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文档简介

同头备课重点内容1、 教材解读根据学生的实际水平、情绪状态进行选择、排序和组织等方式的“二次开发”，寻找学生的最近发展区，对学生所学课程内容进行“校本化”以致“生本化”的处理2、 学情分析学生特点了解学生的知识与能力基础以及心理特点，实事求是，因材施教学生的习惯培养在减负背景下，学生自主学习显得至关重要，教师备课中要在教案上明确出“预习要求”以及“自主学习”和“复习要求”等内容，培养学生超前预习、积极思考、和及时复习的好习惯，真正让学生想学习、能学习、会学习，进而真正开始学习。3、 教学方法教学方式倡导启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式教学，帮助学生学会学习、学会思考，营造独立思考，自由探索的良好环境。学法指导着力改变学生“从听中学”的学习方式，为学生创造“从做中学”“从尝试中学”“从体验中学”和“从研究中学”的机会，努力调动学生参与学习的积极性和主动性4、 习题设计教师精心选择、精心设计，充分利用集体备课的时空，敲定典型的、富有实效的习题，让学生远离题海，促进不同层面的学生得到充分的发展总之，集体备课的形式上要在“怎么教”上有更多的涉及，把教材解读、学情分析、教学方法、教学过程、习题设计、作业处理和试卷编制等内容纳入集体说课的范围，积极探索教学一体化方案与导学案，更好的实施有效教学。

集体备课说课案课题 主说教师 上课时间第周周课堂类型项目说课 内容教材解读（结合课程标准）学情分析教学方法、媒体应用教学目标（结合学科核心素养）教学重难点教学过程教学环节教师活动学生活

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