2021年黑龙江省绥化市火箭中学高三生物期末试题含解析

2021年黑龙江省绥化市火箭中学高三生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关人类基因组的研究说法有误的是A．人类单倍体基因组由23条不同的双链DNA分子组成B．人类基因组计划包括绘制人类基因组的四张图：遗传图、物理图、序列图和转录图C．我国地域辽阔，民族众多，有着丰富而珍贵的遗传资源D．获得个人基因组，能为预防疾病、新药的研制以及新医疗方法的发现提供依据参考答案：A2.1976年，美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌，并获得表达，此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌

A．能进行DNA复制

B.能合成生长抑制素释放因子C.能传递给细菌后代

D.能合成人的生长素参考答案：B3.下列关人体内ATP的叙述中，错误的是A．ATP有提供能量和改善患者新陈代谢状况的作用B．在线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗C．在生命活动旺盛的细胞中，线粒体和ATP的含量都较多

D．细胞内各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的参考答案：C4.下列关于生物进化与生物多样性的叙述，错误的是A.生物多样性形成的原因是不同物种之间，以及生物与环境之间的共同进化B.关于遗传与变异的产生，达尔文接受了拉马克的用进废退和获得性遗传的观点C.种群基因型频率的改变是生物进化的实质，但不是物种形成的必要条件D.近几十年，人们意识到生物多样性的间接价值远大于直接价值参考答案：C【分析】拉马克的进化学说认为生物进化的原因是用进废退和获得性遗传，是历史上第一个提出比较完整的进化学说的科学家。达尔文在此基础上提出自然选择学说。生物进化的实质是基因频率的改变。【详解】共同进化是指不同物种之间以及生物与无机环境之间在相互影响中不断进化、发展，并形成了生物多样性，A正确；达尔文的自然选择学说是在拉马克的用进废退和获得性遗传观点的基础上形成的，即关于遗传与变异的产生，达尔文接受了拉马克的用进废退和获得性遗传的观点，但达尔文不能科学地解释遗传和变异的本质，B正确；生物进化的实质是基因频率的改变，而不是基因型频率的改变，C错误；研究发现，近几十年来，生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，D正确。故选C。5.以下对核糖体的叙述正确的是［

］A．所有生物都含有核糖体

B．核糖体不含膜结构，因此不含有磷元素C．核糖体是细胞内水和ATP形成的重要场所之一

D．核仁与核糖体的形成有关参考答案：D6.下列关于神经调节的叙述，正确的是()A．大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢B．运动性语言中枢(S区)受损的患者不会讲话C．大脑皮层与躯体运动有关，而与感觉活动无关D．产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧参考答案：B7.用32P标记玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，让其分裂第一次……第N次。若一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是40条和4条，则表明这至少是第几次分裂的分裂期A．第一

B．第二

C．第三

D．第四参考答案：C8.达尔文环球考察过程中，发现某个经常刮大风的海岛上有许多无翅和残翅昆虫。这样的昆虫不容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代机会多。按照现代生物进化理论，下列说法正确的是A.大风导致昆虫产生适应环境的无翅、残翅变异B.岛上不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展C.不同海岛的昆虫种群间不能进行基因交流，标志着新物种形成D.突变和自然选择均能定向改变无翅和残翅昆虫种群的基因频率参考答案：B昆虫一开始就存在无翅或残翅的变异，并不是大风环境使昆虫产生了无翅或残翅的变化，而是大风对其进行了选择，A错误；岛上不同物种的生物之间以及生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，称为共同进化，B正确；不同海岛的昆虫种群间不能进行基因交流是因为地理隔离，而新物种形成的标志是生殖隔离，C错误；自然选择能定向改变无翅和残翅昆虫种群的基因频率，而突变是不定向的，可以为生物进化提供原材料，D错误。9.下列最不像是感觉适应的结果是

（

）

A．入芝兰之室，久而不闻其香

B．长期戴项链，久了不觉得它的存在

C．长期听重音，久了听不见轻音乐

D．入温泉池后，久而不觉其烫参考答案：C10.关于线粒体的叙述，正确的是A．线粒体外膜的蛋白质含量比内膜高B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C．成人心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞的多D．哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部参考答案：C11.基因型为AaBbCcDd的个体自交（4对基因独立遗传，且B与b为不完全显性）其后代有:A．27种基因型，16种表现型

