学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题实施方案范文六篇合集

学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题实施方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题，系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就,以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日［活动目的］1、让家长陪伴，激发幼儿参与制作美食活动的兴趣，倾听幼儿的心愿，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作美食;在做美食、煮美食的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。3、引导幼儿了解美食节的意义、民族习俗及美食的来历、品种等。［活动准备］1、做美食需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。2、教师、幼儿提前收集关于美食节民间习俗的资料。为了深入贯彻落实《3・6岁儿童学习与发展指南》，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。根据《关于开展2023年学前教育宣传月活动的通知》，我园于5月20日启动以“学习《指南》，了解孩子''为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现结合我园实际，制定本方案。二、活动主题倾听儿童、相伴成长三、活动时间2023年5月20日——6月20日。四、领导小组：组长：XXX副组长：XXX组员：幼儿园全体教师五、宣传内容1、学前教育发展政策的宣传宣传教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策。向社会各界、家长大力宣传各级发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的重大意义。2、宣传实验幼儿园学前教育的发展成果。宣传管理制度，促进规范办园。宣传普及学前教育的重要性。宣传《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《学前教育督导评估暂行办法》《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正〃小学化〃现象的通知》《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、制度及相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。3、宣传科学育儿知识，纠正〃小学化〃倾向。学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动,促进幼儿教育规范化发展。深入开展园内宣传。在宣传月期间要组织全园教师集中学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和里有关学前教育政策。六、实施步骤1、动员阶段：5月XX日至5月XX日为宣传动员阶段，成立宣传月领导小组，制定宣传工作方案，召开幼儿园教师会议，广泛进行宣传动员。2、实施阶段：5月XX日至6月XX日为宣传实施阶段，根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，采取多种形式进行宣传，抓好活动的落实。3、总结阶段：6月XX日2023年学前教育“倾听儿童相伴成长”主题活动方案稿学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识，全力保障幼儿心理健康良性发展。制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、教师要以身作则俗话说：“身教重于言教。”教师的一言一行是幼儿模仿的对象，教师的言行举止对幼儿产生潜移默化的影响，教师在与幼儿交流的过程中，不管是教师提问、幼儿回答还是幼儿提问、教师回答，教师都要学会耐心地倾听，让幼儿充分表达自己的想法，不轻易打断幼儿说话，幼儿有“一百种语言”，教师关注幼儿最好的方式就是专注倾听。教师倾听幼儿不仅是对幼儿尊重和接纳的表现，更是用自己的实际行动引导幼儿、帮助幼儿增强倾听意识，培养幼儿倾听习惯的途径。二、利用文学作品激发幼儿倾听兴趣（一）选择幼儿感兴趣的文学作品，培养倾听习惯在语言活动中，对幼儿的倾听习惯要求非常重要。好的倾听习惯应该是幼儿主动去听。受幼儿年龄特点的影响，一些故事欣赏和绘本阅读深受幼儿喜欢，更能吸引幼儿主动倾听。教师应该根据不同年龄段幼儿的年龄特点来选择幼儿感兴趣的文学作品。（二）利用文学作品中隐含的内容，巩固倾听行为有一些优秀的文学作品往往不是直接表达作者观点的，而是需要读者细细品味故事内容，从而领会作品背后隐藏的深层寓意，而对于这一类的文学作品，就需要教师的引导，来帮助幼儿了解“学会倾听、懂得倾听”的重要性。三、运用多种方法有效指导幼儿倾听（一）任务法任务法即让幼儿带着任务去倾听。在教学中常常发现幼儿在听教师讲述一些故事类等文学作品的时候，注意力特别容易分散的现象，所以教师要适时适当地给幼儿布置一些任务。提出的任务越明确，幼儿完成的愿望就越迫切，倾听就越能集中和持久。教师可以在讲故事、朗诵诗歌等之前设置一些与故事、诗歌内容相符合的问题，或者告诉幼儿故事的开头和结尾，幼儿好奇心强，让幼儿带着悬念、问题去听故事，激发幼儿倾听欲望，从而帮助幼儿有意识地倾听。（二）评价法.教师语言激励对于幼儿表现出来的良好倾听习惯，教师要用真诚的语言鼓励他们，及时给予肯定、评价，让幼儿乐于倾听。教师的一句赞扬和鼓励不仅是培养幼儿良好倾听习惯的动力，也是幼儿良好品质形成的自我肯定。教师学会适时巧妙地赞扬幼儿不仅可以激励幼儿养成认真倾听的习惯，还能巩固、强化这一习惯。.幼儿相互评价除了教师的评价外，积极发言的幼儿也很在意同伴对自己的评价。教师要求幼儿听清同伴说了什么，复述同伴的话并作出评价，来检查听的任务完成的效果，教师以“你觉得他说得好吗？为什么？”“你和他说的有什么不一样的对方？”等问题让幼儿之间互相评价，树立同伴之间的良好榜样。事实上，幼儿的观察力和倾听能力不比成人差。如，“我觉得他回答问题的声音很响亮、很清晰。”“要是他说话的速度放慢一点就更好了这些贴切而真实的评价，让幼儿之间距离更加贴近，加深了幼儿之间的感情交流，并提高了他们的倾听能力。（三）游戏法爱玩是幼儿的天性，游戏也是幼儿园的基本活动。教师应该组织多种活动让幼儿在游戏中愉快的倾听，通过在“玩中听“激发幼儿持续倾听的兴趣，并能有意地控制自己的倾听行为。.在小班开展“传话”游戏在“传话”游戏中，教师将幼儿分成几组，采用先易后难的方法，让幼儿开始传话。首先由每一组的第一个幼儿说一个词语或一句话,依次向后传，最后传得又快又正确的一组获胜。