边学边问才有学问

边学边问，才有学问时光飞逝，转眼间已站在这三尺讲台10年之久。每每下课铃声响起，就会有一部分同学跑出教室玩耍，还有一些同学围住我问个没完。日久天长，我发现，喜欢围着老师问问题的同学，大多是学习成绩优秀的同学，也有的原来成绩不突出，就因为近一学期或一年来，喜欢提问题，成绩越来越好。而学习困难的同学呢，几乎都有不愿提问题，或有疑难也不好意思问的特点。“学问”本来包含“学”和“问”两个方面，现在有许多同学（也包括我自己）只知道“学”，而不知道“问”。别人10年、20年苦心研究才得出来的东西，自己一问，也许一个晚上就明白了。

陶行知说，做学问就是要学要问。光学不问，只做到一半；光问不学，也只是一半。又问又学，才是完整的学问。发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。

孔子从15岁开始发奋读书，因为没有人教他，所以他在书上碰到疑难问题时，就到处找人请教。他“问礼于老聃”，“学琴于师襄”，还曾经求教过一个只有7岁的小孩。有一次孔子到太庙（古代帝王祖先的庙）去参加祭祀典礼，因为是第一次参加，所以在祭祀过程中，遇到的每一件事情都要问、从祭祀用的牛羊，一直问到举行仪式所伴奏的音乐。等到祭祀完毕，人们都忙着回家的时候，他还抓住别人的衣袖不放，继续请教一些还不明白的问题。别人看他老是打破砂锅问到底，就说他是“每事问”，后来书上便有“孔子入大庙，每事问”的记载。勤学好问的孔子，终于成了大学问家。

我国南北朝时杰出的农业科学家贾思勰一生勤学好问。他的著作《齐民要术》是我国最早的一部农业百科全书。尽管他是一位有学识的科学家，却仍到许多地方向农民虚心请教。他年轻时养了200只羊，结果死了大半，请教别人、知道了是因为饲料不够多而饿死的。第二年他又养了200只，并把留料准备得足足的，可是又死了不少。到底是什么原因呢？他听说百多里外有位老羊信，羊养得特别好，就不辞劳苦，赶去求教，终于找出了羊死的原因。原来他把饲料扔到羊圈里，羊在上边踩来踩去，屎尿拉在饲料上，羊就不吃这种脏草、时间一长就饿死了。于是他住在老羊倌家里，仔细学习老羊信的经验，从此他养的羊不再死亡，越长越健壮。

当然，好问，不是瞎问，乱问，要问得有意义有价值，问到点子上，应注意以下几点：问谁。凡有长处的人，我们都应向他们学习。韩愈说：圣人无常师。比己强者，等于己者，不如己者，均可以问。但一般情况下，你得了解被问的人确有长处。如果面对一个素不相识的人，你不知他是否有长处，若向他请教经济问题，就有可能吃亏。

（2）要不耻下问。不以向不如自己的人请教而感觉羞耻。请教别人，不要爱面子，怕丢人。为了学到知识，就是受些羞辱，也要发问，这样不仅增长了知识，还拓宽了自己的胸怀，是一举两得的好事。

（3）要先问己，再问人。陈景润说：“不要一遇不懂的东西，马上去问别人，自己不动脑子，专门依赖别人，而是要先自己认真地思考一下，这样就可以依靠自己的努力，克服其中某些困难，对经过很大努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，这样往往会得到更大帮助和锻炼。”（4）问要有目的，有中心。抓住核心问题，才容易有收获。

（5）追根寻源，一问到底。

在学习过程中寻师间难，要建立在认真读书和思考的基础上，清朝学者郑板桥说：“读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数人，要疑窦释然，精理迸露。”

（6）排除提问的障碍。

不善于问的同学，一般面对着三种障碍：①学习不用心，发现不了问题。②发现了问题，但思想懒惰，不愿探索。愿意探索，但不好意思问别人，