码子为3‘UGC5’，它能识别的mRNA的密码子是（）A、5‘ACG3’B、5‘UGC3’C、5‘TCG3’D、3‘ACG5’（12安徽）16．(多选)下列关于核酸的基本结构的说法，正确的是()A．DNA分子是右旋的双螺旋分子B．染色体被吉姆萨染料染色后显示的G带是富含G-C核苷酸的区段C．人体的单倍体基因大约由3×108个碱基对组成D．DNA双螺旋链间以氢键相连AAD（11安徽）20、一个tRNA的反密码子为3‘UGC5’，它（13安徽）13．(多选)下列有关DNA、RNA化学组成的叙述，错误的是()A．两者的嘌呤种类皆相同 B．两者的嘧啶种类皆相同C．两者有相同的五碳糖 D．两者的嘌呤总量皆等于嘧啶总量（13安徽）18．(单选)下列关于密码子的描述，错误的是()A．每个密码子由三个碱基组成 B．每一密码子代表一种氨基酸C．每种氨基酸只有一个密码子D．有些密码子不代表任何氨基酸BCDC（13安徽）13．(多选)下列有关DNA、RNA化学组成的叙生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张（10安徽）17、脚气病是由于缺乏哪种维生素所引起的(

)。

A．维生素B1

B．维生素PP

C．维生素B2

D．维生素E（11全国）19．脚气病与维生素B族的缺乏有关，缺少下列维生素B族中的哪项易得脚气病(1分)A．维生素B1B．维生素B2C．维生素B6D．维生素Bl2（12全国）9．关于维生素A的生理功能，下面的描述中哪个是错误的?(单选l分)A．抑制胆碱酯酶活性B．构成视觉细胞感光物质的成分

C．参与上皮组织细胞膜糖蛋白合成D．严重缺乏时导致夜盲症A

AA（10安徽）17、脚气病是由于缺乏哪种维生素所引起的(

（12安徽）17．(单选)脂溶性维生素包括()A．维生素K B．吡哆素C．硫胺素 D．抗坏血酸（13安徽）14．(单选)下列化合物中不含环状结构的是()A．叶酸 B．泛酸 C．烟酸 D．生物素AB（12安徽）17．(单选)脂溶性维生素包括(新陈代谢总论新陈代谢总论（一）新陈代谢的概念新陈代谢

合成代谢（同化作用）

分解代谢（异化作用）生物小分子合成为生物大分子需要能量释放能量生物大分子分解为生物小分子能量代谢物质代谢（一）新陈代谢的概念新陈代谢合成代谢分解（二）高能化合物与ATP的作用高能化合物磷酸化合物非磷酸化合物磷氧型磷氮型硫酯键化合物甲硫键化合物酰基磷酸化合物焦磷酸化合物烯醇磷酸化合物（二）高能化合物与ATP的作用高能化合物磷酸化合物非磷酸化ATP是一个转移磷酸基团的“共同中间传递体”。其实质是传递能量，可推动一个热力学上不利的反应，使之能够顺利的进行。ATP是一个转移磷酸基团的“共同中间传递体

生物氧化——生物体内一切代谢物进行的氧化作用。（一）生物氧化的特点1.在体温、近于中性的含水环境中由酶催化。2.能量逐步释放，部分存于ATP。3.分为线粒体氧化体系和非线粒体氧化体系。（二）CO2的生成生物体内CO2的生成来源于有机物转变为含羧基化合物的脱羧作用。生物氧化——生物体内一切代谢物进行的氧化作用。直接脱羧CH3CCOOHOCH3CHO+CO2丙酮酸脱羧酶（α-脱羧）HOOCCH2CCOOHαβ丙酮酸羧化酶CH3CCOOH+CO2OO（β-脱羧）氧化脱羧：在脱羧过程中伴随着氧化（脱氢）。HOOCCH2CHOHCOOHCH3CCOOH+CO2NADP+NADPH+H+O直接脱羧CH3CCOOHOCH3CHO+CO2丙酮酸脱羧（三）H2O的生成代谢物脱下的氢经生物氧化作用和吸入的氧结合生成水。生物体主要以脱氢酶、传递体及氧化酶组成生物氧化体系，以促进水的生成。MH2M递氢体递氢体H2NAD+、NADP+、FMN、FAD、COQ还原型氧化型Cyt递电子体