B．81种基因型，16种表现型C．16种基因型，81种表现型

D．81种基因型，24种表现型参考答案：D12.下列关于酶的活性叙述不正确的是

(

)A．酶的数量越多，酶的活性越高B．酶的活性可以用在一定条件下，酶所催化的某一化学反应的反应速度来表示C．是指酶催化一定化学反应的能力D．在适宜的条件下，酶的活性最高参考答案：A13.下列有关细胞和生物体生命活动的描述，正确的是A、醋酸洋红染液能将洋葱根尖细胞染色体染色，体现了细胞膜的选择透过性B、细胞膜的组成成分膜磷脂、膜蛋白都与突触兴奋的传递有关C、同种鸟类间可通过鸣叫传递信息，说明鸟类高级神经中枢具有语言功能D、在失重状态下，因生长素不能进行极性运输，水平放置的幼苗根尖失去了向地性参考答案：B14.对下列概念图的理解正确的是A．甲图中若a、b、c分别表示含有细胞壁、线粒体、中心体的细胞，那么阴影部分可能表示豌豆B．乙图中若a、b分别表示乳酸菌和蓝藻，则C表示细菌，d表示原核生物C．丙图中若a表示体液，则b、C、d依次表示细胞内液、细胞外液、组织液．D．丁图巾若a表示生态系统，则b、c分别表示种群、群落参考答案：B15.下列有关实验的目的、材料的选择和所用试剂正确的一组是

实验目的实验材料实验试剂A探测生物组织还原糖柑橘组织样液斐林试剂B用高倍显微镜观察线粒体人口腔上皮细胞健那绿、蒸馏水C通过模拟实验探究膜的透性玻璃纸质量浓度为0.3g/mL蔗糖溶液、清水D探究温度对酶活性的影响3%过氧化氢溶液过氧化氢酶溶液参考答案：C16.下图为某植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况，以下判断正确的是⑴该植物进行光合作用的时间区段是bg段⑵该植物在a和h时刻只进行呼吸作用，不进行光合作用⑶影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度⑷ce段与fg段光合速率下降的原因完全相同⑸若c、f时刻的光合速率相等，则该植物呼吸速率为c时刻大于f时刻⑹该植物处于生长时期A.⑴⑶

B.⑵⑷

C.⑴⑸

D.⑵⑹参考答案：D17.下列对基因工程中限制酶叙述正确的是（）

A．限制酶广泛存在于各种生物中

B．一种限制酶可以识别一种特定核苷酸序列

C．限制酶能在不同切点切割DNA分子

D．所有限制酶的切点都相同参考答案：B18.细胞核与细胞质在个体发育中的相互作用表现不正确的是A．细胞核通过mRNA决定细胞质中蛋白质的合成B．细胞质为细胞核的代谢提供酶、ATP和原料等ks5uC．细胞核是遗传和代谢的调控中心，但必须通过细胞质才能实现D．细胞质中的DNA决定着细胞核基因的选择性表达参考答案：D19.下列关于真核细胞与原核细胞的叙述不正确的是（

)A.原核细胞的核物质外没有核膜包围

B.真核细胞具有更为发达的生物膜系统C.真核细胞具有更大的表面积与伴积比

D.二者的遗传信息均储存在DNA分子中参考答案：C20.当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用是

A．产生抗体使靶细胞裂解

B．与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡

C．产生组织胺增强B细胞的功能

D．促进B细胞产生淋巴因子参考答案：答案：B21.20世纪70年代创立一种新兴的生物技术——基因工程，实施该工程的最终目的是A．定向提取生物的DNA分子

B．定向地对DNA分子进行人工剪切C．在生物体外对DNA进行改造D．定向地改造生物的遗传性状参考答案：D解析：基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。所以基因工程实施的目的是定向改造生物的遗传性状。D正确。【知识点】基因工程与蛋白质工程22.限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图为四种限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列为何

A．BamHI和EcoRI；末端互补序列—AATT—

B．BamHI和HindⅢ；末端互补序列—GATC—

C．EcoRI和HindⅢ；末端互补序列—AATT—

D．BamHI和BglⅡ；末端互补序列—GATC—

参考答案：D23.细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，然后再移入14N培养基中培养，抽取亲代及子代的DNA经高速离心分离，下图①~⑤为可能的结果，下列叙述正确的是A.亲代的DNA应为① B.子一代DNA应为②C.子二代DNA应为③ D.子三代DNA应为④参考答案：B【分析】DNA的半保留复制：【详解】A、亲代细菌DNA均含有15N，由图可知，离心分离后位于最低端，所以应如图⑤，A错误；B、根据半保留复制，子一代细菌的DNA应全部含有15N、14N，所以条带应如图②，B正确；C、子二代中有两个DNA含有15N、14N，另两个DNA全部为14N，所以条带应如图①，C错误；D、子三代中有两个DNA含有15N、14N，另6个DNA全部为14N，所以条带应如图③，D错误。故选B。24.下列与果酒、果醋、泡菜和腐乳制作相关的叙述，不正确的是A．在葡萄酒的制作过程中，密封时间越长，酵母菌产生的酒精量就越多B．果醋发酵可以先无氧发酵再有氧发酵C．毛霉、酵母菌两种生物属于真菌，其中酵母菌是单细胞生物D．使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA，参考答案：A25.下列有关C3植物和C4植物代谢和结构特点的描述，正确的是A．C3植物属于阴生植物，C4植物属于阳生植物B．在进行光合作用时，C3植物和C4植物分别将CO2中的C首先转移到C3和C4中C．C3植物的叶肉细胞具有正常叶绿体，C4植物的叶肉细胞具有无基粒的叶绿体D．C3植物的维管束外有呈“花环型”的两圈细胞参考答案：B26.关于下列四图的叙述中，正确的是A．甲图中共有5种核苷酸B．乙图所示的化合物中不含糖类物质C．组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖D．在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖参考答案：C27.吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B．溶酶体参与抗原的加工处理过程C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫参考答案：B28.若人体代谢在①＞④的情况下，不会造成：

