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文档简介

部编五年级语文期中考试复习计划为了提高五年级学生的学习自觉性和基础水平，我们需要针对班级学生存在的问题进行复习。特别是在写作和阅读理解方面，学生较薄弱，需要加强这两方面的复习。同时，字词方面也有遗忘的现象，需要加强巩固。因此，我们决定本次复习以单元专项复习为主，复习计划如下：一、复习内容：1.字词（课文词语表、墨点里面的单元词语检测）。2.句子（日积月累、句式变换）。3.课文主要内容。4.课文重点语段阅读。5.习作（以功能性习作训练为主）。6.丛书练习。二、复习措施1.字词方面。正确书写、听写生字词。区分易错点和形近字、多音字等字词。2.背诵。主要是第一至第四单元钟要求背诵的课文和园地里的日积月累。一般是根据我们开学前定的背诵表中要求背诵的内容，默写园地日积月累和课本中规定的内容。3.阅读方面。能掌握并使用提升阅读速度的方法。借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义。能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思，体会作者的思想感情。初步领悟文章的基本表达方法。如：第一单元的“借物抒情、借物喻人”，第三单元中的了解民间故事的特点并能创造性的复述故事。第四单元结合资料，体会作者的“爱国情怀”。4.句式的转换。这册课文中出现的句式变换：陈述句改反问句、转述句、仿写句子（比喻句、拟人句）、肯定句改双重否定句等，对这些句式学生理解的不深，要引导学生对例句进行分析，找出句式的规律，在对句子练习的方法进行指导。5.作文方面。按照课文编排的顺序，结合功能性习作，每一个单元有一篇作文。我们按照这种顺序进行复习。最重要的是要引导孩子进行比较，明确每个单元的单元要素和习作类型，找出每篇课文在表达上的特点，从而去更好地发挥和掌握习作的方法和技巧。三、复习策略：1.教师要再次研究教材

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