这样每个幼儿只有认真倾听前一位小朋友说的词语才能保证自己说得又快又正确，这也为幼儿良好倾听习惯的养成提供了有利的帮助。.在中班开展“火车火车就要开“游戏游戏活动中，教师向幼儿提出问题，有的幼儿觉得，不举手老师就不会找自己回答问题，于是就会开小差或者东张西望不听课。而“火车火车就要开”游戏，要求每个幼儿每时每刻都要集中注意力，因为游戏里会随机叫到小朋友参与,不知道什么时间会叫到谁，这就让每个幼儿不得不集中注意力去倾听他人。.在大班开展“词语接龙”游戏大班幼儿的竞争意识较强，他们更喜欢一些具有挑战性的游戏活动。针对他们的年龄特点，开展“词语接龙一一看谁说得快”活动,最能吸引幼儿的兴趣。活动可分组进行，每组5张字卡，全部答对得5分，教师做计时员，用时最短为获胜，结束时请各组派出一名幼儿讲述游戏中的经验，既可锻炼幼儿的口语表达能力，也能更好地培养幼儿养成良好的倾听习惯。四、将语言活动延伸到班级的语言区域中教师可将语言活动延伸到班级的语言区域中，帮助幼儿形成倾听习惯。倾听不仅仅是听，它是在人与人的互动中进行的，人只有在“说”的基础之上，才会有“听，运用语言和仔细倾听的最好时机就是让幼儿在自由轻松的氛围下自由交流或者围绕主题交谈。此外，教师还可以利用语言区创设丰富的活动，如开设“悄悄话”一角，让幼儿自由结伴或教师参与，相互间你说我听，我说你听，感受听说的乐趣。五、利用一日活动强化幼儿倾听行为一日活动皆课程，教师可以利用一日活动的过渡环节设置多种语言类“节目”强化幼儿的倾听行为。如，利用晨间点名环节组织幼儿开展“每天一话题”或“每天一句话”培养幼儿学会倾听他人；在每天午餐或离园之前的过渡环节中，可以开展“争当故事大王”“我是班级小歌星”“我是闪亮小主播”等活动，让每个幼儿都能当一回主角。让语言活动在一日环节中，从而强化幼儿的倾听行为。六、有效开展家园合作父母是幼儿最亲密的人，也是与幼儿活动最紧密的人。所以父母的言行举止不可避免地会对幼儿产生影响。教师对幼儿各方面的培养都离不开家长的配合，家园共育，有利于幼儿的健康发展。在幼儿倾听习惯养成的过程中，父母起着关键作用。所以，教师应该有意识地将幼儿倾听能力的培养延伸到家庭教育中，争取家长的配合，共同培养幼儿的倾听能力。首先，教师可以将幼儿学习到的新的诗歌、故事的录音以及幼儿在园参加“小主播”“故事大王”“说新闻”等活动中的表现以影像、视频的形式提供给家长，让家长在家中播放给幼儿听或通过观看视频了解自己幼儿在园的情况，以便家长更好地配合教师，共同帮助幼儿成长。其次，在生活中，家长可以利用周末、节假日的时间带幼儿到户外去找一找、听一听生活中或大自然中的声音。最后，家长也可以根据幼儿爱听故事的特点，经常给幼儿讲述有趣的故事或者有意识地让幼儿复述故事给父母听。这样父母平等地和孩子沟通交流的方式既能增进亲子关系，又增强了家园共育，共同促进幼儿良好倾听习惯的养成。2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间5月XX日至6月XX日。三、宣传重点为了展示宣传近些年基层幼儿园贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》的实践探索，本次宣传月将聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，征集幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例，重点宣传：一是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；二是怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；三是结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。四、有关要求1,高度重视，精心组织。把学前教育宣传月活动纳入年度工作重要内容，紧扣主题，抓住重点，认真制定宣传月活动实施方案，落实具体工作措施，通过多角度、多形式宣传，呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，积极营造全社会理解、关心、支持和尊重幼儿园教师的良好氛围。.突出主题，丰富内涵。要把握正确的宣传导向，围绕宣传主题，立足幼儿园保教工作实践，展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象，回应家长和社会对幼儿园保育教育工作实际和幼儿园教师职业的关心理解。3,整合专业，统筹资源。要围绕宣传主题，结合本地实际，整合高校、学前教科研机构、相关学术团体、幼儿园和各种大众媒体力量的专业优势，结合“六一”儿童节和第四节“娃娃乐”故事会等活动，创新宣传方式，搭建宣传平台，开展广泛宣传。幼儿园要通过开放日、家长会、主题宣传等活动，引导家长关注幼儿发展需要，支持配合幼儿园教师在膳食营养、卫生保健、保育教育等方面的工作。.科学规范，积极推进。要坚持科学导向，成分发挥教研和专家的力量，对宣传内容要精心策划，严格把关，确保宣传活动的科学性和公益性。.开展“我是幼儿教师”微视频评选活动。微视频内容以展示幼儿教师风采为主线，可录制教师一日生活、教师保教工作优秀事迹等，时间不超过3分钟，分别一、二、三等奖若干。.各园活动期间注意资料收集，6月15日之前将宣传月活动文字材料、精彩和“我是幼儿教师”微视频报送市教育主管部门学前办,以备评选。3、音乐《喜洋洋》等。4、布置好活动场地。［活动过程］一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好!今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的美食节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们美食节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？二、（小朋友们表演的真棒,请大家送给他们一点掌声，好吗?）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道美食节在什么时候？（正月十五）美食节人们有什么习俗？（吃美食、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：美食的来历三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物,（教师展示几种美食）问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗?粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，美食这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做美食需要的材料）你想用这些材料来做美食吗？四、大家先不要着急做，谁知道美食分几部分？美食是什么形状的？