b,c1,c,aa32H+2e½

O2O2-H2O脱氢酶氧化酶（三）H2O的生成代谢物脱下的氢经生物氧化作用和吸入的氧1.呼吸链（电子传递链）

根据接受氢的初受体不同，典型的呼吸链有两种：NADH呼吸链和FADH2呼吸链。2.呼吸链的组成3.呼吸链中传递体的顺序MH2NADH-0.32FMN-0.30CoQ+0.10b+0.07c1+0.22c+0.25aa3+0.29O2+0.816FAD-0.18鱼藤酮安密妥抑制剂：抗霉素A氰化物，CO，1.呼吸链（电子传递链）根据接受氢的初受生物竞赛生物化学全套教学课件-370张生物竞赛生物化学全套教学课件-370张（四）氧化磷酸化作用——伴随着放能的氧化作用而进行的磷酸化。ADP+Pi+能量→ATPAMP+PPi+能量→ATP1.ATP的生成（1）底物水平磷酸化：在被氧化的底物上发生磷酸化作用。X~+ADP→ATP+XP（四）氧化磷酸化作用——伴随着放能的氧化作用而进行的磷酸（2）电子传递体系磷酸化：电子从NADH或FADH2经过电子传递体系传递给氧形成水，同时伴有ADP磷酸化为ATP。NADH→FMN→CoQ→b→c1→c→a→a3→O2PPP3ADP3ATPP/O比值：在电子传递体系磷酸化中，在一定时间内所消耗的氧（以克原子计）与所产生的ATP数目的比值。NADH的P/O=3FADH2的P/O=2（2）电子传递体系磷酸化：电子从NADH或FADH2经过电子2.胞液中NADH的氧化磷酸化NADH+H+NAD+二羟磷酸丙酮甘油-α-磷酸线粒体内膜甘油-α-磷酸穿梭作用甘油-α-磷酸FAD二羟磷酸丙酮FADH2NADH→FMN→CoQ→b→c1→c→aa3→O22.胞液中NADH的氧化磷酸化NADH+H+NAD+酵解NADH草酰乙酸天冬氨酸NAD+苹果酸苹果酸NAD+草酰乙酸NADH天冬氨酸NADH呼吸链苹果酸-天冬氨酸转运NADH系统酵解NADH草酰乙酸天冬氨酸NAD+苹果酸苹果酸NAD+草酰3.氧化磷酸化作用机理化学渗透学说

氧化磷酸化作用的关键因素是质子（H+）梯度和完整的线粒体内膜。化学偶联学说形成高能中间产物，促使ATP生成。结构偶联学说Ared+Box2eA*ox+BredA*ox+ADP+Pi→Aox+ATP3.氧化磷酸化作用机理化学渗透学说氧化磷化学渗透学说当线粒体内膜上的呼吸链进行电子传递时，电子能量逐步降低，脱下的H+质子便穿过膜从线粒体的基质进入到内膜外的腔中，造成跨膜的质子梯度（浓度差），导致化学渗透发生，即质子顺梯度从外腔经内膜通道（ATP合成酶）而返回到线粒体的基质中，所释放的能使ADP与磷酸结合生成ATP。化学渗透学说当线粒体内膜上的呼吸链进行电子传递时，电子能量（五）非线粒体氧化体系与ATP合成无关，但具有重要生理功能。1.微粒体氧化体系主要在细胞的光滑内质网上进行。催化分子氧中二个氧原子分别进行不同的反应。一个O加到底物分子