高考复习散文阅读-语言赏析篇(18张)课件

散文阅读——语言赏析篇新泰中学李健散文阅读——语言赏析篇新泰中学李健高中必背古诗文天天读高中必背古诗文天天读《阿房宫赋》1.杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：

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；

，

。2.《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：

，

？3.杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的语句是“

，

”。4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：

，

。灭六国者六国也非秦也族秦者秦也非天下也奈何取之尽锱铢用之如泥沙后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也覆压三百余里隔离天日《阿房宫赋》1.杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：

，

；舞殿冷袖，风雨凄凄。6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：

，

。7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：

，

；

，

。8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。

，

。歌台暖响春光融融明星荧荧开妆镜也六王毕四海一蜀山兀阿房出秦爱纷奢人亦念其家5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞能力层级

考点

分析综合（C）

（1）分析作品结构，概括作品主题

（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

鉴赏评价（D）

（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术

（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

探究（F）

（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神

（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读

《考纲》规定，文学类文本阅读包括3+1个能力层级8+2个考点：能力层级考点理解B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含义能力层级考点分析综合（C）（1）分析作品结2017全国卷1卷小说《天嚣》2卷散文《窗子以外》3卷散文《我们的裁缝店》2016全国卷1卷小说《锄》2卷小说《战争》3卷小说《玻璃》2015全国卷1卷小说《马兰花》2卷小说《塾师老汪》2014全国卷1卷小说《古渡头》2卷小说《鞋》2013全国卷1卷小说《喂自己影子吃饭的人》2卷小说《峡谷》2017全国卷1卷小说《天嚣》2卷散文《窗子以外》3卷散文《2017年全国卷文学类阅读考点分布图2017年全国卷文学类阅读考点分布图学习目标1.掌握常见语言特点答题角度2.总结答题模式，规范答题思路。学习目标②窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。

本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。（6分）②窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。(或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。)②句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。③使用排比，如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”，显得整齐、工整、典雅。(或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典韵味。)①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”原来回答此类问题时，可以从以下几个角度考虑：①从

的角度考虑②从

的角度考虑。③从

的角度考虑。④从

的角度考虑。5从

的角度考虑。原来回答此类问题时，可以从以下几个角度考虑：1、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，清婉隽永、形象含蓄等2、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等

3、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等

4、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等

5、从表达方式的角度鉴赏，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。1、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，清婉隽永、形象含蓄等不同的体裁也有着不同的风格：散文主要有平实自然、典雅华丽、清新明快、朴素自然、幽默诙谐、辛辣尖锐、冷峻、质朴通俗、优美抒情、含蓄蕴藉、形象生动、寓庄于谐、有地方色彩、富有情趣、口语化等风格。小说的语言是散句形式，其语言可以口语化，个性化不同的体裁也有着不同的风格：答题三步骤第一步：用专业术语概括语言特色概括特点（一两个词即可）；第二步：结合具体语句分析这种特色举例、分析（用词、句式、修辞等角度）；第三步：阐释语言特色达到的效果指出效果。答题三步骤第一步：用专业术语概括语言特色2010年小说《骆驼祥子》作者：老舍第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。（4分）要点提示：①口语化。如“土混混”“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“瞪眼”“摆弄”等，富有浓郁的地方特色，使文章质朴通俗。②善用短句。文章多使用短句，如“”使语言简洁明快，富于节奏感。③生动形象。运用对比的手法，将人被弄得迷迷糊糊比作“一脚登在天堂，一脚登在地狱”，写出了刘四爷的聪明善于调动。④质朴（自然通俗）。多用口语2010年小说《骆驼祥子》作者：老舍以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。（4分）【答案】①形象生动。如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。②优美抒情。如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。③含蓄蕴藉。如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。④简洁而细腻。如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。（4分）病卷一会诊失分点①运用拟人和比喻的修辞手法。如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”“仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”等，增强了语言的感染力。②注重环境描写和细节描写，长短句结合，错落有致，音韵和谐。

“拟人”“比喻”