我们怎样把美食做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把美食包好后放在手里团）小朋友们真聪明,我们现在就开始做美食。五、小朋友们，我们这里有做美食的材料，大家把做好的美食放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的美食煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）六、幼儿展示自己的作品。现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的美食。老师统计好个数，给小朋友煮美食。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）七、美食活动。小朋友们仔细观察，看美食在煮熟前后有什么变化？（美食煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。美食煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。八、教师总结今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了美食节吃美食，还知道了怎样去做美食。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力,帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与宣传月亲子活动。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月2()日至6月2()日一、宣传月活动工作深入贯彻《宣传月通知》精神，通过学习与游戏中不断培养，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为.为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展.二、宣传月游戏情况分析：小班的幼儿没有幼儿园生活经验.由于小班年龄相对较小，因此,相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要.经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在.三、宣传月游戏的目标：本学期主要目标：1、幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具，并愿意与同伴一起分享玩具，友好的进行游戏.2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具.3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表达自己的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏.四、宣传月具体措施：角色游戏：.幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段.也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的.各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去.教师要努力创设良好的‘游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益..在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配.突出个性化方面.丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要..积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范，并注意过程资料的积累..加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析,更有效地促进幼儿的个性发展.户外体育游戏：.确保户外体育游戏的时间.学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离和学习走队.提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏,在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼.专用教室游戏：.了解专用教室的使用要求，遵守活动规则.爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐.幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求其他各类游戏：1.贯穿于幼儿园的一日活动2,组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动五、工作安排：九月份：1、收集各类材料，制作游戏区的操作材料2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨.十月份：1、围绕主题来开展各类游戏活动.2、丰富区域活动材料，开设“娃娃家”的游戏区.3、引导幼儿相互交流游戏的经验体会，介绍游戏过程，并进行自我评价.4、制定好游戏计划，正常各类游戏活动的开展.5、投放各类半成品材料，引导幼儿能发挥想象，并进行再创作.6、认真做好幼儿游戏情况的记录.十一月份：1、围绕主题来开展各类游戏活动.2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展，增设“幼儿园”的游戏区.3、鼓励幼儿与伙伴友好合作，活动后及时整理.4、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动.5、组织参加友谊班穿脱衣服比赛.十二月份：1、围绕主题开展各类游戏活动.2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的角色，增设“医院”的游戏区.3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中.一月份：1、做好游戏总结.2、整理好各类游戏物品2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动方案今年幼儿园围绕“倾听儿童相伴成长”宣传主题，系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进我园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。为丰富校园学习生活，面对疫情常态化防控，培养良好生活习惯，丰富孩子的假期生活