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文档简介

第第页人教版数学七年级上册1.2.4绝对值说课课件(共21张PPT)(共21张PPT)

绝对值

说课流程图

教材分析

目标分析

教法分析

过程分析

评价分析

情境引入

探究新知

例题讲解

巩固提高

课堂小结

布置作业

教材分析

1.教材的编写思路、地位和作用。

（有了接受相关知识的基础，为有理数运算做铺垫，起到承上启下作用）

2.教学内容。

（绝对值的概念和意义，求一个数的绝对值）

3.重点：绝对值的意义，求一个数的绝对值。

难点：绝对值的概念，绝对值的意义。

目标分析

1.认知目标：理解绝对值的概念，掌握绝对值的意义，会求一个数的绝对值。

2.能力目标：注意让学生养成主动探究、获取知识的习惯，培养分析、解决问题的能力，培养发散思维，渗透数形结合、分类讨论的数学思想方法。

3.情感目标：体会数学与人类的密切联系，了解数学的价值，触发学生学好数学的愿望。

教法分析

1.兴趣引导、启发思考、分组讨论和共同探究的方法。

2.充分利用多媒体教学手段，加强直观教学，增大思维密度，有力的突出重点，突破难点。

3.教给学生从“特殊——一般——特殊”的研究问题、学习知识的方法。

情境引入

观察下图思考问题(5min)

0

1

2

3

4

-1

-2

-3

5

两条小狗

分别距别墅多远

小象距别墅多远

B

C

-6

6

0

A

-9

探究新知

绝对值：一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。

数a的绝对值记作|a|，读作a的绝对值。

B

C

-6

6

0

比如：表示数6的点C到原点的距离就是6的绝对值，即|6|=6

表示数-6的点B到原点的距离就是-6的绝对值。即|-6|=6

探究新知

利用数轴上点道远点的距离口答

|5|=

|3.5|=

|-3|=

|-4.5|=

|0|=

0

0

0

0

0

5

3.5

-3

-4.5

1

5

3.5

3

4.5

0

探究新知

|5|=5|-10|=10

|3.5|=3.5|100|=100

|-3|=3|50|=50

|-4.5|=4.5|-5000|=5000

|0|=0…..

思考问题：一个正数的绝对值是什么？

一个负数的绝对值是什么？

0的绝对值是什么？(5min)

探究新知

结论一：一个正数的绝对值是正数。

一个负数的绝对值是正数。

0的绝对值是0。

结论二：一个正数的绝对值是它本身。

一个负数的绝对值是它的相反数。

0的绝对值是0。

探究新知

绝对值的意义：一个正数的绝对值是它本身。

即如果a>0，则|a|=a

一个负数的绝对值是它的相反数。

即如果a0)

0(a=0)

-a(am－1，则m_______1．

2.拓展题：如果|a|=4，|b|=3，且a0，则|a|=a

一个负数的绝对值是它的相反数。

即如果a0)

0(a=0)

-a(a<0)

绝对值等于一个正数的数有两个，它们互为相反数

小结：

1.绝对值的概念

2.绝对值的意义

性质：|a|≥0

板书设计

评价分析

这是一堂融知识传授、能力培养和思维训练为一体的课，它遵循了建

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