人物神态描写教学课件公开课

——学会人物神态描写让你的文章鲜活起来——学会人物神态描写让你的文章鲜活起来人物神态描写教学ppt课件公开课请用一句话来描述他们的神情请用一句话来描述他们的神情嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝——高兴嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上——哭泣亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上瞪圆了双眼，呆呆的向前望去，木头一般站在那儿——发愣瞪圆了双眼，呆呆的向前望去，木头一般站在那儿。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。——哭泣。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”人物神态描写教学ppt课件公开课神态描写人物描写之神态描写人物描写之人物描写之神态描写

一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。人物描写之神态描写一个人心里高兴，往往就喜上“人物神态”，是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态，它的独立性很弱，但相比较之下可造性很强。

神态描写：描写人物脸部的细微的表情和变化。（专指脸部表情）“人物神态”，是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切12描写人物神态的成语大惊小怪

大惊失色

大惑不解

从容不迫

毛骨悚然

心不在焉

六神无主

泰然自若

心平气和

平心静气

目瞪口呆

处之泰然

半信半疑

毕恭毕敬

自言自语

喃喃自语

全神贯注

兴致勃勃

兴高采烈

呆若木鸡

将信将疑

含情脉脉

坐卧不安

怅然若失

忸怩作态

没精打采

沉吟不决

张口结舌

张皇失措

迟疑不决

描写人物神态的成语大惊小怪

大惊失色

大惑不解

从容不迫

毛13神态描写神态描写就是描写人物脸部的细微的表情和变化。让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格.神态描写神态描写就是描写人物脸部的细微一头卷发，长长的脸，眼睛眯成了一条缝，缝里溢着满足的愉悦，笑意写在脸上，漾着超人的台风，“6+1”招牌式的笑脸上，挤满了涟漪，不知是哭还是笑，单凭这张脸，就打造出了轻松自然的主持风格，吸引了无数的粉丝。央视主持李咏你猜猜他是谁一头卷发，长长的脸，眼睛眯成了一条缝，缝里溢着满足的愉悦，笑神态描写的作用一、表现人物内心世界，活现人物

二、刻画人物性格，突出文章的中心三、使文章生动形象描写栩栩如生四、可以用于景物描写、赋予景物以

人的灵性神态描写的作用一、表现人物内心世界，活现人物二阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙，______

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猜一猜阔脸短毛，长嘴大耳，猜一猜要善于捕捉人物神态的细微变化

要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。

神态描写取胜第一招要善于捕捉人物神态的细微变化要写好人物的神态，就要仔

神态描写要能反映人物的思想感情，性格特征

描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物性格、表现主题的需要，为写神态而写神态。神态描写取胜第二招神态描写要能反映人物的思想感情，性格特征描写人物

她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。“你的种子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。1、找出描写人物神态的句子。2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？[简评]这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描写，把小姑娘害羞的神态刻画了出来。她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。

希望之星苏明娟小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。

希望之星苏明娟小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上.她脸

神态描写五招取胜：1.善于捕捉神态的细微变化2.要反映人物的思想感情、性格特征3.同动作、语言等描写相结合4.善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词5.插入内心独特的感受本节课小结神态描写五招取胜：本节课小结

我松开了与妈妈牵着的手，装作不在意的将手臂搭在了妈妈的肩头，轻轻的搂住了妈妈。妈妈的眼神中先是闪过了一丝惊讶，随即变成了幸福的微笑，将头微微左倾倚在我并不宽厚的肩头，脸颊在阳光的照耀下泛着淡淡的红晕，笑靥如花，轻轻合上双眸，像是一只鸟终于找到了可以依靠的大树那般满足......望着妈妈孩童般的浅笑,我的眼角挂着一丝晶莹的泪,我知道那是幸福的泪,可以被妈妈依靠的幸福的泪.佳作欣赏我松开了与妈妈牵着的手，装作不在意的将手臂搭根据这节课所学的内容，想想最近发生在你的家人、老师、同学或朋友身边的事，自己设定一个情节，写出他或者她当时的神态。也可以现在就捕捉我们课堂上的老师或同学的神态。根据这节课所学的内容，想想最近发生在你的例如：当一位老师听见别人夸奖她的学生时。

她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。

她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的涟漪。说说说吗的电话a货例如：当一位老师听见别人夸奖她的学生时。她2、他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳朵。身子也不时扭着，显出十分忸怩的样子。大概是没有精神准备吧，开头的一句话，就说了四遍，而且还加了不少的“嗯、啊”之类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整个身子都能看出在微微地颤动。嘴一张一张的，舌头在嘴里笨拙地动着。

2、他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳朵。短文欣赏1、弟弟最爱听孙敬修爷每逢“星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，歪着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收音机的喇叭边，津津有味地听起来。一会儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小拳头使劲捶着桌子，一会儿又张大了嘴，口水都流了出来，他却浑然不觉，简直是听入迷了。短文欣赏1、弟弟最爱听孙敬修爷每逢“星星火炬”节目播送孙爷爷

张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地走了。张老汉衔着烟斗，乐呵呵地