A、营养过剩而发胖

B、尿糖

C、氨基酸数目增加

D、胰高血糖素分泌减少

参考答案：C29.用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是（

）

A．S1=2S2

B．S1>2S2

C．S1<2S2

D．S2<S1<2S2参考答案：B30.下表是两种生物干重中有关元素的质量分数：根据上表，有人得出下面的结论，其中正确的是（

）A．如果它们分别是动物和植物，则甲是动物，乙是植物B．等质量的组织中，甲所含的热量少于乙C．两者体细胞中，乙的染色体和基因比甲多D．两者的含水量比较，可推测甲比乙多参考答案：B略31.下图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置图。装置中底物（葡萄糖）充足且温度适宜。A、B表示着色液滴，可随容器中气体量的变化而发生移动。下列说法正确的是（

）①20%NaOH的作用是吸收酵母菌无氧呼吸产生的CO2②如果A不动而B右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸③如果A左移而B不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸④如果A、B均左移，说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸A．①② B．③④ C．①④ D．②③参考答案：D32.采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是

（

）

①将毒素蛋白注射到棉受精卵中

②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中

③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养

④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组。注射到棉的子房并进入受精卵

A．①②

B．②③

C．③④

D．④①

参考答案：C33.下列有关实验的说法正确的是（

） A．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中，盐酸的作用是使细胞彼此分离 B．使用溴麝香草酚蓝水溶液检测酵母菌无氧呼吸产生酒精，其颜色变化是蓝→绿→黄 C．用斐林试剂鉴定梨果肉组织的还原糖时，溶液的颜色变化为浅蓝色→砖红色 D．“用高倍显微镜观察线粒体”的实验中，可取藓类的小叶滴加健那绿盖盖玻片观察参考答案：C34.传统经济发展模式存在的问题是()。①不注重生态环境的保护②没有考虑生态成本③往往造成生态环境的破坏④注意了物质的分层多级利用A.①②

B.②③

C.②③④

D.①②③参考答案：D略35.让一只白鼠吸入有放射性的18O2，该白鼠体内最先出现含18O2的化合物是：

A．二氧化碳

B．水

C．丙酮酸

D．乳酸参考答案：B36.下列对图①～④的叙述，正确的是A．①表示神经递质的传输方式

B．②中次级消费者位于能量金字塔II位置C．③中E为酶降低的化学反应活化能D．④中共有3处箭头表示反馈调节参考答案：C37.将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如甲图所示)。若土豆片为4片时，每隔5分钟收集一次数据绘制出乙图曲线1，则乙图曲线2是指改变甲图中何种条件后气体量的变化(

)A.①

B.②

C.③

D.②和③参考答案：A【知识点】酶、ATP及代谢类型解析：降低底物过氧化氢溶液的浓度，反应速率变慢，且产物的产生的量减少；增加土豆片的数量相当于增加过氧化氢酶的数量，酶加速化学反应的速度，不改变化学反应的平衡点；改变温度，影响酶促反应速率，但不改变化学反应的平衡点。A正确。38.在肺炎双球菌转化实验中，加热杀死的S型细菌的某种成分能使R型细菌转化为S型细菌，R型细菌转化过程中遗传物质的变化与下列哪种过程最为相似A.将抗冻基因导入西红柿 B.花药离体培养获得单倍体植株C.太空诱变育种获得高产品种 D.秋水仙素诱导染色体加倍参考答案：A【分析】在肺炎双球菌转化实验中，加热杀死的S型细菌的某种成分能使R型细菌转化为S型细菌，该变异原理属于基因重组。【详解】A、将抗冻基因导入西红柿，属于转基因技术，原理基因重组，A正确；B、花药离体培养获得单倍体，其原理是染色体畸变，B错误；C、太空诱变获得高产品种，原理是基因突变，C错误；D、秋水仙素诱导染色体加倍，属于染色体数目变异，D错误。

