初中合唱教案

初中合唱教案在初中合唱队的上学期教案中，第一课的合唱巩固练习包括了姿势巩固训练、呼吸巩固训练和发声训练。在姿势巩固训练中，队员需要保持直立的上身姿势，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，以统一姿势。这不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是关系到整个合唱队的发声状态。在呼吸巩固训练中，口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准、咬字吐字等的基础。在发声训练中，队员需要模仿老师的发声方法和音色，力求音色和谐、统一。第二课的声乐基础训练主要包括了呼吸训练和气息的基本练习。气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。在训练合唱前，学生需要掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。训练中要用舒起练习和突起练习两种呼吸方法，让学生逐步感觉到气息的支持，并能运用到歌唱中来。在气息的基本练习中，学生需要用“嘶——”声和跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出，以逐步掌握气息的基本技巧。作品训练中，难点训练主要包括了《WhenICloseMyeyes》和《童心向往的世界》。在训练中，需要注意第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。同时，要用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，打开喉咙，冲击头腔和鼻腔，以保证音色和谐、统一。在轻声唱谱时，要注意乐句间准确呼吸，以保证合唱的整体音响效果。总的来说，初中合唱队的训练需要注重姿势、呼吸和发声的训练，以保证整个合唱队的发声状态和音响效果。同时，在作品训练中，要注意难点训练和哼鸣练习，以保证音色和谐、统一。1.调动情绪——让同学们站立，双手叉腰，像蜜蜂飞到花丛里一样，感受美丽的鲜花和香气。2.“闻花”——用鼻子和口同时快速吸气，体会花香味。3.保持——吸气后憋气四拍，保持呼吸控制。4.放气——从牙缝里发出“咝”的声音，慢慢放出气息，数六拍或更多。通过以上练习，让同学们体会深呼吸，保持呼吸控制和慢呼吸等环节的作用。接下来是“叹气”练习，让同学们深吸气后，连声叹息，体会气息的深度和歌唱时所用的气息支点。然后是“弹气”练习，在快速吸气后，连声喊出具有弹性和力度的“咳!咳!......”，感受腹部和腰部扩张。二、用哼唱所学歌曲的旋律哼唱有利于学生掌握鼻腔共鸣和气息的稳定，必须长期坚持练习。利用熟悉的旋律练习哼唱可以让学生更有兴趣进行训练。在发声训练中，要注意咬字吐字的练习。将不易读的字用汉语拼音标出，每首歌词都要正确朗读，纠正不正确的咬字吐字。结合发声训练，对准同声母和韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，才进行合唱训练。附练声曲：一、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条：1.555||5--‖2.5432|1---‖3.53423127|1---‖4.565454343232|1---‖(三连音)二、跳音，半断音和断音1.5555|5432|1---‖2.11|531‖3.531|531‖四、总结培训内容在第三课中介绍了优质的合唱队伍。合唱队不仅需要有所需的声部和足够数量的人，还需要具备艺术演唱集体所具有的特征，即合唱音响成分。这些特征包括组织上的体裁，训练和排练的规范性，以及音乐表现力的高度等。首先，合唱团成员需要在演唱一首歌时善于协调唱歌的开始和结束。他们需要在同一时间发出每个词的音，在指定的地方吸气，并完成由快到慢和由慢到快的过渡。这样的协调能够产生一个统一的节奏齐的声音。同样重要的是，每个声部和合唱团的成员需要在作品需要的地方以同样的音量演唱。这种平衡可以确保整个合唱团的力度齐。此外，每个人都应该能够准确地演唱自己的声部，正确地演唱旋律，音调纯正，不跑调，以确保音准。最后，合唱团成员需要注意发音准确和清晰，以确保词的清晰度。这样的吐字能够产生一个统一的声音。其次，为了训练呼吸，学生应该保持直立姿势，挺胸收腹，两眼平视前方，双肩放松。他们应该用口鼻慢慢平稳地吸气，缓慢用口呼气。在训练过程中，可以用形象的比喻启发学生，如闻花香或用麦管吸水。吐气时，让学生想象在缓慢地吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不息灭。这样的呼吸训练能够锻炼横膈膜的自控气息能力。接下来，为了练习发声，学生可以练习短音“u”和长音“u”，以及短音“O”和长音“O”。他们还可以进行和声练习，通过不同的声部来练习。最后，学生可以进行哼唱练习，让声音位置高，声音轻柔。最后，为了排练歌曲《山楂树》，合唱团成员可以分声部唱旋律，用“u”模唱，寻找“头声”的感觉，两个声部合起来，填词，合唱。在合唱过程中，他们需要注意指挥的手势，起声和收声要整齐。最后，合唱团成员需要注意适合合唱作品的音量。在许多作品中，小而弱的音量也能表现出强烈的内容，因此，音量大的歌手必须善于控制自己的歌声，以避免破坏整个声响效果。为了做到这一点，队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法，并学会随时调整力度，使演唱符合整个色调的变化要求。1、音色通过对共鸣的泛音进行调节，歌唱者可以使音色有灵敏而多样的变化能力，从而使演唱符合整个色调的变化要求。