钳工基础实训总结六篇

钳工基础实训总结六篇

钳工基础实训总结范文1

在钳工教学中，应仔细分析钳工教学的特点，切实提高钳工教学质量，本文从教学手段的拓展、实训项目的支配、分层次的教学、学习乐观性的调动四个方面归纳总结，为钳工教学思路供应重要参考。

【关键词】

钳工教学；实训项目；分层次教学

近年来，随着我国关于“加快振兴装备制造业、加快进展先进制造业”等相关政策的不断出台，国内制造行业迎来了前所未有的进展机遇，制造业作为工业化和现代化的主导力气，其进展水平是衡量工业化国家或地区综合实力和竞争力的重要标志。经过近几年的高速进展，我国制造业取得了长足的进步，与此同时，也暴露出很多的问题，其中技能型人才的缺乏和工人操作水平低下已经成为制约其进展的瓶颈，因此高等职业学校机械类的相关专业对技能型人才的培育成为保障我国制造业健康可持续进展的一个关键环节。

钳工是使用钳工工具、钻床等根据技术要求对工件进行加工、修整、装配的一项工种，是机械制造业中不行缺少的工种，它的特点是敏捷性强、工作范围广、应用性强、对操的技能水平要求高。钳工基本技能的训练是机械类专业同学接触到的第一次实际操作训练，在现行的高等职业教育教学大纲中，要求钳工实训课是一门培育同学把握钳工操作技能、技巧的课程，它的主要内容包括了入门学问、平面划线、锯割、锉削、钻孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、刮削、锉配，另外还包括常用设备的维护和保养、刀具和钻头的刃磨等。钳工实习是培育同学实践力量、动手力量的重要工种之一，但是长期以来钳工的教学模式总是让同学感到枯燥乏味，机械单调的训练、缺乏新意的课题，难免存在一些教学弊端，总让同学处于一种被动的接受状态，没有主动猎取学问的乐观性。在教学实践中，我们从以下几点做了探究与实践：

1教学手段的拓展

虽然钳工实训以动手操作为主，但是必要的理论学问是不行或缺的。在一些学校钳工理论的讲授中，先集中在传统的教室中学习，把理论学问全部讲授完，然后再到实训室中操作。由于钳工理论学问比较枯燥，同学往往学习爱好不高，或者似懂非懂，而且在学习完理论学问后，由于没有立刻进行实训操作，导致理论学问简单遗忘。同学在实训操作时，指导老师往往还要重复讲授，学习效果可想而知。随着科技的不断进步与进展，多媒体教学已经进入了教学活动中，这种教学模式打破了传统的教学方式，表现出极大的优越性。借助多媒体工具，不仅可以提高教学效率，同时还有助于同学加强学习，尤其是钳工教学中更具有优势，由于钳工是一门实践性比较强的学科，借助多媒体可以立体直观地将实际操作过程呈现出来，加

深了同学的学习记忆。多媒体教学是钳工教学将来进展的一种趋势，也是适应新形势的必定要求，值得全部的学校推广与使用。所以笔者建议采纳理实一体化教室授课，配置多媒体仪器设备，采纳传统教学与多媒体教学相结合。在每个钳工实训任务布置时，支配些时间叙述必需、够用的理论学问，然后大部分时间用来实践操作，这样同学能够把所学学问尽快用于实践操作，学问把握坚固，教学效果良好。

2实训项目的支配

随着高职教学改革如火如荼的绽开，越来越多的课程开头进行教学改革，如项目化、模块化等方式。笔者觉得钳工实训特别适合项目化——任务驱动式教学。笔者建议首先仔细钻研理论教材，了解理论教材的基本思想、基本概念，教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，依据教材核心思想支配实训项目。依据教学大纲、教学课时，制定出合理的授课方案。了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习钳工学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的钳工技能学问传授给同学。制定授课方案时基本依据以下原则：（1）以基本功训练为主，其他训练为辅；（2）以实训教学为主，理论教学为辅；（3）理论教学和实际操作应相结合。要依据同学的实际状况合理的支配教学挨次和实训项目，项目的支配应由浅到深，由易到难，由简洁到简单，引导同学循序渐进的把握钳工技能。

3分层次的教学

“因材施教”的基本原则，是全部教学活动中都应当遵循的基本原则，对于钳工教学来说也不例外。随着中职、职高生对口升学的比例越来越高，大一班级新生里普高升学与中职、职高对口升学同时存在。中职、职高生由于之前就已经学习了相关专业学问，钳工有了肯定的基础。而普高生没有任何基础。这样导致在同一专业同一班级里，专业基础的不同层次。在授课时，我们不能忽视任何一个同学。为了满意各层次同学的学习需要，我们可以在布置实训项目任务时，同一个项目设置拓展部分，增加难度，如增加某些部分尺寸精度要求，对中职、职高生要求更高，而对普高生不做要求。这样就可以做到以人为本，使每一个同学都能学有所获。

4学习乐观性的调动

锉削、錾切、锯切、划线、钻孔、攻丝、套扣、装配等是钳工的基本操作，也是钳工加工的基本特征，其加工敏捷，操作便利，在机加工中有着其他工种不行替代的作用。这部分教学内容最好借助实物进行讲解，且在实际操作中将各种详细操作与其他加工方式一一进行比较，突出其特别性和重要性，使