故选A

【点睛】注意：R型菌转化为S型菌属于基因重组，与基因工程的原理相同。39.假说演绎法是现代科学研究中常用的方法。利用该方法，孟德尔发现了遗传学的两大定律。下列叙述中正确的是

（

）A.“遗传因子在体细胞中的染色体上是成对存在的”是假说的关键内容B.为了验证做出的假说是否正确，孟德尔设计了正反交实验C.孟德尔设计的验证实验可用于检测F1的遗传因子组成D.对分离现象的解释包括“一对相对性状的杂交实验和结果”参考答案：C“遗传因子在体细胞中是成对存在的”是假说的关键内容，A错误；为了验证做出的假说是否正确，孟德尔设计了测交实验，B错误；孟德尔设计的验证实验（测交实验）可用于检测F1的遗传因子组成，C正确；对分离现象的解释不包括“一对相对性状的杂交实验和结果”，D错误。40.根据右图，下列叙述正确的是…………（

）A．X、Y分别可以代表三碳化合物和丙酮酸B．①④都有[H]产生，②③都需要消耗[H]C．①②发生在细胞质基质中D．①④消耗氧气，②③产生氧气参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.（07上海卷）下图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化。请据图回答。（1）光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻，a植物叶片出现在_________，c植物叶片出现在_________。（2）在6∶00～8∶00时之间，单位时间内吸收CO2最多的是_________植物叶片。（3）b植物叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用速度出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因有_________________________________。（4）c植物叶片一天内光合作用速度变化的特点是_________________________。（5）从图中的结果推测，三种植物叶片一天内有机物积累量多少的顺序是_________>_________>_________。（6）在一定的CO2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司（光合作用速度44mgCO2/100cm2叶·小时）光照下14小时，其余时间置于黑暗中（呼吸作用速度6.6mgCO2/100cm2叶·小时），则一天内该植物每25cm2叶片葡萄糖积累量为_________mg。参考答案：答案：（1）19：00、5：00

10：00、15：00（2）b（3）中午光照强烈，为减少体内水分散失，气孔关闭，通过气孔进入的CO2量减少（4）在10：00~15：00时之间，光合作用速度为负值，其余时间为正值（5）a

b

c(6)78解析：利用曲线图综合考查对光合作用相关知识的运用能力。图中曲线的纵坐标为净光合作用速率，则每条曲线与横轴的交点表示光合作用速率与呼吸作用速率相等。6：00-8：00时b曲线一直高于其余两条曲线，所以此时间段内B的净光合作用速率即单位时间内吸收CO2的量最大。一天内有机物的积累量即可用曲线与横坐标围成的正负面积的和表示，a曲线的面积最大。在一定的二氧化碳浓度和适宜温度下，将100cm2叶片置于5千勒克司光照下14小时，共产生葡萄糖420mg，则在一昼夜中呼吸作用消耗的葡萄糖为108mg，净积累葡萄糖为(420-108)/4=78mg。42.下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，请按图回答下列问题。（1）若激素①表示雄性激素，属于__________类物质，雄性激素进入靶细胞的方式是_______；当雄性激素增加增加到一定程度时，会作用于甲和垂体，调节a、b物质的分泌量，这种调节称为___________________。（2）激素①进入靶细胞后，与受体结合，进入细胞核对_______________过程进行调节，进而调节动物的生命活动。（3）若激素②表示胰高血糖素，则乙为______________，甲为下丘脑，其调节乙合成和分泌激素②的方式为_____________；激素②与肝细胞膜上的受体特异性结合后，可引起肝细胞发生的主要生理变化是__________________________________。参考答案：

(1).固醇（类）

(2).自由扩散

(3).反馈调节

(4).转录（基因表达）

(5).胰岛A细胞

(6).神经调节

(7).促进肝糖原水解成葡萄糖、非糖物质转化成葡萄糖注：（1）少横线（3）多横线试题分析：分析题图可知，下丘脑是内分泌调节的枢纽，它可以通过垂体控制其它内分泌腺激素的分泌，因此图中甲表示下丘脑，a表示促激素释放激素，b表示促激素，丙表示相关腺体；图中显示下丘脑能够直接控制乙分泌相关激素②，该激素可以和细胞膜上的受体结合；同时激素①能够进入细胞内与细胞内相应受体结合，调节遗传信息的转录和翻译。（1）若激素①表示雄性激素，其本质是脂质中的固醇，脂质的跨膜运输方式是自由扩散；当雄性激素增加到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，使得促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌量减少，这种调节称为负反馈调节。（2）图中显示，激素①进入靶细胞后，与受体结合，再进