这些变化可以使音色变得浓或淡、明或暗，高亢激越或深沉委婉，具有极大的适应性，可以根据音乐内容而作出变化。2、发声歌唱的声音有音质、音高和音量的要求，还有色调处理的起伏变化。为了实现演唱的发声，歌唱者需要调动所有与发声有关的器官参加工作，并正确灵活地配合动作。发声的起声有“激起”和“舒起”两种，唱歌时主要使用“激起”。这种发声需要声带靠拢，意识中想好了音色、音高和音量的要求，把韵母和共鸣器官的位置都准备好，用符合情绪要求的恰如其分的气流突然冲击声带，使声带振动而发出声音。起声要求音头准确、整齐而有弹性，干净清脆，不能带有“舒起”所特有的沙哑声，以防止臃肿无力的起声。半声、轻声和抑制声都属于弱的音响，但是方法和效果是不同的。半声指演唱时较少使用本嗓，通过饱满而有弹性的气息支持，均匀节制而富于流动感地控制声音。这种音色的穿透力很强，凝聚并有良好的共鸣，使较远距离的观众也能清晰地听到柔美的倾诉，常常刻划诗意、神秘、梦幻的意境。轻声指使用正常唱法减少音量的技巧，属于色调处理中的力度对比，优美而含蓄。抑制声更侧重于表情意义，用有力的气息支持着短个唱词的始终，与半声唱法相比较，显得多用本嗓而不过于强调共鸣，往往表现悲伤、愤怒、痛苦这类情感。成熟的合唱队能够默契地运用这些技巧，并与咬字吐字等其他技术结合起来，完美地表现音乐内容。共鸣是歌唱中非常重要的一环。当人们唱歌时，喉腔、咽腔、鼻腔、口腔、胸腔以及头腔（包括前额和两颧）都会起到共鸣的作用。通过这些共鸣，声带所产生的基音可以增大音量，改变音色，使演唱更加轻松自如，达到更好的效果。喉腔、咽腔和口腔都可以灵活调节，而头和身体的姿势也会影响共鸣的效果。训练合唱队员随着不同的音量和音色要求，随时把共鸣调整到最佳状态是一门相当复杂的艺术。指挥在排练合唱时应该结合一些基本技术要素来使其统一，以取得良好的合唱共鸣。学唱《山楂树》的步骤包括学唱谱、合唱歌谱，以及钢琴分别弹奏第一、二声部，让二声部试着合唱歌谱。在合唱中，不提倡使用波动。波动的幅度大小或波动太快都会破坏合唱的音响。合唱追求的是共性、统一，而不是个性化的演唱技巧的发挥。近年来，在合唱艺术中，表现的倾向是“轻、柔、美、高”，即音量轻，音响柔和，音色美，共鸣位置高。这种趋势使合唱音色亲切热情，声部之间融合，容易取得音准协和，高位置共鸣使低声部不再笨拙，整个合唱节奏鲜明、灵巧而富于变化，从而扩大了刻画音乐形象的能力，更便于深刻细腻地抒发感情。合唱艺术需要更加科学化。在发声练习中，可以进行连音练习、跳音练习，以及齐唱连声曲《AMANI》。在排练《山楂树》时，可以分别跟琴唱一遍歌谱，然后钢琴错开一个声部分别与另一声部合练。OnDecember14th,thesixthlessonfocusedonthefollowing:1.Introductiontoaestheticexperienceinchoirsinging.2.Understandingthepurposeofunityinchoirsinging.3.Emphasisonheadvoicetraining.4.Practicingthesong"HawthornTree"insections.Theteachingobjectiveswere:1.Tohelpstudentsunderstandtheimportanceofteamworkinchoirsingingbyunderstandingtherequirementsforunity.2.Tograduallytrainstudentstousetheirbreathscientificallywhilesinging.3.Totrainstudents'headvoicebypracticingwith"u"or"lu"sounds.4.Topracticesingingintwoparts,firstwiththesheetmusic,thenwithlyrics,whilemaintainingbalanceandharmonybetweenthetwoparts.Theteachingprocessinvolvedintroducingstudentstoaestheticexperienceinchoirsinging,followedbyexplainingthepurposeofunityinchoirsinging.Afterthat,thestudentspracticedtheirheadvoiceandsanginsections.OnDecember21st,theseventhlessonfocusedonthefollowing:1.Vocalwarm-upexercises.2.Practicingthesong"HawthornTree."Theteachingobjectiveswere:1.Tohelpstudentsunderstandtheimportanceofteamworkinchoirsingingbyunderstandingtherequirementsforunity.2.Tograduallytrainstudentstousetheirbreathscientificallywhilesinging.3.Totrainstudents'headvoicebypracticingwith"u"or"lu"sounds.4.Totrainstudentstobesensitivetotheconductor'sgestures.Theteachingprocessinvolvedvocalwarm-upexercisesthatexpandedthestudents'rangeandtrainedtheirheadvoice.Thestudentsthenpracticedsinging"HawthornTree."哼唱练习是训练歌唱技巧的重要环节，需要注意调整音