《赤壁赋》公开课教学设计

《赤壁赋》公开课教学设计《赤壁赋》教学设计教学目标：1.引导学生熟读、背诵全文，正确翻译全文。2.引导学生体会本文的情感变化和景、情、理水乳交融的特点。3.引导学生理解文中对人生意义的讨论，揣摩体味作者旷达乐观的情怀。重点难点：体悟主客问答中的哲理内涵。教学过程：一、导入：余秋雨的散文《苏东坡突围》讲述了苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟。在文末，余秋雨写到：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇•赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”二、诵读【要求】1.同学们大声朗读全文，注意读准字音，读清节奏。2.四位同学分别读诗，阅读时注意更正读音。三、整体感知阅读全文，感受苏轼和客人在黄州的心情变化。试从文中找出最能体现思想感情变化的关键词语。板书：乐甚——愀然——悲——喜而笑。乐————悲————乐。四、鉴赏文本【问题1】作者在第二段开头说：“于是饮酒乐甚”，请问作者因何而“乐”？（在第一段中，放开让学生找，要求学生结合诗句分析。老师总结提升。）夜游赤壁之乐（山水之乐）——澄清之美、浩瀚之美。【教师参考】皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，清风徐徐，景象澄沏，如梦境一般。清风、白露、流水，再加上月色、天光，使人赏心悦目，陶醉其中，不仅是“乐”，还是“乐甚”。也可以换一种问法：第一段写了哪些美景？能否为我们描绘这些画面？（结合诗句回答）①、“清风徐来，水波不兴。”凉爽的秋风徐徐吹来，江面上荡起漾漾微波。这时，一轮明月，冉冉升起了：“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”②、清风与明月相伴，白露与水光交织，苏子泛舟赤壁之下，一叶扁舟如一片苇叶，轻浮水面，任意飘荡。这澄澈幽美、如梦境一般的夜景，使作者飘飘欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景之中。◆这句话中，哪个词用得最好？好在哪里？徘徊是一首描写月亮的诗歌，不仅生动形象地写出了月亮的缓慢移动，而且表达了月亮对游人的依依眷恋和含情脉脉的情感。诗中运用了记叙、描写和抒情相结合的手法，情景交融，给人留下了深刻的印象。诗人苏轼在泛舟赤壁时，感受到了诗酒之乐，写下了歌颂自然美景和身心自由的诗句。然而，在第三段开头，他却突然写下了“愀然”，表达了内心的悲伤。这是因为在他的一生中，虽然有许多快乐和自由，但也有很多贬谪和挫折，使他的心境变得忧愁和沉重。诗中提到了“渺渺兮于怀，望美人兮天一方”，其中的“美人”象征着圣主贤臣和美好理想。在苏轼的时代，他身处于新党和旧党的斗争中，因坚持正义而屡遭贬谪和磨难。他对“美人”的追忆，实际上是对自己理想的追求和对君主的忠诚。然而，由于现实的限制，他的理想无法实现，这使他感到愁苦和无奈。诗中还提到了客人的“萧声”，这是一种幽怨凄凉的哀音。诗人通过夸张和想象，生动地描绘了洞箫发出的悲咽低回的声音，使人感受到了客人内心的悲伤和怨愤。这种形象的描绘和比喻，使诗歌更加具有感染力和表现力。在这个变化的世界里，人生的悲欢离合也是不可避免的。（2）生与死角度二：生。万物生生不息，就像水不停地流淌，月不停地变化一样。但同时，万物也都有生命的极限，就像水流到尽头，月有缺陷，人生也有生老病死的命运。客人听完苏子的讲解，恍然大悟，意识到生命的短暂和不可避免的变化，也明白了不必过于执着于世俗的功名利禄和虚荣心，应该珍惜眼前的美好，享受人生的每一刻，不再悲叹人生短暂，而是积极面对生命的变化，活出自己的精彩。角度二：永恒的万物在这个角度下，苏轼认为天地万物包括人类在内都是永恒的存在。虽然人的寿命相比于高山、江水、明月等自然景观要短暂得多，但在蜉蝣、蝼蚁、落叶等更短命的生物的眼中，人类同样是永恒的存在。甚至对于比人类更为恒久的自然景观来说，相对于广袤的宇宙而言，它们是否也是永恒的呢？因此，苏轼得出了一个结论：“物与我皆无尽也，而又何羡乎！”他认为，既然万物都是永恒的存在，人类也不必过于感叹生命的短暂。变不变苏轼在这个角度下，以水和月为例，认为它们既是变化无常的，又是永恒不变的。人类也是如此，时刻在变化中，但又不会消失。因此，他认为水与月、人类都是即变又不变的存在。取与不取在这个角度下，苏轼认为清风明月并不属于他个人，而是属于整个世界。他认为人应该适应自己所处的环境，不要过于追求那些虚无缥缈的幻想世界。他主张随遇而安，陶醉于大自然的怀抱中。作者的复杂思想苏轼的思想涵盖了儒、佛、道三家思想。他既倾慕贾谊，又精通佛理，更追求内心的调和。尽管儒家的积极入世态度与佛道的超然物外态度存在矛盾，但苏轼却能在两者之间找到精神归宿。评价作者的观点苏轼的观点是积极向上的，他主张人们应该适应现实，不要过于追求虚无缥缈的幻想世界。他的思想涵盖了儒、佛、道三家思想，具有较高的综合性和开放性。然而，他的主张随遇而安也可能导致斗志的消减。对自己的启示苏轼的思想启示我们应该积极面对现实，不要过于追求虚无缥缈的幻想世界。同时，我们也应该多元化地学习不同的思想，以拓宽自己的视野。但我们也要注意，随遇而安并不意味着放弃斗志，我们需要在适应现实的同时保持积极向上的心态。小结：本文主要介绍了苏轼在文学艺术方面的才华和多才多艺的人生经历。通过他的作品和人生经历，可以看到他对生命的深刻思考和对永恒的追求。五、练习（任选一个）【练习1】苏轼是文坛上最具浪漫主义色彩的诗人，他的词作更是豪放不羁，展现出他超脱尘世的文人气质。他不仅是一位文学巨匠，还是一个多才多艺的人，涉猎广泛，包括书法、绘画、酿酒、工程、瑜伽修行等领域，展现出他的创新精神和开阔的视野。同时，他也是一个伟大的人道主义者和百姓的朋友，他的作品和言行充满着对人类命运的关切和对社会正义的呼唤，让人们铭记他的人格魅力和大师风范。【练习